紮實開展“十會教育”，促進學生健康成長
各位領導：
教育家葉聖陶説：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好習慣。”確實，好的行為習慣是人生成功的基本條件，20XX年，我們針對我校師生實際，在全面調研、認真討論和廣泛徵求意見的基礎上，本着貼近生活、小處着手、實踐積累的原則，提出了妙橋中學學生的“十會”，即會穿着、會自信、會自律、會學習、會交往、會健體、會休息、會自護、會感恩、會負責。我們制訂了《“十會教育”實施方案》並一以貫之地認真付諸實施，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中養成，有力地促進了學校管理水平和教育教學質量的整體提升。
本學期，我校將進一步優化管理機制，紮實開展並不斷深化“十會教育”，我們的指導思想和工作重點是圍繞妙橋中學學生的“十會”，重點在“會穿着”、“會學習”、“會自律”和“會自信”四個方面，從3月份開始，每月一個主題地開展活動。具體工作措施有：
1. 加強組織領導，營造“十會”育人氛圍。
本學年，我校成立了以倪志華校長為組長、分管副校長和德育處主任為副組長，其他中層負責人和年級組長為成員的“十會教育”領導小組，實行每月例會制度，討論、制訂具體活動方案，指導、協調各項活動的開展；同時，進一步加強校園“十會教育”文化佈置，充分發揮環境育人功能。
2. 堅持全員育人，及時糾正不良習慣。
一是在提高班主任的專業化水平上做文章。圍繞新學期的四項主題活動，我們將加強德育校本培訓，開展養成教育專題研討活動；圍繞每月活動主題，從3月份起開展主題班會大比武活動，每週的星期一下午安排一節主題班會觀摩展示課，全體正副班主任都要參與聽課和評課活動，提高班主任的育人能力。
二是發揮全體教師的育人功能。我們與全體教師簽訂《教育教學目標責任書》，將“十會教育”的相關內容列入條款，要求全體教師在教書的同時，關注並矯正學生的一些不良習慣；同時，繼續舉辦好每兩週一期的妙橋中學“行知論壇”，交流在“十會教育”方面的案例和思考，在反思中求提高。
三是利用家長學校，舉辦“十會教育”專題講座，與家長簽訂《“十會教育”家校共管責任書》，明確在學生“十會”方面學校和家庭所應承擔的責任，讓家長參與到“十會教育”中來，提升教育合力。
3. 強化過程管理，提高教育工作實效。
我們設想每項主題活動大致可以分這樣四個步驟：
一是宣傳發動，即通過週一國旗下講話、宣讀每月主題倡議書、主題晨會等形式，積極引導學生全員參與。
二是主題閲讀，即根據每月活動主題，精選與主題相關的典型事例、詩詞歌賦、書信文章等，組織學生專題閲讀，讓每一位學生在閲讀中逐步感受活動的意義。
三是實踐活動，開展主題班會、演講、辯論、徵文、手抄報、書畫、大合唱等形式的活動，旨在激發學生的興趣，提高學生的能力，潛移默化地對學生進行行為養成教育和社會公德教育，使每位學生在實踐中受到感悟，在感悟中得到提高。
四是總結評比，收集並整理主題活動的過程性資料，包括文字、影像資料等，認真進行活動總結，為編寫《“十會教育”校本教材》積累素材；同時組織先進個人和班集體評比和表彰。
4.創新考核機制，發揮評價激勵作用。
一是繼續推行校園文明監督崗制度。校園文明監督崗是我校從20XX年起組織實施並不斷完善的學生自主管理制度，本學期，我們將重點圍繞每月的“十會”主題組織各班級和校園文明監督員開展自查自糾活動，使學生在自我管理中實現自我教育。
二是編印好每週一期的《“十會教育”簡報》，通報每週校園文明監督崗的督查情況，表彰“十會教育”中湧現出來的好人好事，部署下階段工作。
三是根據每月活動主題，開展“十會教育”先進班級和先進個人的評選活動，同時將“十會教育”的參與情況和取得的成效納入班級常規管理考核，與每月常規管理“優勝班級”評比掛鈎，也與班主任考核捆綁在一起。
各位領導，以上是我校新學期以“十會教育”為抓手、促進學生健康成長的一些工作設想，我們深知，學生行為習慣的養成是一項長期、艱鉅和複雜的任務，我們將從細處入手，從點滴做起，持之以恆地開展工作，使“十會教育”在我校生根、開花，結出豐碩的素質教育之果。
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