學校三服務工作計劃8篇

工作計劃可以是一個項目、一個部門或一個個人的計劃，，工作計劃可以用於跟蹤項目的進度，及時識別和解決延遲或問題，，下面是本站小編為您分享的學校三服務工作計劃8篇，感謝您的參閲。

學校三服務工作計劃篇1

根據《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》，結合縣教育局的相關要求，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長。幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學後組織學生參加豐富多彩的課後看護活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。

一年組積極響應學校要求，認真備課，全面啟動課後看護工作，現總結如下：

一、具體課程安排

時段

3：20—3：50

周??

紅色課堂

週二

繪本創編

週三

藝體審美

週四

個性時空

留白課

週五

經典誦讀

時段

4：00—4：30

周??

漢字天地

週二

課文劇場

週三

藝體審美

週四

口語交際

週五

智慧遊戲

時段

4：40—5：15

周??

課後看護習慣養成

週二

課後看護習慣養成

週三

課後看護習慣養成

週四

課後看護

習慣養成

週五

課後看護

習慣養成

二、學生課後服務的原則

學生是否參加課後服務，由學生或家長自願選擇。開展課後服務工作，要事先充分徵求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等。根據“雙減”精神，為了培養激發學生的興趣，豐富學生的校園活動，切實減輕學生學習負擔，課後服務內容秉承着豐富性、多樣性原則，安排了多樣的活動課程。

三、具體工作實施

課後服務是教育部統一部署的民生工程，學校積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，開展學生課後服務活動。根據上級部門的要求，凡是參與此項課後服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

一年組全體教師承擔課後服務教案編寫工作和服務工作，年組統一服務課程，服務進度，每個星期制定課後服務計劃年組羣共享，採用班級日記的方式記錄服務內容，便於學校統一檢查管理。

經過探索與實踐，本組課後服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收穫了成功的喜悦，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課後服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課後服務工作，我們一直在路上。

學校三服務工作計劃篇2

開展中國小生課後服務，是幫助家長解決按時接送學生困難、減輕學生過重課業負擔、拓展學生學習空間的民生工程。為貫徹落實全國全省教育大會精神，積極迴應廣大家長對課後服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，按照《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》（國辦發〔2018〕80 號）、《教育部等九部門關於印發中國小減負措施的通知》（教基發〔2018〕36號）和《省教育廳、省發改委、省財政廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》（黑教聯〔2019〕70號）要求，結合我市中國小課後服務工作實際，提出相關意見如下：

一、基本原則

（一）以生為本原則。課後服務要樹立以生為本思想，從培育學生核心素養和關鍵能力出發，根據學生身心特點開展豐富多彩的課後服務工作，促進學生健康快樂成長。

（二）公益性原則。堅持公益普惠屬性，合理確定運行成本， 不得以營利為目的，不得增加家長過重經濟負擔。

（三）自願性原則。中國小生是否參加課後服務，由學生、家長自願選擇，嚴禁以任何形式強制或變相強制學生參加。

（四）服務性原則。學校要結合自身實際提供豐富多彩的課後服務內容，合理確定學生離校時間。

（五）公開性原則。學校要主動向家長告知服務時間、服務方式、服務內容、安全保障措施、收費事項等，主動接受家長和社會監督。

（六）因校制宜原則。學校可根據學生、家長需求及辦學實際，採取合班、走班等方式組織實施課後服務工作。

二、具體安排

（一）服務對象

課後服務的對象為義務教育階段和高中階段在校學生，優先保障留守兒童、隨遷子女、困難家庭學生等亟需服務對象。

（二）服務時間

課後服務一般為正常上課日的下午放學後。具體時間由各縣（市、區）教育局、學校根據學校實際及家長需求情況確定。結束時間原則上不早於 17 時 30 分，國小和國中非畢業年級不晚於18 時 30 分，國中畢業年級和高中階段原則上不晚於 20 時 30 分（以有老師在班在場服務時間為準）。在學生自願的前提下，高中學校可在20點30分後為學生提供校內晚自習環境，學生離校時間可根據實際情況確定，實行彈性離校政策。

（三）服務內容

1、集中完成作業。安排學生按年級或班級，在指定場所（教室）完成作業，並可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

2、組織特色活動。安排學生開展社團及興趣小組活動，組織體育、藝術、科普活動以及娛樂遊戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等。

3、自主閲讀交流。安排學生在閲覽室、圖書館等區域自主閲讀或開展學生自主交流。

4、開展社會實踐。鼓勵中國小校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。

5、學科潛質培養。普通高中課後服務內容可以根據學情及學生意願確定，可以是看護、輔導、答疑、組織複習、教學檢測等，也可根據教學和學生實際，進行學科潛質培養開發等。

（四）服務方式

1、學校自主開展。學校可利用校內圖書館、閲覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術場館等資源場所，發揮在職教職工、民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承人、退休老教師、大學生及社會熱心人士等作用，因地制宜設計課後服務項目，採取分類編組的方式開展形式多樣的.課後活動。

學校要鼓勵和支持中國小教職工參與課後服務工作，並取得相應的勞務報酬。要妥善解決學校正常教育教學活動與課後服務時間上的衝突問題，不得增加教師過重工作負擔。積極發揮家長委員會作用，鼓勵家長自願參與學校課後服務及管理。要加強家庭教育指導，引導家長樹立科學教育觀質量觀，不要額外給孩子增加作業或練習。

2、引入公益性機構。學校可與公益性機構合作，由學校提供課後閒置的場所、設施設備等資源，由符合條件的青少年校外活動中心、少年宮、高校、科研院所、社區等公益性專業機構派駐工作人員參與校內課後服務，實現場地、人員資源整合。

三、保障措施

（一）加強組織領導

各地各校要提高政治站位，強化擔當，把中國小課後服務工作納入各級政府履行教育職責考核，建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的課後服務工作機制。教育行政部門負責課後服務推進工作的指導和監管；發展改革部門負責課後服務收費的指導和監管；財政部門負責課後服務財政資金的籌措，並加強教育、公安、衞生、消防、市場監管等有關部門的協調配合，統籌規劃各類資源，加強安全管理，形成課後服務工作合力， 積極探索形成各具特色的課後服務工作模式，共同做好中國小生課後服務管理工作。不得把課後服務情況作為學校、教師考核評比指標。

（二）加強經費保障

各地各校可根據課後服務性質，採取政府補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定課後服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，收費標準由各縣（市）、梅里斯區發展改革部門、教育部門核定，報縣（市）、梅里斯區人民政府批准後執行。市直和市區（梅里斯區除外）各中國小校，課後服務費收費標準為每生每小時5元，服務時間超過或不足1小時的按此標準進行折算，當天低於30分鐘的不可向學生收取費用。各高中學校可根據實際情況，在此收費標準基礎上，可上浮10%，下浮不限。收費的課後服務時間必須有老師在場服務。課間休息時間和學生自習時間不得向學生計時收費。學校和老師應該設計、安排、指導學生有效用好課後服務時間，科學安排好課後服務內容，保障學生課後服務效果。家庭經濟困難的學生參加課後服務，要建立免收費政策，免收費額度的 50由同級政府統籌解決。

（三）加強安全管理

要完善安全管理制度。明確課後服務人員責任，加強對師生安全衞生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衞登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。要加強對參與課後服務的公益性機構資質的審核和監督管理，探索建立符合資質的公益性機構目錄。要嚴格審核參與課後服務人員的政治、品德、健康等情況。鼓勵建立校園傷害風險，尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的校園傷害保險、學生意外商業險等制度，為課後服務提供安全保障。學校要安排責任心強、素質高的行政人員和教師負責課後服務組織管理和實施工作，確保課後服務工作安全有序進行。

（四）加強監督檢查

要把中國小課後服務納入規範辦學行為重要內容，嚴禁將課後服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁與校外培訓機構進行合作，嚴禁引入經營性企業或其他以盈利為目的的第三方機構，嚴禁以課後服務名義超標準、超範圍亂收費。要嚴格審核公益性機構資質，並經縣區教育局核准，報市級、省級教育行政部門備案，實行課後服務公益性機構黑白名單制度。

（五）加強家校聯繫

學校要完善家長委員會制度和家校聯繫機制，有效進行家校溝通，在廣泛徵求學校領導、教師、學生家長意見的基礎上制定內容詳盡、操作性強的《課後服務工作管理辦法》，經教師代表大會和家長委員會通過後實施，明確學校、服務人員和學生及家長的權利和義務，理清責任，保障各方知情權。學生參加課後服務，學校與家長要簽訂服務協議、安全責任與保障協議。學生退出課後服務同樣要提交書面申請，經學校批准後退出。

（六）加強宣傳引導

各地各有關部門和學校要加強對課後服務工作的宣傳，及時總結推廣課後服務的成功做法和典型經驗，推動形成全社會關心支持課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

各地各校要結合實際，制定好中國小生課後服務工作的具體實施辦法，落實工作責任，開展中國小生課後服務工作有關情況及時報市教育局。

學校三服務工作計劃篇3

為切實做好我校學生放學後延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據市教育局、市人社局、市發改委《關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》（x教發〔20xx〕x號）文件和《xx縣中國小生課後服務工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定以下方案.

一、基本原則:

（一）自願參加原則

自願是實施課後服務的前提條件。要充分尊重家長、學生的需求和意願，既不強制或變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生參與。

（二）安全運行原則

課後服務是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風險的活動。

二、服務對象：

放學後延時看管服務工作主要針對放學後家長接送困難、在家無人照料的學生，優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經濟困難學生等羣體的需求。

三、課後服務時間：

從20xx年9月1日開始，為週一至週五（節假日除外）下午正常放學後，每天2小時，結束時間原則上不早於18:30。特殊情況另行通知。

四、服務內容：

遵循教育規律,組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括答疑解惑、閲讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐,以及娛樂遊戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

(1)快樂遊戲課程。鑑於放學後學生剛從課堂出來,需要放鬆,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的遊戲課程。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課後作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閲讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的.社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。

(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅活動，做好課後服務工作。

五、師資安排：

課後服務師資主要由本校在職教師組成，學科輔導教師一律在本校教師中安排。出於學生特長培養需要，可以聘請外校具有相關專業特長的教師來我校走教。

六、服務流程：

調查摸底---家長申請---學校審核---合理安排服務教師---無縫銜接。

1、調査摸底。學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關課後服務的文件精神，各班通過微信羣繼續宣傳，班主任對學生放學無人看管、家長無法及時接學生放學的情況進行調査摸底，做好統計。

2、家長申請。家長和學生有意願參加延時服務的,由家長書面向學校申請,學校8月24日——8月26日在家長微信羣向有需求的家長和學生髮放《課後延時服務申請書》，家長在微信羣表明意願，班主任做好統計。

3、學校審核。根據家長的申請進行審核屬實後，8月31日報名期間學校與自願參加延時服務的學生家長簽訂《課後延時服務申請書》及《課後延時服務協議》《課後服務安全責任書》,明確延時服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

4、合理安排服務教師。根據家長申請情況,結合學校實際在8月31日合理安排出每日服務教師,提高放學後延時服務的質量和效果。

5、無縫銜接：當天延時服務結束後，由第二節服務教師負責整隊送學生離校，家長孩子互相確認後，才能離開校園。

七、收費標準：

學校嚴格依據富平縣發展和改革局、富平縣教育局《轉發關於我市公辦中國小課後服務收費有關事項的通知》（xx發改發〔2021〕x號）精神，課後服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。

八、放學後延時服務保障措施：

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學後延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2、健全制度。建立健全放學後延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依。

3、規範管理。放學後延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自願、公益服務”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規範辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人,確保學生安全。

學校三服務工作計劃篇4

一、目的意義

按上級主管部門要求，落實義務教育學校課後服務工作作為“我為羣眾辦實事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實際出發，制訂課後延時服務“一校一案”，確保今年秋季開學後實現義務教育學校全覆蓋，並努力實現有需要的學生全覆蓋，推行課後服務“5+2”模式。即學校每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時。全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規範學生課外文體活動的內容和形式，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛鍊方法，增強體質，錘鍊意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課後活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。

二、指導思想

課後延時服務活動以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規範學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參

加文明、健康、活潑的課後延時服務活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。

三、課後服務活動工程實施領導小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：全體教師

四、實施原則

1、教育性、科學性、趣味性原則。課後服務活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規律和學生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。

2、全面性原則。課後服務活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加課後服務活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

5、堅持安全第一原則。在課後服務活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

五、實施範圍:

全體學生

六、實施目標與具體措施：

1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課後服務活動覆蓋全體學生。

2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：

1）進一步規範學生文體活動的內容和形式。對學生每天課後2小時和假日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。

2）推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在課餘時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、徵文等比賽。

3）“課間操”活動。

4）週一至週五課後延時、安排教師督促學生在校內完成當天作業，作業不隔夜。

5）開展學校特色文體活動。

（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。

（2）每學年舉辦一次全校性藝術節——美術繪畫比賽等。

（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。

（4）每學年十月參加縣中學運動會。

（5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。

七、活動具體時間和形式：

1．託管時間：以學期為活動週期，各年級週一至週五下午放學後延後2小時。

2．每天保證學生課後延時活動時間不少於2小時。

3、活動形式分為集體活動、分組活動。

學校三服務工作計劃篇5

一、加強隊伍建設，健全完善管理制度

1 、積極發展會員，重點發展單位會員。加強對與社會各界的聯繫，重點走訪各大企事業單位、機關、學校，宣傳協會所開展的工作和項目，積極地爭取熱心志願服務事業的單位和個人的加入。

2 、健全完善管理制度。繼續做好會員登記、年審、培訓等管理工作;強化會員的組織觀念，提高會員的責任感。在現有志願者兩證基礎上，設計、印製志願者手冊。

3 、加強基層組織建設，建立完善基層志願者隊伍。吸納有專業特長的志願者充實內部建設，以更好地組織、協調、落實協會各項工作的開展，擴大基層志願服務組織網絡覆蓋面。

二、組織和實施各項志願服務活動

1 、“紅紅火火過大年”主題活動

活動簡介：在春節期間，組織開展“紅紅火火過大年”主題志願服務活動，以講文明樹新風為主線，以扶老助殘、文體娛樂、環境秩序、平安健康為重點，以送温暖、送文化、送衞生、送平安、送健康為主要內容，組織動員志願者廣泛開展多種形式的志願服務活動，傳遞親情友情，共享幸福生活，着力營造歡樂喜慶、文明祥和、温馨和諧的春節節日氛圍。

活動時間：

活動場地：

2 、“志願服務月”系列活動

活動簡介：“ 3.5 志願者日宣傳”在志願者者日前後，組織志願者開展志願服務宣傳和志願服務月啟動儀式;“ 3.8 婦女節送健康下鄉” 組織廣大醫療志願者開展送健康下鄉活動，為農村婦女開展義務體檢、諮詢服務活動;“ 3.12 植樹節” 在植樹節期間組織志願者參加植樹活動。

活動時間： 3 月 1 日 — 4 月 1 相關節日期間(待定) 。

活動場地：(與相關單位協商，待定)。

3 、紀念《世界水日》 環保宣傳活動

活動簡介：人們生產生活中，浪費水的現象比較嚴重，科學用水、節約用水還沒有成為每個公民的自覺行為，浪費用水、水污染。進一步加劇了水資源短缺的形勢，通過宣傳活動，提升公民的水資源節約和保護生態環境的意識。

活動時間： 3 月 21 日(星期日) - 3 月 23 日期間

活動形式：網站宣傳

4 、《地球一小時》熄燈活動

活動簡介： “ 地球一小時 ” 是一個鼓舞人心並且易於實施的活動。在活動當天，預計xx會有 10 餘所學校，百餘家單位、組織機構，預計萬餘人蔘與其中。這項活動讓每個人、每個家庭和企業儘可能多的參與進來，為整個城市節能環保意識的提高並使更多的人為應對氣候變化而付出努力，向世界展示xx在節能減排和環境保護方面的決心和行動。

活動時間： 3 月 27 日(星期六)晚 19 時 — 21 時

活動場地：xx藍天廣場

5 、環保與健康系列公益活動

活動簡介：健康環保徒步活動，結合環保宣傳及 “公民環保測驗”，提高市民關注環境和參加環保的意識，傳遞環保志願精神和理念。為自身健康和周邊環境的美化作出努力，為xx城市的美麗環境儘自己的一份力量。

活動內容：環保展板宣傳、宣傳標語簽字、現場招募志願者，徒步沿途的垃圾清揀等。

活動時間：每年五月間進行

活動場地：藍天廣場及四周街道。

活動解釋：“公民環保測驗”利用商場環境、認為投放垃圾測試過往顧客環保意識，對自覺歸置垃圾者現場通過鼓掌表揚。

6 、“我的節日”系列活動

活動簡介：深入開展“我的節日”主題活動。在我國重要的傳統節日期間，在城鄉社區、學校、機關、企業組織開展豐富多彩的羣眾性經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動 “ 我們的節日 ” 主題活動在各地深入開展。並結合志願服務中心工作積極開展以關愛“留守兒童”、“空巢老人”以及關愛殘疾人等為主題的慰問、幫扶等系列志願服務公益活動。

活動時間： 2014 年度

活動場地： 待選、待定。

7 、“關愛農民工子女”主題活動

活動簡介：圍繞“關愛農民工子女”主題開展 “關愛農民工子女，我們在行動”志願服務活動。動員廣大志願者積極參與關愛農民工子女行動，通過豐富多樣的形式，在“親情陪護、感受城市、學業輔導、愛心捐助、結對幫扶”等方面與受助學生結成幫扶對子。

活動時間：在“ 6.1 兒童節”前後(具體時間待定)

活動場地：學校(具體地點待定)

8 、“綠色出行日”活動

活動簡介： “ 中國城市無車日 ”這一天，自覺主動地放棄使用小汽車，儘可能地採取乘坐公交車、騎自行車或步行等綠色方式出行，減少汽車尾氣對空氣和噪音的污染，以實際行動支持和參與環保活動。為了xx多一個藍天，少一些污染， 給我們的地球放一天假，給我們的城市放一天假， 讓我們來享受一天清新的空氣和安寧。

活動時間： 9 月 16 — 22 日

活動場地：城市最佳騎行路線

活動場地：在沿海岸線的山林地或風景區內舉行。

9 、表彰為志願服務事業做出突出貢獻的志願者和優秀單位

學校三服務工作計劃篇6

為貫徹落實《關於進一步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關於xx縣中國小生課後服務工作實施意見》的相關工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解國小生課後監管難題，解決家長的後顧之憂，探索家校共育的育人模式，結合學校師資實際情況，學校積極開設課後服務試點工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

以促進學生全面健康發展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學後無人看管、經濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實並開好學校課後服務班。

二、基本原則

1、自願選擇：指導學生、家長填寫《課後服務意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校複核、統籌安排”的“四步走”工作流程。

2、安全為要：課後服務開班期間，規範作息時間，上下課及户外活動由學校統一調控，加強組織紀律管理，統一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。

3、規範運行：杜絕統一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。

4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課後服務的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業性強的項目，學校也適當聘請校外教練。

三、組織管理

1、成立領導小組及工作職責

組長：xx整體策劃

副組長：xx具體負責此項工作的管理

組員：學校領導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況並及時處理值班期間的一切事宜。

管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學校的統一部署和相關要求落實每天的服務班管理及安保工作

2、家長申請

發放工作通知及服務協議書，以班級為單位審核確定參加學生。

3、全程監管

建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領導全面監管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務及學生的考勤記錄。安排2名保安協助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務班作息時間。

4、家校聯繫

以課後服務實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯繫電話等。

四、具體安排

1、正常工作日午間

（1）時間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；

（2）編班：根據家長申請及班級審核確定的.參加學生數量，原則上40人及以上以原班級編成一個班；班級不足40人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。

（3）值日教師職責與要求：中午放學後進入相應班級，安排學生就餐。負責監管學生午睡和自學。

（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課後服務開展情況。

2、週三、週五下午放學社團活動

（1）夏秋季：16：15——17：20。

冬春季：15：45——16：50。

（2）根據學校開設社團課程編班

（3）社團教師職責與要求：下午放學後進入相應班級，組織學生活動。

（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課後服務開展情況。

五、保障措施

1、組織保障：建立健全課後服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。

2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協議，建立全體參與管理人員的報酬分配製度。杜絕服務班期間的一切違規行為的發生。

3、經費保障：根據上級文件精神，對參加課後服務的老師予以適當補助。

學校三服務工作計劃篇7

一、指導思想

總務處堅持為學校教學、為全體師生服務的宗旨，加強後勤工作人員的隊伍建設，在新的一學期裏要使全體職工的工作崗位進一步明確，職責清楚、共同提高、真抓實幹、求實創新。認真做好開源節流、艱苦創業，從而減輕學校的經濟負擔。要求總務工作人員在思想作風上要廉潔自律，進一步牢固樹立“雙服務”的觀念，加強我校後勤管理，使我校的總務後勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目標任務

1、在新的一學期裏，用心配合校領導，以教學為中心，認真做好學校後勤的常規管理工作，確保學校的教學秩序正常進行。做到實際需要與可能要用相結合，克服鋪張浪費現象。我們將加強對物資和設備的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產和設備的利用率。

2、關心愛護全體教職工，解決部分職工的實際困難，使後勤職工體會到學校領導對他們的關心、愛護和尊重，增強他們工作熱情和職責心。

3、以人為本，加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環境。加強對包乾區的檢查和督促，做到真正好處上的淨化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、移步換景、清幽雅緻的校園環境。

4、加強對食堂的管理，認真執行食品衞生法，對其衞生、個人衞生、食品衞生、零售價格和服務質量、服務態度加強督促檢查，盡努力杜絕食品事故的發生。認真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監測工作，從根本上嚴把病從口入關。

5、財務開支方面嚴格執行上級的收費規定，不隨意增加或減少收費項目，不擅自提高收費標準，杜絕亂收費和變相收費現象，堅持校長“一支筆”籤批制度，嚴格採購進倉、出倉等一系列手續，健全規章制度，防止學校的校產物資的浪費和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結合，嚴格財務管理，對大批物品的採購、工程、實行招標制度。

學校三服務工作計劃篇8

一、指導思想

?數學課標（2011年版）》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯繫與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。

二、學情分析

在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來説並不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

三、教學目標

1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

2、經歷猜想與驗證的過程；體會數學思想方法。

3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果

四、教學措施

（1）創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的`學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。