“讀書破萬卷，下筆如有神。”我校自從新教育實驗研究以來，就提倡教師讀書寫作，教學研究。每學期都要求完成一定的閲讀量，撰寫一定的讀書筆記，教學心得，提升教師的知識素養。
閲讀書籍，不僅可以開闊我們的眼界，而且也能使我們獲得豐富的知識; 閲讀書籍，可以讓我們明理，也可以讓我們學會做一名有修養的人; 閲讀書籍，還能提高我們的閲讀能力，使我們養成一個良好的學習習慣。
作為一名人民教師，我們肩負着教書育人的重任，這就要求我們要有豐富的學識。有人説：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水，但是在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一杯水，自己要有長流水。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨着時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入，因此，教師必須不斷更新自己的知識，更新就需要要獲取知識，獲取知識就需要我們多讀書。
小時候,我就比較愛讀書，什麼武俠小説、小人書、畫報等都是我觀看的目標，讀書我從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。在與人交談時都能發表一下自己的所知，給人一種學識淵博的感覺，有什麼事大家都愛向我諮詢，覺得我什麼都懂似的。其實自己讀書有點博而雜，隨性的很，卻又都不精。
工作的日子是很忙碌的，人的心也變得浮躁的很。很想讀書，但似乎總覺得時間不夠用，人也變得懶惰起來，我也為此深感遺憾。工作環境的改變，工作所需，要求自己不斷充電，吃老本不行了，知識不夠用了。腦子裏的存貨需要不斷補充了。所以反思自己之後，決定要堅持讀書，也算是臨時抱佛腳吧。
因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。於是，自己的博客漸漸豐富起來、自主研修筆記完成起來也不費力了，人也變得有活力，寫起一些文章來也流暢了許多。讀書從來不是我的愛好，但它只是我生活中的一種非常普通的一種習慣之一。
微課可以説在現今教育領域中是比較熱門的一種學習資源，那麼我們對微課具體有多少了解呢？什麼是微課呢？微課對我們教學有多少幫助？與我們傳統的錄像課有什麼區別？這一系列的問題出現在了我的腦海中。我們對微課很迷茫，可能又覺得很熟悉卻又説不清楚。通過閲讀和學習《微課製作與開發》這本工具書，讓我知道了什麼是微課，如何製作、微課的開發和利用。書中不僅詳細的講解了當今社會微課製作的常用工具、實用技巧、案例教程，而且還介紹了不少微課視頻發佈的大型網站，技術交流羣，這些社交活動不僅讓我我開闊了眼界，讓我欣賞到了很多優秀的微課作品，既增長了我的知識，又激起了我製作微課熱情。自己去嘗試製作微課，幫助別人去製作微課，這些活動都使自己的教育教學工作得到了提高。
《微課製作與開發》這本工具書告訴我們，微課將是今後教學的發展方向，配合翻轉課堂，將引領教育的新潮流。解放學生，放棄沉重的書包，帶着一個小小的平板電腦就可以上課學習，教育新時代即將來臨。未來教育是科技高速發展的時代，如果還是傳統的教育模式，將跟不上時代教育的腳步。只有敢於探索，勇於實踐才能夠在未來的教育時代中佔有領先的地位，才能讓學生容納更好、更多的知識容量，才能讓中國成為世界的經濟強國。
新生事物總會讓人們覺得很新奇，又有些畏懼。多去了解，閲讀相關文章，並能夠有一顆用於實踐的心，就會讓你會的成功。這也驗證了古人的一個道理，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
因為我們站在了巨人的肩膀上，所以我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行!
人人簡歷網
