工作報告是指向上級機關彙報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告。以下是本站小編整理的四風問題檢查工作彙報，歡迎閲讀！
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，與會人員以黨章為鏡，對照黨的紀律、羣眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，初步進行了一次作風大排查。6名辦領導率先垂範，帶頭查擺本人和分管工作存在的“四風”問題，主要有學風不紮實，文風、會風不簡練，制訂的制度缺乏可操作性和執行制度不力等形式主義問題；責任意識淡薄、工作浮於表面，不能深入傾聽羣眾意見等官僚主義問題；存在攀比心理、精神懈怠和自我滿足等享樂主義問題；存在鋪張浪費、講究排場等奢靡之風問題。這些問題，如果不從思想根源上認清其危害，聽之任之，必將對審計人員履職盡責產生消極影響，其結果只會是渙散鬥志，影響團結，阻礙發展。各處室主要負責同志緊跟其後，認真查找了本人和所在處室在發揮國家利益的“捍衞者”、公共資金的“守護者”、反腐敗的“利劍”、權力運行的“緊箍咒”作用不到位等方面存在的“四風”問題，並結合本職工作就如何反對“四風”，如何踐行為民務實清廉要求，如何促進中央政治局八項規定的貫徹落實等進行了深入探討，提出了整改措施，紛紛表示要積極踐行審計人員核心價值觀，強化責任意識，虛心向羣眾學習，履行好審計監督職責，全心全意為羣眾服務。
為進一步做好教育實踐活動學習教育聽取意見及後續環節的工作，將教育實踐活動不斷引向深入，提出：
一要搞好結合。
當前的審計項目已進入收尾階段，全國債務審計工作即將開展，在審計業務工作與教育實踐活動相互交叉的情況下，一定要搞好結合，要以教育實踐活動為統領，在審計工作中邊學邊查邊改，防止邊學邊查邊犯，引導審計人員以更加振奮的精神和更加過硬的作風促進審計任務更好更快地完成。
二要把領導帶頭貫穿始終。
這次教育實踐活動的重點是處級以上領導幹部，因此，辦、處兩級領導一定要克服審計署剛剛開展過“查找不足、整改提高”專項活動和審計機關在作風方面沒有什麼大問題的消極思想，堅持帶頭學習、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改，自覺把自己擺進去，做到認識高一層、學習深一步、實踐先一着、解決問題好一籌，切實發揮好帶頭作用。
三要建立防範“四風”、改進作風的長效機制。
要針對查找出來的問題，研究建立健全各項制度，定好規矩，不斷完善幹部的行為約束機制，從源頭上防止不正、不實、不廉。發現什麼問題就着手解決什麼問題，能改的馬上改，要讓全辦黨員、幹部看到起色和進步，紮實推進教育實踐活動善始善終，取得實實在在的成效。
學習教育、聽取意見環節，時間安排在7月份。重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取幹部羣眾意見，圍繞統計“為了誰”、“依靠誰”進行討論。深入學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章和黨的十x大報告，學習黨的光輝歷史和優良傳統，特別是學習習近平總書記一系列重要講話精神。要深入基層開展調查研究，通過座談討論、個別訪談、網絡徵詢、問卷調查等多種方式，廣泛徵求局機關黨員幹部、基層統計機構、基層一線人員的意見，徵求區直部門、研究機構、專家學者的意見，徵求統計調查對象和社會公眾的意見，通過廣泛徵求意見初步梳理出“四風”方面存在的突出問題。
查擺問題、開展批評環節，時間安排在8月份。主要圍繞為民務實清廉要求，圍繞解決“四風”存在問題，重點放在召開一次高質量的專題民主生活會上，組織領導班子及班子成員撰寫一份深刻的對照檢查材料，通過羣眾提、自己找、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。專題民主生活會前，要充分聽取羣眾意見，班子成員之間要互相談心，班子成員與各處室單位主要負責人逐一談心。班子成員要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評；班子成員之間既要進行深刻的自我批評，又要進行誠懇的相互批評。每個黨員都要參加所在黨支部召開的專題組織生活會，針對存在問題，提出改進措施和辦法。
按照學校黨委的統一部署安排，在學院黨委的組織下，重温了馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線的經典論述和黨的光輝歷史。我感到，每學一次就受一次教育，受一次觸動，深感震撼和啟示，深感警醒和不足。對照校黨委要求查找的幾個重點進行了自查，自己認為我個人總體上還做得比較好。一是本人能認真學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，不斷增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，提高政治敏鋭性和政治鑑別力，時刻繃緊政治紀律這根弦，堅定政治立場，毫不動搖地堅持黨的領導，毫不動搖地堅持走中國特色社會主義道路，毫不動搖地堅持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致。二是根據我院的實際切實貫徹好，落實好、執行好中央“八項規定”和省委“十項規定”精神。三是在廉政上，努力做到“自重、自省、自警、自勵”和工作上努力做到事必躬親。但是，與黨組織要求和不斷髮展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。各個方面也存在着薄弱環節，有待於進一步改進和提高。
一、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1、在理論思想學習上，雖然能自覺學習黨的政治理論和先進思想，但是存在着思考問題淺嘗輒止，浮於表面的毛病，理論和實踐不能深入的結合。
2、在工作上，以為自己工作在教學、科研第一線，每天都與教師、學生在一起工作和學習，無需特意找教師和學生談話，導致對羣眾的思想動態瞭解不深入、不透徹，有時解決問題不及時，不到位。
（二）官僚主義方面
1、辦事急躁、不穩重，工作深入不夠，有時以自己的教學和科研繁重為藉口，對一些自己以為不重要的事敷衍了事，錯傷了一些羣眾的積極性。
2、多年來，本人幾乎沒有休息日，從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛苦苦。回頭看看，工作成效不大，這説明本人工作計劃不夠明確，工作效率較為低下。有事務主義和官僚主義傾向。
（三）享樂主義方面
長期以來本人一貫反對吃喝玩樂，絕大多數情況下，以各種理由謝絕參與此類活動，杜絕了享樂主義方面的主要問題。但有些關係沒能處理好，比如與企業的交往太少，橫向課題拿得少；給他人的初步感覺，此人過於嚴肅，不易相處。人際交往中，有一個慢熱過程，辦事效率偏低。
（四）奢靡之風方面
奢靡之風方面這一方面，個人自我能抑制奢靡之風，避免鋪張浪費，但偶爾會浪費。
二、產生問題的原因分析
1、理論學習不夠徹底，政治素養不過硬。一是政治理論學習存在片面性，理解淺嘗輒止，政治理論不成熟。二是理論和實踐脱離，缺乏系統性、經常性的深入學習。
2、主觀能動性差。一是改造世界觀存在惰性，認為只要改就可以了，缺乏緊迫性。二是工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於表面，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、深入羣眾尚不夠，宗旨觀念有所淡化。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，沒更好地聯繫羣眾，指導工作主觀意志成份多，服務羣眾實際行動缺乏。
三、今後的努力方向和改進措施（要有措施，且措施具體實在，有可操作性）
（一）要進一步加強理論學習，增強理論基礎。提高自己的政治敏鋭性，樹加強世界觀、人生觀和價值觀的深入改造。從實際出發，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，注在理論聯繫實際，達到理論與實踐相統一。
（二）要進一步改進工作作風，增強主人翁和公僕意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。把維護集體和全局的利益放在首位。樹立為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，和黨組織保持一致，把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯繫羣眾，傾聽羣眾意見，想羣眾之所想，急羣眾之所急，忙羣眾之所需，同羣眾生死與共；要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。
（三）要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在金錢等誘惑面前經得起考驗，做到自制、自勵、自潔，堅決反對享樂主義和奢靡之風；堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
（四）要進一步務實創新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，增強主觀能動性，創新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制，使工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。
今後我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務。本人分管實驗室工作，因石玉軍院長到大豐掛職，本人代管院行政、科研和學科建設工作。雖然工作壓力較大，但我一定盡心盡力地做好各項工作，尤其是要組織和做好學院的專業碩士點的申報工作，為化學化工學院又好又快發展多作貢獻。
自工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”為工作準則，在政治思想、業務水平上有所提高。工作中也取得些微不足道的成績，這與大家的支持與幫助是分不開的。最近又按照學校查“四風”促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現彙報如下。
一、存在的問題
1.專業理論學習欠缺。在工作之餘學習了一些業務知識，但對教育教學理論書籍閲讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠理解提高。
2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂輕鬆的學習新框架勢在必行。由於自身理論的欠缺和思想禁錮，執行課程改革推進力度不大，傳統教學仍佔據課堂的主導地位。本人對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型的教學缺少系統的梳理和專業引領，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、等不規範的教學行為出現。
3.深入課堂不夠。每學期期雖能堅持聽課15節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。對每個學生的學習情況，未能全部深入掌握。
4.師生交流不多。面對學生個人的工作定位不準。好像什麼事都應負責，又好像什麼事都與我無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課外，在辦公室坐的時間較多，進入教室學生交流時間少，對學生的想法瞭解不夠，工作重點不突出。
二、改進辦法
1.進一步加強理論學習。把工作之餘的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇>教學論文或>教學管理心得。逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力
2.推進高效課堂改革。把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持高效課堂模式教學，不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、複習課、評析課也要用這個模式，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，加強高效課堂教學模式。
3.進一步深入課堂、深入學生。在完成日常工作事務的基礎上，積極參加科組教研活動，與教師和學生加強交流，深入瞭解教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。
各位領導，在我的工作中可能還有我未能發現的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。
在本階段的黨的羣眾路線貫徹教育學習的當中，以整風精神落實照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，聚焦解決四風問題，認真搞好學習教育，廣泛聽取意見建議，將為民務實清廉的價值追求銘刻在頭腦裏，落實到工作中，體現在行動上，教育實踐活動實現了良好開局。
領導高度重視，超前準備，紮實開展黨的羣眾路線教育活動，率先查找四風問題。把此項工作作為當前一項重要的政治任務，現將四風問題檢查情況彙報如下：
首先開展談心活動，領導幹部發揮一把手帶頭示範作用，利用兩天時間與中層幹部和基層事業單位領導開展面對面談心活動，徵求對四個班子和班子成員的意見和建議。同時，開展自查活動，四個班子的領導按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，對照中央八項規定內容，深入查找個人存在的四風問題。同時，深化黨代表接待日活動。把羣眾路線實踐教育活動與黨代表常任制活動結合起來，利用黨代表活動室這一平台，黨員領導幹部在黨代表接待日向社區羣眾徵求意見。
為更好地落實照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，省委要求，黨員幹部照鏡子要做到五照五看，即以黨章為鏡，看是否符合共產黨員標準；以廉政準則為鏡，看廉潔自律方面存在哪些突出問題；以中央的新要求為鏡，看落實八項規定、克服四風着力要解決哪些突出問題；以羣眾期盼和意見為鏡，看克服四風着力要解決哪些突出問題；以先進典型為鏡，看自己對標先進、修身正己的努力方向。正衣冠要按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，通過公開承諾、自查自糾、隨機核查等方式端正行為。洗洗澡要做到五見面，即與上級有關領導見面、同級班子成員相互見面、與下級分管部門負責同志見面、與兩代表一委員見面、與基層羣眾見面，在此基礎上開展五提醒、五批評。治治病要對作風方面存在問題的黨員、幹部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。
圍繞對照形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這種百姓深惡痛絕的現象，大家進行了熱烈的討論，將自身和仲裁辦存在的問題一一查擺，如：有時工作落實不到位、個別案件仍有超期、執行制度不夠嚴謹、有時接待超標等。在會後總結時，市政府法制辦黨組成員、仲裁辦主任吳愛民指出：這些看似小毛病、小問題，如果不及時加以改正，就會積累形成四風問題，大對我們的黨，小對我們的單位和個人影響極大，因此，同志們要認真對待，深刻剖析，紮紮實實的開展好黨的羣眾路線教育實踐活動。
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