最新春季學期國小工作總結範文三篇

寫春季學期國小工作總結的時候，一定要認真回顧一下工作中發生的事情，那你知道關於春季學期國小的工作總結應該怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的最新春季學期國小工作總結範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

入職一年以來，在校領導的親切關懷和悉心指導下，感覺成長很快。熟悉了國小教學和學生管理的特點，儘快適應了國小教師工作。時光荏苒，光陰似箭，轉眼來到這裏已經近一年了。那麼這一年我做了什麼，得到了什麼，又有哪些需要改進的地方呢。我總結了以下幾點：

一、本學期完成的主要工作如下：

1.思想方面，作為一名黨員，我不斷學習黨的理論、方針和政策，提高思想覺悟，端正工作態度。時刻不忘黨員身份，處處爭當先鋒模範，牢記責任使命，為人師表，嚴格要求自己，做學生的表率。始終把黨的教育方針放在首位，認真學習教育理論，及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課，不斷提高業務素養，提高為人民服務的本領。服從學校工作安排，積極配合學校領導和其他教師的各項工作。

2.教學工作方面，在本學期教學工作中，我始終堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，注重全面發展學生的各項能力。注重理論知識和實際生活的結合，課堂上經常舉一些學生日常生活中，發生在身邊的事兒。注重讓學生理解知識，而不是死記硬背。我經常給學生説“理解是記憶的基礎”，“理解加重複等於記憶”，“重複是記憶的好法寶”，“凡事多問幾個為什麼以加深理解”，“學習的目的是學以致用”等等。讓學生真正理解學習的本質，掌握學習的規律。教育教學中，始終確立“學生主體意識”，以身作則，從旁引導，讓學生真正願意接受你所教授的道理，自己主動構建知識結構，真正地掌握知識。重視學生的個性發展，每個學生身上都有閃光點，我們教師要做的就是找到他的那個閃光點並放大它，並利用這個閃光點發動引導學生全面發展。認真備課，設計導學案，堅持課堂四十分鐘是教學主戰場的原則，上好每節課。不給學生添加任何額外的學業負擔，真正把屬於他們的課外時間還給他們，讓他們度過人生中最快樂的童年時光，同時又完成教學任務，讓他們掌握本領和知識，對他們的未來負責。我在課堂上對學生的點滴進步都給予大力表揚，課後還找他們談心、交朋友，樹立起每個學生的愛心、信心、細心、耐心和責任心。讓他們對自己負責，對家人負責，對社會負責。

3.班主任工作方面，入職後我接手三年級班主任工作，説真的，因為之前沒有從事過班主任工作，起初，還覺得自己會不會不能勝任這項工作，通過這一年同孩子們的一起成長，看來這樣的擔憂是多餘的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學生。只有熱愛他們才會對他們用心，只有你用心了他們才會感受到你的愛，才會聽你的話，配合你的工作。每個孩子都是善良和純真的，只要我們善加引導，他們終將成才。

我經常利用業餘時間進行家訪，瞭解每個學生的實際困難，幫助他們進行心理疏導，解決生活中遇到的難題，使他們安心學習。我覺得教育事業就是一個“十年樹木百年樹人”的工程，急功近利，只看見眼前利益是不宜於工作的。只要成績，不傳授做人的道理，這樣做是狹隘的。國小教育是十分重要的，是一個人性格品質形成的關鍵時期，也個人良好行為習慣、學習習慣形成的關鍵時期。本着對每個孩子的未來負責的責任心，就要對孩子進行全面發展教育，德智體美勞諸方面全面發展。這其中最重要的就是德育。我利用國學啟蒙經典加以引導，字字句句都給學生解釋清楚，讓他們真正理解，懂得做人的道理，教給他們“為學先為人”、“百善孝為先”的道理，從做人的基本道理開始講起，灌輸集體主義、團結友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會，確立班級各項規章制度，培養班級骨幹，建立起了班集體，形成了良好的班風、學風。

二、工作中存在的問題和打算：

1.在業務素養方面，本學期參加展示課比賽不足，下學期將積極參加鎮級展示課比賽，通過準備比賽，進一步提高備課上課的專業水平。

2.在小組合作方面，根據學習情況和個人性格等因素綜合考慮重新調整小組分配。最大限度發揮小組合作的優勢。充分發揮潛能生在整個小組裏的作用，建立他們的自信。

3.培優補差方面，對後進生嚴格要求，培養他們良好的學習習慣。對潛能生進行鍼對性輔導，充分發揮他們的潛能。

總之，這個學期，我付出了很多勞動，也收穫了很多快樂。看着孩子們健康茁壯的成長，學業也不斷見長，心裏真的很高興。

        最新春季學期國小工作總結範文2

時間飛逝，現在越來越真切的體會到時間的寶貴和時間的流逝。記得上大學的時候，度日如年，數着日子過;而現在是一年如一日，在隨着時間飛奔。正如朱自清所説的那樣：“ 去的儘管去了，來的儘管來着;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。”

記得開學初，和同事們説，今年的學習時間長，5個月呢，慢慢講，可是到最後複習階段還是覺得時間不夠用，又在感歎，怎麼過的這麼快呢?在這漫長而又短暫的時間裏，自己過的很充實，酸甜苦辣各種滋味都品嚐到了。

本學期在班級管理方面：

1、相信學生，學生自己能做的事情讓他們自己去做。在之前的開門，鎖門，收發作業，發雜誌，圖書管理員等的基礎上，這學期又找人管理空調;開關班班通，以及小組長檢查錯題等。這樣老師既省心了，學生的能力也得到了提高。

2、班級採用了量化制。因為是四年級學生了，一味的表揚與批評不是太有效，只有讓學生自己看到自己言行的好壞，他才心服口服，所以班級採用了量化制。具體做法是：班裏找有各種記錄員：有記錄遲到的;記錄作業不上交或者沒完成的;記錄扣班級分的;記錄一週內出現打架罵人的;記錄上課被老師提醒3次記下名字的;記錄早讀和下午的寫字小課表現不好。一週內，只要這些記錄員其中的一位記下你的名字的，這一週就不能圖星。最後根據得星的多少來選升旗手和檢查衞生，值班的人員，以及期末的獎也以這個作為重要參考。這樣做的好處還在於——監督學生養成好的習慣，有助於管理班級;激起學生進取的心，是學習氛圍更為濃。

上課方面：

我們四年級語文組，除了平時的一起備課和評課外。我們在組長任老師的帶領下，堅持進行特色習作教學的研究和課外閲讀。

特色習作教學：

進入中高年級，習作各個方面的要求都在不斷提高，就要求學生有一定的寫作能力和技巧，所以我們把習作教學作為我們組教學研究的重點，針對蘇教版教學中的習作教學，開展了這樣的作文指導模式：分工合作(開學初，一人選一單元的習作)，開展理論學習、集體備課、一人上課，集體評課、再分頭上課，反思交流。通過“大家共備——一人主上——共同評議——完善改進”的策略，以一課帶多課，加強研討，紮紮實實地開展活動，發揮集體的力量，提升我們年輕教師的備課質量，實現備課互助、資源共享。

作文評改模式

中高年級，改作文對老師是一項大工程，所以我們就採用任老師發明的方法——讓學生互改。學生自己先寫草稿—學生自己修改自己的作文—老師批閲—同意謄寫—正式成文—學生互評—再老師評。

學生在互評的時候：抄寫批改要求，主要從書寫，語言，內容等幾個方面進行評改，並留下“我的建議”，並署上批改人的名字。整個一篇習作下來，學生有自改和互改，即提高自己修改作文的能力，又欣賞了別人的習作。

在這學期的習作教學中，讓我感觸最深的就是《習作6》和《習作7》的教學。

課外閲讀：

這學期，我們向學習圖書館借了9套圖書，進行班級閲讀，每班讀完一本後，和其他班進行交流。這學期，我們班先後讀了《草房子》《青銅葵花》《女兒的故事》和《今天我是升旗手》4本書。在讀的同時，進行詞句的積累，讀完之後，在做一張手抄報。相信學生這樣堅持下去閲讀量和課外知識會不斷的提高。當然這要感謝學校提供的圖書，感謝組長的引導。

在自己成長方面：

我覺得我成長了許多，因為這學期我參加的每次活動都是以失敗告終，(如東區舉行的班級團體賽;課堂達標活動;教師素養大賽等)。失敗證明自己的很多地方需要努力，讓我從中總結經驗，以備再戰，這也是對我的歷練，讓自己成長的更快。

總之，每個學期，總有自己的收穫與得失，這些都將是我以後工作的基石，所以，我願將他們珍藏起來。更期待下學期更為精彩，更為快樂，甚至更為苦澀的，困難的時刻的到來。

        最新春季學期國小工作總結範文3

以前比較喜歡虐自己，還沒到寫總結時，總是在腦海中思量如何如何寫，從哪幾個方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來總結這個學期的所得所失，亦或者是這個學期自己雖然看起來忙忙碌碌，其實質都未能給自己的心靈帶來震撼，留下痕跡，捫心自問一下，心悽悽焉。

這個學期早已被人們定格為“很短很短的學期”——開學遲，結束早。儘管它這麼匆忙這麼短暫，但其實，每一天都在做着該做的事，每一件事都在傷透着腦細胞和心力交瘁而為之。

這學期學校重視常規工作，為了出台一系列比較公平公正的評價體系，學校是開了很多次會議，當然每一次的會議之後，備課得到很好地改進。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調整教學環節，所以會去認真研讀參照的備課內容，同時再去搜索其他更好的資料，以充實填充初稿。針對打磨出來的教案，配以相應的ppt，這樣下來的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態度，認真對待，這無疑也是一種進步。

除了正常的教學常規工作，用心對待之外，每個學期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開課，教研聯盟課，撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月，坐立不安一個月。本學期接到了要上羅山教研聯盟公開課的任務，從最初的選課到定課花費時間不多，藉助資料將初稿確定下來，在教研組裏試教，自我感覺課堂效果不錯。