一.指導思想
通過內容豐富、形式多樣的科技活動,增強學生對科技創新活動的興趣,提高創新意識,增強動手實踐能力,激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情,培養學生勇於創新的精神和實踐能力,營造良好的校園科學氛圍。同時,通過科技節各項活動,展示並提高學生科學素養,增強學生的創新精神,增強學生的合作意識及班集體的凝聚力。
二.科技節主題
觀察參與體驗,思考幻想創新
三.活動時間:
活動部署:2012.3.26(第七週週一)――20XX.3.30(第七週週五)
開幕式: 2012.4.2(第八週週一)升旗禮
閉幕式: 2012.4.15(第十週週一)升旗禮 表彰科技節活動中的積極分子和優秀班級。
四、組織機構:
主任: 程顯友
副主任:馮振淮、陳文衞、張偉雄、陳力、石高峯
籌備辦公室主任:陳力
副主任:肖國華 賈宏瑋 賴元元
成員:各處室行政、年級主任、班主任、科學科組老師
五.活動安排:
(一)宣傳發動階段:(第六週――第七週)
1.第七週:
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節活動,以多種形式和載體,廣泛宣傳科技活動的意義,營造開展活動的濃厚氛圍,提高師生對本次科技節活動的認識。
(1)各班出一期相關黑板報,並進行評比。( 許二平、李碧輝 負責)
(2)科技手抄報製作,每班精選5份,進行評比。(賴韶華、陳芷興負責)
(3)思維導圖設計,每班5分,進行評比。(何小燕、王妙芝負責)
2、第七週――第八週:
(1)科技小發明、小論文等實踐活動作品的指導、製作、收集。每班5份,進行評比。(曾華峯、陳麗青、張瓊負責)
(2)科學幻想繪畫製作作品的指導、製作、收集及評比。( 温濟標 負責)
(3)環保服裝設計作品的指導、製作、收集及評比。( 劉婷 負責)
(4)科技節演講比賽的指導與準備。( 賴蔚瓊、張燕 負責)
(二)開展活動階段:(第八週――第九周)
1.第八週:
(1)週一班會觀看科技電影( 周爐忠、班主任負責)
(2)舉辦科普知識宣傳圖片展( 江 峯 負責)
第九周:
(1)科普展覽館參觀活動――邀請寶安流動科技館到我校設館展覽
(2)科學遊園活動。( 賴元元 、肖國華 負責)
(3)頭腦奧林匹克運動。( 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責)
(三)成果展示階段:(第九周)
(1)優秀科技手抄報展。( 賴韶華、陳芷興 負責)
(2)優秀科學幻想繪畫展。( 温濟標 負責)
(3)科技創新與實踐活動優秀作品展。( 賈宏瑋、賴元元 負責)
(4)環保服裝設計發佈會。( 劉婷負責)
(5)科技節演講比賽。( 賴尉瓊、張燕 負責)
(6)科普知識、信息技術競賽。(羅賢飛 周爐忠 負責)
六.獎勵措施:
集體獎:根據各班參與活動人數的多少,獲獎項目的多少及等級的不同,參照德育處有關獎勵方案,給予相應的獎勵。
個人獎:根據各項活動評獎規則及學生所獲獎項等級的不同,給予相應的獎勵。
寶安實驗學校第四屆科技節活動內容
――國小部頭腦奧林匹克運動會
寶安實驗學校第四屆科技節國小部將開設以下項目:
一、科技論文、觀察日記評比
源於科技活動的觀察日記、調查報告、生活現象發現,要有新意。科學小論文的表現形式是多種多樣的:可以是對某一事物進行細緻觀察和深入思考後得出結論;可以是動手實驗後分析得出的結論;也可以是對某地進行考察後的總結;還可以靠邏輯推理得出結論。
各年級評比,各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師:陳麗青
二、小製作、小發明評比
1、作品要求構思新穎,符合科學性、實踐性,具有可操作性。小製作要精緻、美觀。小發明要有一定的科技含量。
2、小製作、小發明可以利用廢舊物品做材料。小發明可以是改進原有的功能或增加新的功能,也可以自己發明。
3、每件作品準備一份説明書,放置在作品的下方;每份作品準備一份登記表,連同彙總表集中上報。
4、參評作品必須是學生自己獨立設計、製作完成的。教師或家長在學生製作過程中可以進行指導,但不得包辦代替,不能弄虛作假。如發現是剽竊他人發明成果或別人代替的,將取消其參評資格並進行嚴肅批評。
各年級評比,各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師:張瓊
三、社會實踐調查報告評比
以合作性、真實性、和實用性為評審原則。
合作性:主題成果必須體現良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務中的個人責任,有相互支持與配合的精神,具備小組合作完成學習任務的技能。
真實性:主題實踐活動的整個過程必須由參賽學生親自完成。主題研究的主要論點和論據必須是參賽學生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得,嚴禁弄虛作假;項目設計和作品中的創造性貢獻必須由參賽學生構思完成。
實用性:成果有一定的社會效益、應用意義和推廣前景。
各年級評比,各設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責老師:鮑世穎