壓力課作文模板5篇

大家在寫作文的時候，一定不能呈現流水賬的形式，值得讀者反覆閲讀的作文肯定是經過反覆推敲修改的，本站小編今天就為您帶來了壓力課作文模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

壓力課作文篇1

在我們的腦海裏，生活給我們留下了許許多多不可磨滅的印記。有親切的關懷，充滿希望的鼓勵，熱烈的掌聲：還有侮辱，嘲笑，譏笑……但那一件件小事，卻讓我明白了：成長需要壓力，而不是溺愛。

今年暑假，我家搬到了離學校很遠的地方，爸媽又忙於工作，沒有時間接送。我想：也好，這不是歷練我的好機會嗎？於是，我每天騎自行車上學了。

每天天剛矇矇亮，我就起牀，洗刷完畢，幫媽媽做些家務，匆匆上學。下午又急匆匆回家，寫完作業，幫媽媽煮飯、洗菜。生活過得很充實。

終於有一天，我實在忍不住了，早上賴在牀上不肯起牀。心想：偶爾一天讓媽媽接送。那輛自行車也讓它躺在家裏休假。想到這裏，那天我沒早起牀。最後讓媽媽送我上學，接我放學。自從有了那一天的經歷，以後我隔三差五就叫媽媽接送。

那是一個星期六的早上，爸爸帶我到新華書店裏去看書，我的眼前一亮，《魯濱孫漂流記》映入眼簾，於是，我興奮地從書架上取下，津津有味地拜讀起來。當我看見28年這個驚人的數字時，真是不敢想。魯濱遜竟然在這個荒島上度過了28個春秋。我被他那種頑強的毅力深深感動。想到自己，我騎自行車上學那幾天一直抱怨老天對我不公，沒有堅持騎車上學。而魯濱遜在荒島上孤身度過28年。與他相比，深感慚愧。

我要向魯濱遜學習，不斷地磨練自己，給自己增加壓力，讓自己在實踐中懂得做人的道理。以後，我天天騎自行車上學。每次感覺比以前輕鬆多了。因為我有了向上的目標。

給自己增加壓力吧！這樣你就是強者，讓我們在生活中認識一個嶄新的自己，並且不斷超越目標，生活就不會困難重重。

壓力課作文篇2

草原上有一條河，河的兩岸各有一羣羊。人們驚奇的發現，在外界環境幾乎完全一樣的條件下，河東的羊比河西的羊跑的快了0.5米毎秒。人們不解，於是把兩岸的羊都送到對岸去。幾天後，人仙發現，河東的羊在河西安然的生活着，而河西的羊卻全都被河東的狼吃掉了。

原來，河東生活着羊的天敵——狼。為了擺脱狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命；而河西的羊沒有這個可怕的天敵，終日高枕無憂。這樣，我們就不難理解為什麼河東的羊比河西的羊跑得快了。

這就是壓力。壓力可以讓生命發揮出超常的能力。

鯊魚是唯一無魚鰾的魚。為了抵住水的壓力，它必須不停的遊動才不會窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因為如此，才使他成為海上霸王。常聽一句老話説“致死地而後生”。為什麼在死“地”卻能“後生”？是因為“死地”給了人巨大的壓力，並由此轉化成了動力。沒有這“死地”的壓力，又哪裏有“後生”的動力呢？

經常聽説，哪個學校的借讀生考出了好成績，那不正是由於“借讀生”的名字給他們帶來的壓力嗎？沒有學籍的學生，就像是沒有鰾的鯊魚，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個借讀的學生説過：“我低着頭進學校，但我一定要昂着頭出校門。”這不正是壓力帶來的動力嗎？

生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調節好壓力吧！

壓力課作文篇3

幾周前，我們分了提優班（a班）和培優班（b班），分到a班的，當然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。

幾周後才知道提優班的慘處。

班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學生就不一定了。

前幾天，進行了數學單元考試。本身數學就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到第6題的速度正好”，我彷彿在一片密不透風的荊棘叢林中，聽到了來自孤僻山村人的聲音。已開始做第8題的我，看到了一束幽長的陽光，找到了一絲生存的希望。

當試卷做了一半時，我的速度明顯慢了下來二我明白，是一羣“攔路虎”擋住了我的去路。額頭上不斷流下鹹鹹的汗水，直弄得我的雙眼疼。我卻不能加快速度或另找新路。已走到這步田地了，下山的路，幾乎沒有了！

“收捲了。”我的肩膀抖了一下，緊握着的筆險些從手中滑落。老師的聲音很輕，但還是把在夢中的我驚醒了，這一覺我睡得很沉很沉，最後依依不捨地望了試卷一眼，競還有半面和兩道填空題沒碰過。我愣住了：這麼多年來，還是第一次在交卷前沒寫完卷子！看來，自己的實力太弱了。

第二天，髮捲了。我心裏也有數，不情願地瞟了一眼，才知道“傷亡慘重”。那一個個紅叉就像一道道傷口爬滿我的心。一股莫大的羞恥感充斥了我的心。

放學了，走在昏暗的人行道上。春天的冷風一陣陣刮向心底。我豁然明白了：在提優班，是酸溜溜的：但它像葡萄一樣，最初感覺會不怎麼樣，但慢慢品味，其中的甜味兒就出現了。它特有的酸味兒富有極高的營養成分，會促使我嚐到期盼已久的——甜。不品，可會酸倒了牙喲。

佳作點評

這篇文章寫出了作者在提優班的壓力感，但當作者面對失敗時，並沒有急於否定自己，消沉失望，而是學會了寵辱不驚，沒有讓暫時的挫折把自己擊垮。

它告訴了我們兩個消息。壞消息是，這個世界給我們的壓力太大了；好消息是，我們能夠學會有效對付壓力，從而使壓力變成動力。

壓力課作文篇4

壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則頹廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條佈滿尖刺的長鞭，鞭策着你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至於什麼時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敍述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務這是去把壓力轉化為動力去支持我們，支持我們去前進。

一名培訓師在課堂上拿起一杯水，説：“這杯水的重量並不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手痠;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最後就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”

壓力使人挖掘自己的潛力，迸發出最大的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一隻狼追一隻兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一隻豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一隻小兔子。”可狼卻平靜地説：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一隻空木桶是很容易被風吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風吹倒了。其實我們就是一隻木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒有壓力就沒有動力，雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。

這個世界早已教會我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力?沒有了動力，這個世界將怎樣發展下去?面對壓力，我們不要悲觀，反而應樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!

壓力課作文篇5

生活在現代社會，每個人多多少少都會有點壓力。那麼，隨處可“見”的壓力究竟是會對我們有益，還是對我們有不可估量的害處呢？今天我們就來好好談一下。

首先，我認為適當的壓力對我們的工作和學習是十分有益的，因為有競爭和鞭子才會有進步和創新。古往今來，不少例子都很好地闡明瞭這個道理。比如説拿破崙的“要腦袋”事件。一次在行軍途中，拿破崙帶着先鋒部隊和工程師到前面探路。他們來到了一條河邊，河上沒有橋，部隊又必須迅速通過此河，於是拿破崙要工程師立即測出河的寬度，但是工程師沒帶工具，於是工程師對拿破崙説：“我做不到。”拿破崙堅持要他量出河寬，不然就殺了這個工程師。於是工程師很快想了一個辦法，粗略地測出了河寬，保住了命，拿破崙還給他升了職。這個故事告訴我們：方法總比問題多。對於一些棘手的問題，我們不是找不到方法，而是缺少努力去尋找解決辦法的動力。故事中的工程師原先説他做不到，可後來卻又想出了辦法，這是由於拿破崙給工程師施加了壓力，工程師不想死，為了求生，於是就急中生智了。

那壓力有這麼大的好處，能激發人的潛能，是不是壓力越多就越好呢？其實不是的。就像壓強公式p=f/s，f是壓力，p是人能承受的限度，s就是人數。當一個人的壓力f過大，壓強p就會超過限度，從而對我們造成不可估量的傷害。單是心理壓力過大就會引起免疫力下降，自制力下降，突然發怒，流淚等很多問題。

壓力過大我們就得學會減壓，有時間就去跑跑步，慢慢地放鬆下來，洗個熱水澡，聽聽音樂等，對於緩解壓力都有十分顯着的效果。

壓力真的是個調皮的孩子，會行善也愛作惡，討人喜歡也讓人厭惡。其實，認真想想，壓力在我們的生活中還是蠻重要的，因為一個人如果完全意識不到壓力的存在，或者面對壓力時選擇了逃避，那麼失掉的可能不僅僅是一次機會，甚至可能是自己的生命。“生於憂患，死於安樂”就是這麼個道理。科學家曾經做過這麼一個實驗：把青蛙放到温水裏，慢慢加熱，青蛙不跑，等到水燙得受不住了，青蛙想跑已經跳不出去了。而把青蛙直接放到燙火中，青蛙立刻就跳出去了。實驗證明：温水中的青蛙身在沒有壓力的環境中會逐漸失去生存的能力。人同樣如此，在沒有壓力的安逸狀態下，人的思想會鬆懈，意志會消沉。

但是，可別忘了，我們是新新一族，我們不會輕易被打倒。為了我們未來的成功，為了完成父母的心願，我們要積極地面對壓力，利用壓力，挑戰困難，取得輝煌的成就。