小班科學教案教案教案模板6篇

想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經歷吧，優秀的教案是可以不斷提升我們的教育能力的，下面是本站小編為您分享的小班科學教案教案教案模板6篇，感謝您的參閲。

小班科學教案教案教案篇1

一、活動主題：

一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。

二、活動目的：

為了加深小夥伴們之間的認識，加深對彼此的瞭解，昇華彼此的感情；慶祝冬至。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動對象：

六、參與策劃人員：

七、活動主要內容：

八、活動流程：

活動流程分為三個板塊

第一板塊：

1、參加本次冬至活動的小夥伴們和師兄師姐於7點20分到北門集合，並請每位小組的負責人負責自己本組的簽到，簽到無誤後大家統一出發。

2、步行——分鐘後，到達目的地時，每組負責人再次清點本組人數無誤後，即可；如發現有人掉隊，應立即馬上與掉隊小夥伴進行聯繫。

3、進入地點後，給一定的時間讓大家休息一下，收拾一下自己的東西。

第二板塊：

1、給每個組分配任務，二個組個組佈置房間，我們設定的主題是——x（或更多人，這個不用限定人數)，其餘人視情況而定，

可去幫助其他小夥伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費的時間大概限定在一個小時半。

2、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那麼做湯圓是必不可少的。做壽司的話，我們會先買材料，製作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿蔔、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。

步驟超級簡單：

1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。

2、黃瓜，胡蘿蔔切成條，用一點鹽和醋醃製一下。

3、香腸也切成條。

4、壽司簾上鋪一張海苔。

5、海苔上鋪拌好的米飯。

6、鋪滿後，一端放幾條黃瓜，胡蘿蔔和火腿腸。

7、開始卷，借用簾子的力量往前卷。

8、卷好，切開，建議找把快刀，刀上沾點涼水，不粘。

1、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住。

2、卷的時候，借用簾子的力量往前推。

3、切很關鍵，一定要找把快刀，刀很鈍的話，切的時候容易破壞壽司的形狀。

小班科學教案教案教案篇2

活動目標：

簡單瞭解魚兒生病的特徵。

重點難點：

學習仔細觀察魚兒，瞭解魚兒生病的特徵。

活動準備：

教室內的魚缸

活動過程：

一、組織教學。

二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸裏的魚兒時，如果發現生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什麼樣子的？

2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像遊不動的樣子。

三、説一説

為什麼魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？

四、小結。

活動反思：

大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別着急，紛紛問道：老師，怎麼辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個個表達着對小魚的關愛，知道喂藥後小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。

小班科學教案教案教案篇3

設計意圖

遊戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動，特別是户外的、大自然的活動，於是，設計了《玩沙包》活動。培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進孩子們智力和身體動作的發展，培養孩子們自信心，展示他們的能力。將民間遊戲滲透在一日活動中，使傳統民俗、民風、民情根植在幼兒心裏。讓幼兒在遊戲中體質得到鍛鍊，能力得到培養。

教學目標：

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。

2．培養幼兒大膽參與遊戲，體驗遊戲之快樂。

3．培養幼兒耐力，訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

設計準備：

一人個沙包。

教學過程

一、開始部分：

1．到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子裏拿一個沙包。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然後自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。

2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗遊戲的快樂。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？

現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟着他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。

3．重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

師幼一起玩沙包遊戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜揹着沙包進行着地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續前進，最先到達終點組為勝。

活動結束：

1．把沙包放回籮筐，整理場地。

2．聽音樂做放鬆運動。

小班科學教案教案教案篇4

活動目標：

1、教幼兒認識常見的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，比較它們不同的外部特點和內部結構。

2、瞭解除雞、鴨、鵝外其他會生蛋的動物。

3、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

活動準備：

熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋幼兒人手一份；雞、鴨、鵝圖片；乾濕小毛巾幼兒人手一份；貼有雞、鴨、鵪鶉的小筐三個；蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具；教師手裏生、熟雞蛋各一個。

活動過程：

1、教師出示一個蓋着布的籃子，引起幼兒的注意。

教師：“小朋友，老師今天給你們帶來了禮物，猜猜看是什麼？”

幼兒回答後，教師讓幼兒伸手到籃子裏摸一摸，再説説是什麼。（此環節容易吸引小班孩子的注意力，激發起幼兒的好奇心，摸一摸也能讓幼兒初步感知蛋的外形特徵。）

2、讓幼兒感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同外形特徵。

教師：“你們喜歡這些蛋寶寶嗎？那請你把這些蛋寶寶領回你們的家吧。”

幼兒每人上來取一枚蛋，放在事先鋪好的小毛巾相互觀察比較。

1）你知道這些蛋寶寶叫什麼名字？

2）和你們旁邊的小朋友比一比，蛋寶寶是一樣麼？

3）哪個最大？哪個最小？

（由於有照顧蛋寶寶的經驗，孩子取放蛋寶寶都很仔細，放在毛巾上更增加了蛋寶寶的穩固性，幼兒學習興致高，能夠較好地發現蛋的大小、顏色不同等外形特徵）

3、遊戲“送蛋寶寶回家”

1）教師：“小朋友，你們知道這些蛋寶寶的爸爸媽媽是誰嗎？”幼兒回答後，出示雞、鴨、鵪鶉的圖片讓幼兒進一步認識理解。

2）教師：“蛋寶寶和你們玩了這麼長時間，它們爸爸媽媽想它們了，請小朋友們把你的蛋寶寶送回家吧。”

3）幼兒把各自的蛋分別送到對應的貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的小筐裏。

（通過遊戲進一步鞏固幼兒對動物生蛋概念的認識，同時也起到幫助幼兒進行分類的作用。）

4、認識蛋的內部結構。

1）想知道蛋寶寶裏面有什麼祕密嗎？怎樣才能打開蛋寶寶呢？

2）教師敲開一個生雞蛋，讓幼兒看一看、摸一摸，説一説，蛋寶寶裏面是什麼樣子的，認識蛋青和蛋黃。

3）過渡：蛋寶寶裏面是不是都有蛋青和蛋黃，我們再一起來看一看。

4）教師和幼兒一起動手剝熟雞蛋（剝之前提醒幼兒用濕毛巾擦手，把剝完的蛋皮放在空盤中，保持衞生。）引導幼兒觀察思考：蛋青、蛋黃哪裏去了？這個蛋和剛才的蛋有什麼不一樣？

（通過幼兒動手操作，加深對蛋的內部結構的認識，在滲透知識的同時，培養了幼兒的生活技能）

5、教師：“小朋友知道了雞、鴨、鵪鶉會生蛋寶寶，那你知道還有哪些動物也會生蛋寶寶？”

教師用多媒體幫助幼兒瞭解其他會生蛋的動物。如烏龜、天鵝、蜥蜴、蛇、鳥等等。

（這是個活動的知識拓展和延伸，旨在豐富孩子的知識經驗，激發幼兒對動物世界的探索）

6、教師出示蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具：“看，老師還給你們帶來了好玩的東西，小朋友回家和爸爸媽媽一起動手，作出更好看的蛋殼玩具，好不好？”幼兒自由欣賞蛋殼玩具，活動結束。（科學活動和藝術活動自然結合，促進幼兒的全面發展）

活動延伸：

幼兒用繪畫、粘貼的形式裝飾蛋寶寶。

小班科學教案教案教案篇5

設計背景

孩子們雖然知道春天的某些特徵，比如樹葉發芽，天會下雨等，但認識還是不夠全面，孩子們的認知是直觀的，通過這次教學活動，引發幼兒對春天的特徵的思考，從而更加全面地認識各個季節的變化。

活動目標

1、理解故事的內容，知道故事所要表達的意思。

2、對一年四季的變化特徵的思考。

3、鍛鍊孩子們的語言表達能力。

4、體驗遊戲帶來的樂趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點

教學重點：讓孩子們瞭解春天來了，萬物的特徵。

教學難點：孩子們對季節的特徵瞭解不夠全面。

活動準備

知識準備：瞭解一年有哪幾個季節。

物質準備：

1、喇叭狀紙筒；

2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張。

活動過程

開始環節：與小朋友談話引出一年中有四個季節，分別是春夏秋冬，引導幼兒對各個季節的理解，讓每個小朋友都發表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小朋友能更加全面理解各個季節的特徵；

基本環節：

1、師：這節課我們重點要學習一下春風，就是春天吹的風，那小朋友們，你們知道春天來了，那會有什麼變化嗎？都跟老師説説看，看哪個小朋友最棒。

2、哇，某某同學真棒，那還有哪位小朋友知道春天外面的小動物，小植物有什麼變化呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以説説，來哪個朋友小朋再説説；

3、好了，聽了很多小朋友的發言，老師覺得很開心，因為你們都很聰明，都知道了，那老師現在跟你們玩一個很好玩的遊戲，老師吹着紙筒的時候，下面的小朋友就讀 “春天呀”，因為老師吹的就是春風，然後老師叫上六位小朋友，老師把圖片貼在他們的胸前，六個小朋友排成一條線，排第一的就是柳樹，其後就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住一定要按順序出來（根據課文內容的需要，讓小朋友能迅速記住詩歌的內容），老師吹一下第一個小朋友就站出來，下面的小朋友要把圖片的內容説出來，老師再吹一下那下個小朋友也要站出來了，下面的小朋友也要把圖片的內容説出來，每個小朋友都可以參與其中，那讓我們開始吧。

結束環節：今天的小朋友表現都很不錯，都理解我們這首詩歌的意義，那我們再一起來大聲誦讀一下詩歌好不好。

延伸環節：小朋友都理解春季的特徵，但其它季節有其它不一樣的變化嗎？那請小朋友再想一下，小旁邊的小朋友都討論一下，等一下跟老師一起分享，好不好？

教學反思

自評： 這節課我採用談話引導小朋友進入課程內容，讓小朋友自由發表想法，能更好鍛鍊她們的語言表達能力以及想像能力，課程安排活躍，所有小朋友也能參與其中，讓他們發揮豐富想像能力，不僅學到了春天萬物的特徵，也大概瞭解了一年四季，基本達到了活動目標；

反思：

1、材料準備過於簡單，如果能更豐富一點的話，小朋友參與其中的興趣會更大；

2、老師對課堂掌控過多，小朋友能再自由一點就好了。

小班科學教案教案教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、

桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎?”“你怎麼知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖：“現在裏面有東西嗎?”“為什麼?”

(有聲音所以有東西)

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

教師：我在罐子裏放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)，出示標記牌，依次認識核桃、米、紅豆標記牌。

請你猜猜哪個罐子裏是核桃寶寶? (米、紅豆)感知不同的物體發出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

?紅綠燈》遊戲：

1、幼兒瞭解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什麼?