學習四個意識個人對照材料1
根據統一安排，我在認真學習的基礎上，深入查找自己在增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅決與十四世達賴及達賴集團劃清界限，樹牢共產黨員理想信念，不信仰宗教、不參與宗教活動方面的突出問題，深刻剖析原因，逐項制定整改措施。現對照檢查如下，不妥之處敬請領導、同事們批評指正：
一、存在的主要問題
一是在思想認識方面。自己雖然沒有宗教信仰或參與過宗教活動，但是對身邊存在的個別黨員信仰宗教、甚至參與宗教活動的情況，沒有從講政治、講黨性的高度深入思考，沒有充分認識到黨員信教、參與宗教活動是從根本上與共產黨員理想信念相違背的，缺乏堅決抵制並糾正一些錯誤觀念、行為的鬥爭精神。
二是在理論知識學習方面。對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等黨的重要理論知識學習還不夠深入系統，主要精力聚焦在完成單位領導安排的日常工作上，在補強理論知識短板上做得不夠。
三是在參與組織生活、錘鍊黨性修養方面。認為自己作為一名普通黨員，在參加組織生活時缺乏將自己擺進去的主人翁意識，導致自己在進一步轉作風、轉理念、錘鍊黨性修養上與黨的十九大提出的新要求還有差距。
二、產生問題的原因
一是政治站位不高、思想認識不夠。對於深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想精神領會不夠、理解不深，用黨的科學理論武裝頭腦不夠。
二是理論學習不夠系統全面。在學習安排上，主要依靠集中學習和黨支部學習，利用業餘時間學習習近平新時代中國特色社會主義思想很有限，沒有經常讀原文、看原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，沒有完全達到“入腦、入心”的效果。在“學懂、弄通、做實”上存在差距，指導實踐時也就不能真正做到真懂、真用，造成政治站位不高、思想認識不深。
三是缺乏主動學習、舉一反三的主觀能動性。在參加黨支部會議、黨小組會議等集體組織生活時，對一些集中通報的黨員信仰宗教、參與宗教活動的典型案例的學習上，有時還停留在“淺嘗輒止”的程度上，認為這些行為與自己的日常生活相離較遠，缺乏將典型案例作為鏡鑑，緊密聯繫工作崗位，切實把自己擺進去，深入查擺問題，引以為戒的嚴謹態度。
三、努力方向和下一步工作措施
一是強化理論武裝，增強政治定力。始終堅持把學習貫徹習近平總書記關於民族宗教工作重要論述作為夯實理論基礎、提升思想認識的核心任務抓緊抓實，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，認真參加所在支部各類學習及組織生活，在學懂、弄通、做實上再下功夫。
二是強化紀律意識，樹牢理想信念。始終把“黨員幹部不能信教和參與宗教活動”的黨內紀律挺在前面，嚴格按照馬克思主義民族觀宗教觀及黨的各項紀律要求規範行為，堅決與十四世達賴及達賴集團劃清界限，嚴守共產黨員不得信仰宗教的政治紀律，帶頭消除宗教消極影響，深刻進行黨性分析，認真總結汲取反面典型事件經驗教訓，爭做思想上的清醒人，政治上的明白人。
三是加強作風建設，樹立良好形象。認真參加各項組織活動，繼續鞏固加強政治紀律教育活動的學習成果，堅持以優秀共產黨員標準要求自己，不斷轉變工作作風、提高工作效率、嚴肅工作紀律。
學習四個意識個人對照材料2
一、存在的問題及表現
1、在“四個自信”方面。自己能夠深刻認識到，作為共產黨員，要堅持革命理想高於天，牢記第一身份是共產黨員，忠誠於黨、忠誠於黨的事業，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化始終堅貞不渝。但在實際工作中，在堅持革命理想方面做的還不夠。在公司將我派駐到山東項目工作時，考慮到與項目同事沒有過較深的接觸，心理還是有一定的牴觸性;考慮到要適應新的工作環境，心理還是有些膽怯;考慮到要離家那麼遠，不能很好的照顧父母和子女，心理還是有些不情願;考慮到山東項目作為合作開發模式，出於對合作公司的不瞭解，對於工作的開展，心理還是有些壓力和畏懼。
2、在“四個意識”方面。能夠主動進行“四個意識”理論知識學習，對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鑽研的精神。缺少從羣眾中來、到羣眾中去的精神，沒有利用羣眾的智慧和力量解決好自己的問題。
3、在保持共產黨人政治本色方面。雖然在工作及生活中，嚴格按照政治規矩和政治紀律做事和做人，但在繁忙的工作之餘、尤其是工作特別勞累之後，也有過想稍微放鬆一下、緩解一下緊張壓力的念頭，也有過想歇一歇的想法。
二、努力方向及整改措施
1、針對“四個自信”方面問題。作為共產黨員，牢記第一身份是共產黨員，要堅持革命理想高於天，忠誠於黨、忠誠於黨的事業。全國優秀共產黨員鄭德榮同志，理想信念堅定，畢生追求、信仰馬克思主義，畢生研究、宣傳馬克思主義，67年來始終堅守在教學科研一線;全國優秀工程黨員鍾揚同志，秉持“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做”，牢記“組織的需要第一”，16年如一日把生命最寶貴的時光獻給祖國雪域高原;其他全國優秀共產黨員也為我們做出了表率。在近期風雲變幻的國際環境中，進一步證明了“有國才有家”。同樣，有了公司的大家，才會有我們每個人的小家，大家好小家才會好。我會響應公司的號召、聽從公司的安排，願意到項目一線工作，全心全力做好項目管理工作，為公司的發展貢獻自己的力量。
精選2020年公司黨員幹部四個自信四個意識個人對照檢查材料二尊敬的各位領導、同志們:
按照這次民主生活會的要求，會前本人結合學習、思想和工作實際，對照中央、省、州委確定的“強化創新理論武裝，樹牢‘四個意識’，堅定‘四個自信’，勇於擔當，以求真務實作風堅決把中央、省委決策部署落到實處”主題，圍繞思想政治、精神狀態、工作作風、為民情懷等4個方面，認真查找了自身存在的問題和不足，深刻分析了問題產生的原因，制定了整改措施。現將對照檢查情況報告如下：
一、踐行“主題”情況
今年以來，本人能夠嚴格按照《黨章》《黨紀》要求，堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，認真落實省委十一屆三次、四次全會、州委十一屆五次、六次全會和縣委十二屆四次全會決策部署，在大是大非問題上時刻保持清醒的頭腦，政治立場堅定，做到令行禁止。積極開展批評和自我批評，堅持實事求是，堅持講政治、講規矩、講道德、講奉獻、以“四個全面”戰略佈局為總攬，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，始終在思想上、政治上、行動上與中央、省、州、縣委保持高度一致，沒有違反黨的政治紀律，沒有出現與黨員員身份不相符合的行為和言論的情況。
二、存在的問題和不足
(一)思想政治方面。一是政策理論學習不夠深入。理論學習主要精力集中在中央、省、州委提出的新理論、新觀念、新思路以及召開的重要會議、文件精神上，對過去形成的一些基本理論、基本經驗學習的少、研究的少，平時，除了參加中心組學習外，自己很難再靜下心來潛心進行政治理論的學習，缺乏刻苦鑽研的精神，真正掌握的理論知識不夠全面、系統。二是理論聯繫實際不夠徹底。在理論把握和學懂弄通做實方面做的還不到位，在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作實踐上還有差距，特別是對“脱貧攻堅最大的政治任務、最大的民生工程、最大的發展機遇”內容和“一干多支、五區協同”等戰略部署和重大創新觀點，還理解的不夠深入、系統、全面，運用到實際操作、組織實施、解決問題方面還不是得心應手，有一定的差距。
(二)精神狀態方面。創新意識還不夠強，沒有充分發揮主觀能動性，往往是按部就班，黨委政府安排的工作盡力幹好，分管工作全面抓好，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕“違規”，怕越位，怕揹包袱。有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。一是求穩怕亂思想較重，習慣性的按照老習慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創工作的新局面。二是工作缺乏創造性，“不求有功，但求無過”。對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。
(三)為民情懷方面。一是發動羣眾“內生動力”意識不夠。作為一名分管脱貧攻堅的領導，我縣今年實現全面脱貧摘帽方面作很多努力，但由於工作方式的不變通、思想上的禁錮等原因，在實際工作中過多的注重任務的分解和結果，而忽略了對羣眾的思想發動，沒有有效激發農牧民羣眾的主人翁意識，沒有調動和引導好他們的參與熱情和內生動力，離省、州委的要求還有差距。二是缺乏農民、農村持續發展的深層次思考。在工作中將精力主要放在改善農牧民生產、生活條件的硬件建設上，而忽視了對如何尋求生產發展、生活寬裕、鄉風文明，如何增加農民收入這一核心問題的深層次思考，缺少一個科學合理、因地制宜、增加農民收入的發展規劃和有效途徑。三是堅持羣眾路線不夠紮實。自己下基層調研的次數不少，也多次深入鄉村和部門開展調研，但大多數是聽聽鄉村、部門負責同志工作彙報並提出相關要求，直接面對基層黨員幹部羣眾瞭解情況的機會不多，很少就某一問題進行深入、系統專題性的調研，缺少“解剖麻雀”的鑽勁和韌勁。
三、產生問題原因分析
針對上述問題，我進行了深入細緻的思考，從表面上看，這些問題雖然出現在日常工作中，但根源卻在思想上，主要表現在四個方面:
(一)理想信念有所弱化。儘管很重視理論武裝，但往往是零碎片段式學習多、原原本本讀原著少，領會中央精神多、聯繫個人實際少，結合分管工作多、開展黨性剖析少。缺乏自我審視，忽視換位思考，總是覺得自己這麼多年就是這麼走過來的，經驗比較豐富，導致對世界觀、價值觀和人生觀改造從內心重視的不夠，造成對共產主義精神追求領悟不夠、堅守不夠。
(二)黨性錘鍊不夠。在日常工作中，認為推動經濟社會發展，促進民生改善，確保社會穩定是自己的重要職責，有時以推動工作替代黨性鍛鍊，沒有時刻對照黨章黨規黨紀衡量檢查言行、審視思想和改進工作，逐漸放鬆對主觀世界的持續改造和自我完善，對世界觀、人生觀、價值觀抓得不夠緊，對權力觀、地位觀、利益觀檢視不夠，幹事創業的內生動力停滯不前。
(三)宗旨意識有所弱化。工作上大多數時間浮在機關搞協調、搞服務、搞平衡，很少深入基層與老百姓直接打交道，在思想、感情和工作上不知不覺與羣眾產生了距離。同時，一定程度上存在“求穩怕亂”的心態，往往擔心“越界”“冒進”，在工作積極性、主動性和創新性上沒能很好滿足新時期經濟社會發展的需要和人民羣眾的要求。
(四)擔當意識還不夠強。雖然平時對各項工作都能認真負責地抓好落實，但在碰到與己無關或關係不是很大的事情或問題時，存在視而不見、聽而不聞的現象。工作中有時也有懈怠，不夠勤奮，求穩，求不出事，求過得去的現象，沒有用更高的標準、更嚴的要求，創新性的開展工作。工作上擔責意識不強，工作缺乏主動性，怕傷和氣，怕影響同志間的感情，批評自己怕丟面子，批評別人拉不開面子。
四、整改目標和措施
針對自身存在的問題和不足，在今後的工作學習和生活中，我將在縣委、政府的正確領導下，切實抓好整改落實，不斷提高工作水平。
(一)強化理論學習，切實做到對黨絕對忠誠。要增強政治自覺，樹牢“四個意識”，始終在政治立場、政治方向、政治路線、政治主張上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。要增強學習的系統性、連貫性、整體性，原原本本、原汁原味、逐字逐句地認真研讀十九大文件特別是大會報告和黨章，真正做到入腦入心、融會貫通。要結合實際學、帶着問題學，把學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本，貫穿實踐，指導工作，做到政治過硬。
(二)增強黨性鍛鍊，做政治上的“明白人”。黨性修養是黨員幹部立身、立業、立德的基石。要不斷強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，忠誠黨的組織，始終在政治上、思想上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要深入落實“三會一課”、主題黨日、民主生活會、民主評議黨員等黨內組織生活制度，按照新時期保持共產黨員先進性和純潔性的要求，善於拿起批評與自我批評的武器，及時發現和清除政治上的“微生物”，純潔思想、純潔作風、純潔黨性。
(三)密切聯繫羣眾，踐行全心全意為人民服務的宗旨。一切為了人民，是共產黨員為人處事最基本的思維底線和行動底線。要始終把保持同人民羣眾的血肉聯繫作為安身立命之本，真正把羣眾擺到“衣食父母”的位置。要經常走進羣眾，深入落實領導幹部下鄉駐村幫扶等制度，更加主動走出機關、走近羣眾，拉近與羣眾的距離。要在促進全面深化改革上敢於擔當，大膽破除體制機制障礙，催生髮展的活力和動力。
(四)嚴守紀律規矩，樹立黨員幹部的良好形象。要正確對待公與私。正確處理自身利益與黨和人民利益的關係，一心為公、甘於奉獻，始終保持共產黨人的政治本色。從嚴約束自己，持之以恆貫徹落實中央八項規定、實施細則和縣委實施辦法精神，自覺遠離各種低級趣味和不良嗜好。要認真履行“一崗雙責”，教育、引導、督促所聯繫鄉和分管部門的黨員幹部“明紀畏矩”、推動黨內生活“遵規守紀”，推動責任部門“違紀必究”，使守紀律講規矩成為黨員幹部的自覺養成和政治習慣，促進全縣政治生態的不斷淨化。
以上對照檢查，問題、原因、措施不一定深刻準確，懇請大家多提批評意見，我一定虛心接受、認真整改。
學習四個意識個人對照材料3在區教體局的堅強領導下，在教體局羣教辦和第二督導組的精心指導下,深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神，按照中央及省、市、區委整體部署，遵循照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總體要求，聚焦四風，發揚整風精神，查擺問題，剖析根源，現對照檢查如下:
一、遵守黨的政治紀律和組織紀律、貫徹中央八項規定情況
(一)嚴格遵守和執行黨的政治紀律。
總的看，學校領導班子在遵守黨的政治紀律方面是好的，能夠帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和中央和省委、市委、區委的重大決策部署，堅決維護中央權威，始終與習近平為總書記的黨中央保持思想政治上的高度一致，確保中央和省委、市委、區委的政令暢通;自覺遵守《黨章》和黨內法規，堅持按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。
(二)堅決貫徹落實黨中央八項規定，切實改進工作作風。
能夠認真嚴格執行中央有關改進工作作風、密切聯繫羣眾八項規定、省委省政府十項規定、市委六個帶頭和區委七條要求，在加強作風建設上取得了一定成績。結合本校工作實際，在改進調查研究、大力改進會風文風、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂範，一級抓一級，層層抓落實。
(三)貫徹落實黨中央八項規定存在的問題
1、政治敏鋭性不強，缺乏危機意識。
一是班子成員嚴於修身律己重視不夠，在政治理論學習教育，用科學理論武裝頭腦，統一思想，增強理論自信、道路自信、制度自信上研究措施不夠，推出的辦法少。二是班子成員對一些傳播小道消息、損害黨的形象等現象，政治警惕性不高，反應不迅速，制止不得力。
2、民主氛圍不濃，缺乏制度意識。
一是在重大事項決策時，溝通少、醖釀不充分，聽取意見不全面。二是有的班子成員對自己所提討論議題沒把情況吃透，制定方案不周全，可操作性不強，導致議而不決。三是班子成員在決策討論過程中，存在事不關己，高高掛起的現象，團隊意識不夠，責任意識欠缺，對不屬於自己分工範圍的事項，不願發表意見。
3、黨建責任制落實不到位，缺乏投入意識。
一是專題研究黨建工作不多，對班子成員履行黨建責任的情況過問少，落實少。二是有的班子成員履行一崗雙責應付多，對黨建工作不上心，不積極主動。
4、中央八項規定精神領會不深入，缺乏對標意識。
一是有的同志不能辯證看待抓作風與推進工作的關係，把執行八項規定與開展工作對立起來。二是對作風建設的緊迫性、艱鉅性、複雜性、長期性認識不足，錯誤認為原則性規定不會逗硬、抓作風僅僅是一陣風、倒黴的事不會落到自己身上。
二、四風方面存在問題和具體表現
(一)形式主義方面，主要表現有六點:
1、考慮眼前多，謀劃長遠少。忙於眼前的日常工作，對學校的整體發展和長遠規劃缺少深入系統的思考，沒有形成明確的發展方向和發展思路。對於學校的制度建設不夠完善，出現一些管理漏洞。
2、安排佈置多，具體落實少。學校工作重形式輕實效，對上級安排的工作佈置到各部門，不能及時檢查落實情況，或不能進行長效跟蹤落實。對於活動效果檢查不夠。班子成員執行力度有待提高，各部門規範管理需要加強。比如，對於教師的勞動紀律督促檢查情況力度不夠，造成工作紀律鬆散，工作狀態懈怠現象。
3、報告會議多，解決問題少。習慣以文件、會議來佈置落實工作，説過了等於做過了，做過了等於做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠紮實。
4、學習形式多，實際應用少。教育活動和實際工作存在兩張皮現象。比如對於高效課堂的理論學習抓得緊，但課堂應用情況的指導不夠;政治學習、師德學習重在形式，與實際教學結合少，造成學習就是抄筆記，檢驗學習成果就是寫心得體會，不能觸動思想深處，流於形式。
5、按部就班多，與時俱進少。習慣於按部就班根據常規開展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展研究，尋找解決的對策和方法。比如企業交地方學校中雖然在編人數多，但不能勝任崗位要求的人也多，造成實質上的人員缺乏的問題。
6、關注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在對上負責的思想，習慣性地把完成上級要求作為開展工作的重點，深入教學一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。
(二)官僚主義方面，主要表現有四點:
1、工作浮漂多，深入基層少。班子關心學生、職工不夠，脱離羣眾，與羣眾感情淡漠。一方面，班子體察教學一線教學與學習情況不直接,有效聯繫羣眾的渠道和方式比較單一,面對面與羣眾交流的平台和途徑不多、不寬。關心教師、學生不夠，尤其是對於青年教師的思想動態瞭解少，溝通少，工作方法簡單。深入學生家庭瞭解情況不夠,不瞭解實際情況，關心羣眾疾苦不夠。另一方面，對羣眾反映的問題重視程度淡化，有過分關注上級安排、圍着領導轉，輕視忽略一線教師呼聲的現象。
2、集中管理多，民主參政少。職工民主參政議政力度不夠，教師忙於日常教學工作，參政意識不強，班子也不能充分調動職工參政積極性，體現民主管理。不能積極組織教師參與各種活動，增強學校凝聚力。工會應加強職工代表自身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發展規劃。
3、偏重管理多，主動服務少。在做出決策、設計制度、開展工作時，習慣性地偏重於站在管理者的角度看問題，換位思考的意識不強，對教職工和學生的主動服務指導較少。在工作 責任、日常管理方面存在不負責任的官僚習氣。責任心、進取心不強。對工作敷衍塞責，得過且過。
4、立足局部多，考慮全局少。整體效能發揮不充分。班子成員在決策中充分發表意見，知無不言、言無不盡的氛圍還不濃厚。班子成員的全局觀念、團隊意識和擔當協作精神均有待增強。比如，班子成員往往較多關注自己分管的領域、股室及幹部，對涉及全局性的重大問題，積極主動參與不夠。
(三)享樂主義方面，主要表現有四點:
1、安於現狀多，勇於開拓少。
安於現狀，滿足於已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創新的意識，導致部分工作、制度與實際需求脱節。缺乏工作魄力、工作勇氣。開拓創新的精神與當前教育發展形勢和羣眾期盼還有差距，存在滿足於完成上級規定的工作任務隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。滿足老經驗、老方法。
2、好高騖遠多，腳踏實地少。
不能踏實地的幹真事、實事，解決熱點問題。比如，遇到考核評價、歷史遺留等熱點難點問題，缺乏解決魅力。對規範辦學行為方面、師德師風方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現象。
3、因循守舊多，創新精神少。
缺乏創新精神、工作激情及奮力開拓、奮發進取、奮勇當先的幹勁，不善於組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩的現象;。
4、看重得失多，堅持原則少。
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