對於“成長”這兩個字，每個人的見解都會不一樣。以下是本站收錄的一些範文，希望能為大家提供幫助。
她是夏日絢爛奪目的陽光，她是夜幕璀璨耀眼的星輝，但她卻願墜入深海，忍受着冰冷的黑暗，來為永存海底的我帶來神聖的光明。
喧鬧的聲音不斷傳入我的耳中，放肆的捶打着耳膜，似乎要將之敲碎才肯罷休，而就在這刺耳無比的噪音中，那如鈴聲般悦耳的笑聲從遠處飄來，是那麼的熟悉，那麼令人懷念，在那不遠的過去，有那麼一個人，時常在我身邊那般笑着。
我從原來的學校轉到那裏，人生地不熟，不知如何融合到這個集體當中，只得默默像個悶油瓶一般獨自坐在教室的最角落，不與人交談，不放聲大笑，將自己封閉在心底深處的牢籠中，做一隻陰鬱的烏鴉，而就在這時，她出現了。天生開朗的她就這樣闖入我的世界中，散發着屬於她的光芒與熱情。
她站在我面前，“嘿，你好，你叫什麼?”閉目養神的我被驚動，懶散的抬起頭，卻不慎墜入一片銀河之中——那是她的雙眼。
而我卻愣愣的看着她，像個稻草人，她也不在意我漠然的態度，反而露出燦爛的笑容：“X是吧！歡迎你來到我們這個班！”隨後我才猛然覺醒，緩慢而又機械的握住她小小的手，頓時，她笑了，如夏花般燦爛，如星火般耀眼。
我這樣的性格，與她完全相反，如果説她是日出的太陽，被眾人所期待，那麼我就是日落的餘暉，但我卻和她成為了好友。時不時走在一起，聽着她説些並不好笑的冷笑話，我假裝着附和着，這種奇怪的組合就如同冬雪與夏日共存般奇妙。
慶幸，我們還是成為了好友。
有一天，我聽到她原先的同伴質問她：“那麼奇怪的人，又自私又冷漠還不合羣，你怎麼會跟她混在一起?”她毫不猶豫的迴應了，語氣堅定，“她才不是那種人！她可是我的朋友！”正欲奪門而出，不料，望見一邊的我，愣了一下。她猛地拉起我的手，一起奔向門外……
最後的最後，她將我拉出深淵，將白雪融成春雨，然後悄然離開，但她帶給我的光芒，卻並未追隨着她離開。
驀然回首早已尋不見記憶中那人，卻又猛然想起，自已已成為那人。
窗外的雨，淅淅瀝瀝的下着，鳳凰樹上的花兒，被無情地打落。在這似曾相識的傍晚，我望着那空落落的講台，浮現出你温暖與燦爛的笑臉……
在你的到來前，我就如同一隻正在學習飛翔的小雛鷹，在“作文之崖”上撲騰着。仰望着那些在“作文之空”中自由飛翔的“雄鷹”，我信心全失，每當寫作時，我都苦不堪言，毫無頭緒。
那是一個春雨綿綿的清晨，大家翹首以盼着新老師“閃亮登場”。不一會兒，一位戴着一副大眼鏡，穿着白色襯衣的老師，邁着輕盈的步伐，走進了教室。你站在講台前，一番簡短的自我介紹，“從今天起，我就是你們的語文老師了，不管你們從前如何，新的學期，就是新的開始……”恐怖、嚴厲，這是你給我們的第一印象。
從那天起，我們的“噩夢”也開始了——。老師無論何時何地，但凡有空，你就讓我們訓練閲讀和寫作，只要寫得不好，就會被你“請”去“喝茶”。我當然也難逃魔爪，你還是把我“請”去辦公室了！
雖然早有預料，但我心中仍如裝了十幾桶水————似的七上八下。額頭上頓時佈滿了汗珠，我慌張的抬手一摸，滿手的汗。一轉角，辦公室出現在了我的眼前，我的心更忐忑不安了。腦袋一片空白，不知如何是好，慢慢地我離辦公室的門近了、更近了……
一進辦公室，你便把作文遞給我，我站在你面前，把頭埋得低低的，哆哆嗦嗦地接過了作文，緊閉着雙眼，等着“火山噴發”。“你這次的作文寫得不錯！”嗯?不按套路出牌呀！
聽到老師的表揚，我頓時呆若木雞。猛地抬起頭，看見了老師那甜美的笑容，那笑容如同一縷温暖的陽光，照亮了我的心房，照出我心中那顆自信的種子，使它開始生根發芽……
在老師的鼓勵下，我開始學着寫日記，從最開始的記流水賬，到有修辭手法，再到詳略得當……每一步，都有老師的關懷，而在老師温暖“陽光”的照射下，我心中那顆自信的種子，漸漸地長成了茁壯的小樹。那隻在“作文之崖”上撲騰的小雛鳥，也飛向了“作文之空”，在那兒自由地翱翔……
雨還在淅淅瀝瀝地下着，可我成長的路上，卻不再昏暗無光，因為你的出現，原本佈滿荊棘的道路，充滿了陽光……
在我成長的過程中，有許許多多的故事，每個故事就像一個獨特的色彩，填充了我成長的畫卷。
爬山旅遊是我們全家都喜歡的活動，前年暑假，我們全家去加拿大的落基山脈爬山。我站在山腳下，彷彿看見了一個巨人一動不動地站在我的面前。我問爸爸：“要爬多久才能爬到山頂?“可能需要爬六個小時。”爸爸一本正經地説。聽了爸爸的話，我的心裏打起了退堂鼓。爸爸看出了我的心思，便鼓勵我，説：“遠處的山頂有美麗的冰川，只有登上山頂才能看見美麗的景色哦！”聽完爸爸的話，我不管三七二十一，直往山上衝。
開始的時候，我看着路邊的美景，像個愉快的小黑兔，蹦蹦跳跳地走在隊伍的最前面。一個小時過去了，我還是愉快地往山上走；兩個小時過去了，我讓爸爸拖着我走；三個小時過去了，爸爸推着我説：“加油！快到了！”四個小時過去了，我氣喘吁吁地説：“應……應該……快……到了……吧！?”爸爸卻還是一本正經地説：“還有兩個小時。”我想：我已經堅持了那麼久，不能就此放棄，一定要爬到山頂！於是，我的小宇宙爆發了！我抬頭一看，哇！山頂上的冰川如寶石一樣閃閃發光，在往下一看，我真不敢相信，我爬上了那麼高的山！
成長就像攀登一座高大的山，你必須踏踏實實地一步一步走上山頂。這次經歷讓我明白了：只有堅持不懈，世界上就沒有你做不到的事情。
我和我的影子走在路上，車來車往塵土飛揚，我們一邊歡樂一邊憂傷，人生的路上總不都是一片陽光，有陰霾和冰霜，有平淡的人，也有難忘的人，王老師最閃光的一個。
六年前的一個晚夏，燥熱還未被秋風拂去，蟬鳴聲仍不時奏響餘歌。我們這一羣剛從幼兒園畢業的孩子們，不安地被父母拉着手走進國小的校園，我們還不知道一件事的結束總是下一件事的開始。我被母親拉進一個班級，坐在自己的位置上。看着母親離去，我焦急地呼喚着，無濟於事。這時一隻温柔的大手拉住了我的小手，我抬起頭安靜下來。
小時候我寫的字奇醜無比，像打翻的墨水，大的字，小的字滾得滿地都是。是我的老師，在下課時總是拉起我的手，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫的練，有時我實在是寫得不耐煩了，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒有嫌棄我，我就會更努力些。儘管我寫得很醜，但他總是把我寫的字帖都留下來。後來我的字漸漸端正了，雖然還不太雅觀，但那到底是老師每天辛勤勞動的結果。
老師的聲音也是我難以忘卻的，他每次朗讀課文的時候聲情並茂，一會兒像清風拂過草原，一會兒像海波拍打着岸壁，一會兒像細水流長，一會兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背後的畫面，把我們的所有情感都融入到一篇課文裏。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過我們都是他的知音，和他一起在朗讀中陶醉。
畢業那一天，老師找到了我。把他手中的一大本書交給我：“這是你小時候練的字帖，我都留下來的，給你做個紀念。”一瞬間，我覺得特別的感動。
我走在人生的路上，老師牽着我的手，從小孩長成少年，一回頭老師的身影已無影無蹤，只剩下我的影子和兩行熱淚，灌透成長路上的陽光。
那金黃火紅的太陽，斜斜地掛在天邊，温暖的陽光透過窗口，映照着靠窗的那兩張課桌。恍然間，似乎又想起開學那天，她富有感染力的笑容，就像這陽光一樣温暖着我。
國小畢業，派位到的國中離家很遠，而且年段中派去的十個人，一個都不認識。開學那天我走進教室，全是陌生面孔，一陣失落從心裏冒出，看着其他同學圍聚在一起聊天，有説有笑的，心裏很不是滋味。
因為剛開學，位置是按照座號排的。還好我的同桌是個愛笑的女生，眼睛大大的，烏黑髮亮的長髮紮成馬尾辮，自然地垂到肩膀，很是好看。老師把全新的學生手冊發給我們，讓我們把個人信息填上。我拿起筆慢吞吞地寫着。這時，同桌小聲地驚呼：“咦?你的生日……跟我一樣誒！”我轉過頭去，也有些驚訝地看着她生日那一欄。“我們同一天生的?”我也覺得十分驚奇，“這麼巧，我們還是同桌。”不知為什麼，可能是因為這個巧合，心裏有一些小小的愉悦和興奮。
“認識一下吧。”她看着我説。我們互相做了自我介紹，卻發現我們的興趣愛好驚人的相似，甚至連住的地方也離得很近，我心裏非常開心，我找到了國中第一個朋友，一個有緣分的朋友。
臨近放學，老師讓我們競選班幹部，我自認為英語不錯，想當英語課代表，心裏有些癢癢的，可又有些膽怯，萬一我説不好怎麼辦?也許有很多人比我厲害?我怎麼能比得過他們呢?不然還是算了吧。
正猶豫着，這時，身旁響起一個聲音：“我要競選班長，我在國小時曾經擔任過班長……”我抬起頭看着她，她的臉上寫着滿滿的自信，微揚着頭，眼神堅定地做了自我介紹。我看着她，她似乎什麼都不懼怕，只是展現出最好的自己，就像耀眼的太陽，散發着光芒。
我，又何嘗不想成為她那樣呢?勇敢走自己的路，努力做好自己。我和她，現在可能還存在一定差距，也許她很多方面都超過我，但是隻要朝着太陽的方向，即使是黯淡無光的月亮，終究也能發出自己的光芒，即使是再弱小的星星也能展現出最美的亮光。
夕陽映照着教學樓，陽光似碎金般灑進教室，像一副水粉畫，染
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們就開始了國中的繁忙學業，儘管只和國小部間隔了一條“櫻花大道”，但常常在國中部還沒放學時，國小部就已人去樓空。
在櫻花開始零零星星落下花瓣的時候，因為機器人大賽培訓的緣故，我再次跨入國小部，空氣中瀰漫着一股似曾相識的氣息。之前在“莫蘭蒂”後種下的小樹，又長得更茂盛了；池塘裏的魚兒又多了四五隻；就連校園“吉尼斯”上的紀錄，也幾乎全都換了得主……
順着長廊一直向前，轉角推開大門，抬頭一看，發現大家早已到齊，又是那間熟悉的教室，又是那些熟悉的面孔……
那是一個驕陽似火的夏日，知了在高温中不耐煩地叫囂，池塘裏的荷花亭亭淨植，不時有幾隻蜻蜓掠過水麪……這時候就應該吃着冰棒，在空調房裏“思考人生”。可是，這終究是幻想。望着眼前密密麻麻的航模零件，抬頭一瞥，卻只能看見老師終年不變的冷漠眼神。
我們名義上是航模組的隊員，可實際上卻要參加空模，車模，機器人等大大小小的比賽。雖然畢業考才剛剛結束，但在一週之內完成別的學校半年的學習內容，難度可想而知。隨着汗水一滴一滴地從臉上流下，我越做越不耐煩。在即將完成模型時，我不小心手一揮，把模型掃到了地上，頓時摔得四分五裂。
“完了，大事不妙！”我心想。他三步並作兩步衝了上來，眼神掃過滿地“大珠小珠落玉盤”的模型，頓了一下，接着抬手一揮——一盒嶄新的航模出現在我的桌上。“拿去重新做吧，你那盒給我了。”話音剛落，一雙大手我肩上有力地拍了兩下“沒事，只不過你要重新做了，要晚點回家了。”
我漫不經心地拆開包裝盒，仔細一看，果真是一輛和原來一模一樣的航模……
一分鐘過去了，十分鐘過去了，在一小時快過去的時候，我終於將模型做好了。他輕輕拿起我的航模，仔細地打量，“做得還可以，不過下次要小心一點。比賽場上可沒有多餘的模型讓你重做……”
回過頭來，卻看見當年我們做的所有模型，一架架錯落有致完好地擺在玻璃櫃中，它們像一座座獎盃，在我眼裏熠熠生輝，沒想到老師竟還體貼地保管着。在櫃子下方一個不起眼的角落，是一輛用透明膠裹得嚴嚴實實的航模—那是我的航模。
正出神，突然，有人拍了一下我的肩，抬頭一看，百葉窗中映出一縷縷陽光，陽光下，是你。
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