小班面教案模板6篇

憑藉計劃好教案，可以更好地根據實際狀態對教學進程有合理分析，通過寫教案，我們可以將自己的教學方法做到創新化，以下是本站小編精心為您推薦的小班面教案模板6篇，供大家參考。

小班面教案篇1

活動目標：

1、幼兒瞭解鹽在人們日常生活中的重要性。

2、培養幼兒觀察周圍事物、探索問題的興趣。

活動重點：

瞭解鹽的重要性，學會大膽地在同伴面前介紹蒐集來的資料。

活動準備：

1、兩種味道不同的菜（一種方鹽、一種不放鹽）。

2、有關鹽的故事。

活動過程：

1、開品嚐會，引入鹽的活動內容。

（1）廚房送來幾分煮好的菜（一部分菜放鹽，一部分沒有放鹽），請幼兒品嚐。

（2）請幼兒説説剛才品嚐的菜味道如何。

引導幼兒説出有些菜的味道不好，淡淡的，是因為沒放鹽。

2、認識不同種類的鹽。

（1）教師提問：你知道鹽是什麼樣子的嗎？

引導幼兒回憶日常生活中看過的鹽的特徵。

（2）出示不同種類的鹽請幼兒觀察。

請幼兒仔細觀察，並用手摸一摸、捏一捏，説説它們有什麼不同之處。

3、瞭解鹽的作用。

（1）給幼兒將關於鹽的故事《國王和他的三個女兒》。通過故事內容，讓幼兒知道鹽起到調味的作用。

（2）討論：鹽有什麼作用？請幼兒説説在生活中哪些地方要用到鹽。

（3）教師小結幼兒討論的結果，並鼓勵幼兒回家與家長共同蒐集關於鹽的作用的資料。

活動延伸：

鼓勵幼兒在班上交流自己蒐集到的資料，大家一起統計鹽的用途。

活動反思：

本次活動的內容取材於幼兒的生活，這給幼兒觀察、發現提供了很好的環境。教師根據幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，讓幼兒在嘗一嘗、聽一聽、看一看、想一想的過程中，加深對鹽的認識。

整個活動中，教師運用開放式的問題引導幼兒不斷地觀察、思考。允許幼兒大膽設想，並引導幼兒嘗試自己解決問題，激發了幼兒認識的興趣和探究的慾望，使他們充分體驗到成功的樂趣。

小班面教案篇2

【活動目標】

1、學習認真觀察圖片，並用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

【活動準備】

1、幻燈片：各種各樣的傘。

2、畫好的傘的示範畫。自制的一把大雨傘。（雨傘媽媽）

3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。

【活動過程】

一、活動的導入（以下雨的場景表演）

——聽！這是什麼聲音，（下雨了。）

——哦！下雨了怎麼辦？用什麼來擋雨呢？（雨傘）

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導幼兒討論他們是怎麼樣的，有什麼不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什麼顏色的雨傘上有些什麼呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，説説這些雨傘上有些什麼圖案，它穿的是什麼顏色的衣服等。（激發幼兒的動手興趣）

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰願意呀？”（幼：我願意。/老師，我來。）

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然後講解作畫的內容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡迴觀察指導。

五、結束部分。

1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）説：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽説你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”

2、“哦！我們小朋友的手可真能幹把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟着一個走，和我一起去做遊戲吧！”

小班面教案篇3

活動目標：

1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖，尊重長輩。

3、知道4月5日是清明節，願意參與清明節的活動。

4、瞭解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)2、清明節的課件

活動過程：

一、談話導入：小朋友知道春天是什麼樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個美麗的節日裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎?

二、介紹清明節師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裏了?(去世了)。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒説出一些拜祭的方式，如，送花)現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四、清明節的習俗通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。

五、小結，結束清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好?

活動反思：在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

小班面教案篇4

一、活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。

二、活動準備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。

三、活動過程

1、入場。

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2、準備活動。

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟着老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）、蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3、跳彩圈。

老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4、遊戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。遊戲開始，幼兒隨着音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，

小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一隻小兔子。當小兔子跳入同色圈後，教師給予表揚，並繼續進行遊戲。

5、遊戲結束。

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟着教師走出場地。

小班面教案篇5

活動目標：

1、學習發準鵝、河、歌等容易混淆的字音。

2、嘗試邊念兒歌邊做動作，敢於在集體面前大膽説話。

3、理解並遵守遊戲規則，愉快地參與集體遊戲。

活動準備：

1、狐狸頭飾和鵝媽媽頭飾各一個。

2、在教室中間畫一條橫線，作河流的標記。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒打開幼兒用書，提問：畫面上有什麼？發生了什麼事？接着，老師念讓幼兒進一步瞭解兒歌內容。

*着重幫助幼兒發準“鵝”、“河”、“歌”等相似音，並糾正幼兒的不正確發音。

*教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍，並告訴幼兒：今天我們要玩一個“白鵝和狐狸”的遊戲。

2、教師向幼兒簡單地介紹遊戲的玩法和基本規則：

*白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝走路的動作。

*當兒歌唸到“一隻狐狸跑過來”時，狐狸才能從座位上站起來。

*兒歌唸完後，白鵝才能跳河，這時候，狐狸才能跑過來抓鵝。若白鵝被抓住，可停止遊戲一次，也可與狐狸對換角色。

3、引導幼兒遊戲，讓幼兒初步瞭解遊戲玩法。

*教師戴鵝媽媽的頭飾，另一教師戴狐狸的頭飾，請10位幼兒扮白鵝。遊戲開始，全體幼兒念兒歌，扮白鵝的幼兒沿着“河”岸邊，邊做鵝走路動作邊念兒歌。當兒歌唸到“一隻狐狸跑過來”時，“狐狸”從座位上站起來。兒歌唸完後，白鵝急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河裏的“白鵝”。遊戲結束後，教師再請10位幼兒上來和教師一起玩遊戲。

*開展遊戲活動。

遊戲活動前，教師強調遊戲規則，提醒幼兒唸完兒歌后，白鵝才能跳下河，狐狸才能跑出來抓。然後，分別請兩名較能幹的幼兒扮狐狸和白鵝媽媽，讓幼兒獨立開展遊戲。

課後反思：

我班幼兒對此聽説遊戲非常感興趣，特別是開展遊戲活動這一環節，幼兒參與遊戲的興趣很濃厚，都搶着來遊戲。在遊戲的時候，我覺得教師給幼兒提供的場地太小了，在玩遊戲的時候出現擁擠的場面。因此，在以後的活動中教師給幼兒設置的遊戲場景應根據活動的需要來設置。

小班面教案篇6

教學目標

1、學唱歌曲《藍鳥》，學生能帶着美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重難點

1、富有表現力地演唱歌曲《藍鳥》

2、音符mi——do’音程的音準。

教學過程

（一）組織教學

師生問好！

（二）音樂實踐活動

1．律動，聽音樂《藍鳥》伴奏，跟老師做動作

2．做手勢猜謎語

（三）學唱歌曲。

1．引出歌曲，學生聆聽《藍鳥》，初步感受歌曲的情緒和內容。（師：藍鳥高興地笑了，哎，它來這裏幹什麼呢……？哦，原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）

2．出示課題和拍號

3．提問：情緒如何？

4．出示歌詞，跟師有節奏朗讀歌詞

5．難點：音符mi——do’音程的音準把握。

解決方法：老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

6．用聽唱法學唱歌曲，

7．多種形式演唱，鞏固歌曲

8．聽老師唱某一句，學生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

連線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

（四）處理歌曲

1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現歌曲情緒

2．用“拉”哼唱旋律

3．引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）

4．創編動作

5．合作展示

（五）總結

師總結：我們的生活是快樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：願小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步

教學反思

幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現出自己的情感和體驗。從教學以來，我在實踐中經常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什麼，整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環節在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為教師的我肯定逃脱不了，是自己的積極性不夠、激情沒有，還是準備工作沒做好……