尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：
大家好！
我是百靈鳥國小1004班的班主任鄒曉光，很高興能在這裏和大家一起分享我們班的班級博客建設和家校信息平台使用情況。
説實話，我也是今年上半年才開始接觸“班級博客”這片神祕的天地。我是一個電腦盲，上學期在行政辦外牆上見到公示欄內顯示1004班班級博客更新為零的時候，我哭了。哭過之後，我痛下決心，一定要建設好班級博客。説幹就幹，我自己動手，創建了屬於我們1004班的博客——“鳥語花香”。它包含的意思是，希望1004班的孩子們，像鳥兒一樣叫得歡快，像花兒一樣開得香豔，整個班級像春天一樣欣欣向榮。
班級博客建好了，我又犯愁了，該設立些什麼欄目呢？為此，我查了很多資料，瀏覽了很多學校班級的博客，慢慢的，我心裏有譜了，於是，我在自己的班級博客裏設立了如下一些欄目：在首頁裏，我設立了班級專欄，班級自我介紹，班級榮譽，假期作業，班級喜訊，個人簡介，科任老師簡介等欄目。在博文一欄裏，分設了班主任作品，學生作品，家長必讀，教學設計，轉載材料，學習方法等欄目。在圖片欄裏，設立了學生照片，班級動態，個性風采，班級佈置等欄目。並及時更新，和每個家長信息交流，將班級博客的網址告訴他們，請他們多多光顧，並提出寶貴意見，這樣，我們班的班級博客就形成了一定的規模，成為了班級文化建設的一道亮麗的風景線，也成了我和家長交流的有效途徑了。
自從班級博客建立以來，我將學生的優秀作品、精彩鏡頭，自己的教育故事，學習心得等隨時上傳博客，記錄着班級和孩子們的成長曆程，只要有網絡，家長隨時都能見到自己孩子的精彩瞬間或學習成果。記得那是一個星期天的下午，我突然接到周雲峯的家長從雲南打過來的電話：“鄒老師，我瀏覽了您的班級博客，就是沒有找到我的孩子，請問，他在學校裏聽話嗎？我很久沒見到他了，希望能在博客裏見到他的照片！”我一邊和他説話，一邊在思考：原來，留守兒童的家長非常想見到自己孩子的照片，很想了解自己孩子的一切。於是，我又在博客裏增加了一些照片，儘量的做到讓每個孩子都能在博客裏留下自己的精彩瞬間。這樣，家長們就都喜歡去博客裏轉轉，並且給我提了不少寶貴的意見。幾個月下來，家長和我的關係就越來越近了，我們班的師生關係也越來越融洽。家長們説，假期中，他們是孩子的親媽媽，在學校裏，鄒老師就是孩子的好媽媽！為此我深受感動。我深深的感覺到，班級博客為我和家長們搭建了溝通與交流的情感的平台。
本學期，學校新建了家校通信息平台，為我們提供了更好的家校互聯方式。我想，這是學校為我們班主任着想，可以為我們節省不少的電話費呢。因此，我利用信息平台，多和家長交流，將學生的每日表現都通過信息平台告知家長，慢慢的，家長養成了愛收看我發的信息的習慣，只要哪一天不發，就有人打電話過來詢問：“鄒老師，我家的孩子今天表現怎麼樣啊？”至此，我才意識到，原來家長這麼支持我的工作，這麼關心孩子的成長，家校信息平台的作用這麼大啊。
自從有了家校通以後，因寄宿制學校家校溝通受時空限制的矛盾就解決了。在節日到來之際，我會向全班所有的家長髮一條祝福信息。班上有什麼喜訊，我也會在第一時間和家長分享。若是碰上哪個孩子生日，我還會發一條祝福信息給孩子的家長。若是哪個孩子取得丁點的進步，我都會以信息的形式和家長交流。碰上天氣變化，我還是以短信的方式提醒家長注意給孩子及時添加衣服。就這樣，我和家長的交流越來越多，信息也成為了我們之間必不可少的溝通橋樑。記得那是一個剛剛天亮的早晨，大概才5點多的光景。我一覺醒來，突然想起今天降温了，還沒短信通知家長呢。於是我馬上起牀，給學生家長髮了一條信息：“親愛的家長您好，天氣預報説今天會降温，請您給孩子穿上足夠的衣服，以防感冒。讓我們為了孩子的健康一起努力吧！”當時就想着要提醒家長，並沒有意識到會帶來什麼影響。到了七八點鐘的時候，我的手機響個不停，都是信息的提示聲。我打開一看，原來都是家長髮來的。有的説：“鄒老師，謝謝您的提醒。”有的説：“鄒老師，您真細心，孩子交給您，我放心了。”還有一條信息更令我感動：“鄒老師，您比我們當父母的還要關心孩子，5點多就給我們發信息，足見您對孩子是真心付出的。為了您的家人，為了我們的孩子，您自己也要多多保重。天涼了，請記得加衣!”那一刻，我被深深地感動了，看來，只要有付出，還是會有所收穫的。家長體諒老師的辛苦，自然就教育孩子們要尊重老師，因此，一到下課，就有很多同學主動跑到我身邊，説：“老師媽媽，您辛苦了，我來給您捶捶背吧！”我一邊享受着孩子們的貼心服務，一邊想，家校通就是好，為我和家長拓寬了家校互聯的渠道。
現在我已經深深地感覺到，班級博客，家校通平台的建設，在我的班級管理中起着不可或缺的作用，是班級文化和學校文化的一個重要方面。在以後的工作中，我將會與各位兄弟姐妹一起，進一步探索，爭取讓班級博客和家校通信息平台發揮更大的作用。
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