小班橋的教案模板7篇

為了讓自己在上課的過程中有更好的發揮，一定要寫教案，每一位老師都需要在上課前寫好自己的教案，以下是本站小編精心為您推薦的小班橋的教案模板7篇，供大家參考。

小班橋的教案篇1

活動由來：

幼兒對看圖説話活動非常感興趣，在此基礎上，我設計了本節教育活動。

活動目標：

1、情感：引導幼兒仔細觀察圖片，大膽猜想故事情節。

2、知識：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇於嘗試的道理。

3、能力：發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

（一）導入： 出示三張圖片，請幼兒比較三種小動物的高矮，涉及過河問題。

（二）活動過程與指導：

1、展示課件，教師講述故事提問：

（1）老牛説了些什麼？ （老牛為什麼這樣説？你説小馬會相信老牛的話嗎？）

（2）小松鼠説了些什麼？（小松鼠為什麼要這樣説？他為什麼和老牛説的不一樣？你相信誰説的話，為什麼？）

（3） 你猜小馬是怎麼做的？為什麼？

2、展示課件、聽錄音 提問：

（1）老牛説得對嗎？為什麼？

（2）小松鼠説得對嗎？為什麼？

（3）馬媽媽對小馬説的什麼？小馬最後是怎麼做的？

（4）故事講了一個什麼道理？

3、教師總結：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能幹。

4、幼兒自由看圖講述故事。

（三）、結束： 進行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試製作風標。

延伸活動：

繼續為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。

户外活動：

體能練習：幼兒廣播體操、武術操。

遊戲：賣蒜。 自由活動：自選各種球類玩具。

安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鑽時不要猛跑，後面的小朋友太危險。

小班橋的教案篇2

活動目標：

1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2 、懂得自我保護。

3 、鞏固認識0-9數字。

4 、加強幼兒的安全意識。

5 、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1 、《自我保護》視頻。

2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

活動過程：

1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們説出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻

a、觀看視頻一：在外面走丟了怎麼辦？

提問，啟發幼兒討論。

1 、你剛才看到了什麼？

2 、走丟了應該怎麼辦？

b、觀看視頻二：陌生人敲門怎麼辦？

提問，啟發幼兒討論。

1 、你剛才看到了什麼？

2 、陌生人敲門應該怎麼回答？

c、觀看視頻三：我要保護自己的身體

提問，啟發幼兒討論。

1 、你剛才看到了什麼？

2 、別人要觸摸自己的身體你該怎麼回答？

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也瞭解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課後應注意讓家長配合這方面的教育。

小班橋的教案篇3

一、教學目標

1、通過教學幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料準備

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點難點

讓幼兒掌握正確漱口的方法

四、設計思路

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衞生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衞生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次教學。本次教學利用請客的方式激發幼兒參與教學的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

五、教學流程

教學導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最幹??

六、教學過程

（一）教學導入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

七、教學反思

這堂教學課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次教學後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

小班橋的教案篇4

夏季是溺水事故的高發期，為增強學生的安全防範意識，提升學生的自護自救水平，避免溺水事故發生，台中學通過落實三項舉措，紮實展開防溺水教育，構築起社會、家庭、學校齊抓共管的防溺水新格局。

一、落實專題教育，增強防溺知識宣傳。

1、學校深入展開了防溺水“九個一”活動。一是召開一次防溺水專題宣傳教育動員大會，二是懸掛一條“珍愛生命，防範溺水”橫幅，三是唱會一首“游泳安全歌”，四是發放《致全國中國小生家長的一封信》，五是觀看一次《防溺水警示教育專題片》，六是上一次防溺水安全教育課，七是寫一篇警示教育觀後感，八是展開一次防溺水手抄報比賽，九是組織一次防溺水安全家訪。

2、重點教育學生做到“六不_”。“六不”即不私自下水游泳，不擅自與他人結伴遊泳，不在無家長或老師帶領下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救;“_”即發現私自游泳或險情會互相提醒、勸止、報告，學會基本的自護自救方法。

二、落實四項聯防，構建防溺立體網絡。

1、生生聯防。將同村、同組學生成立若干路途小組，學生上下學要求結伴同行，相互提醒、相互監督，避免學生下水游泳。

2、師生聯防。一是學校成立了教工安全巡查隊，上學期間實行封閉式管理，增強對學生的日常安全監管;二是每週學生離校前實行一次防溺水再教育，放學期間派出安全巡查隊對學校周圍山塘水庫實行巡

3、家校聯防。一是通過微信、qq、短信等方式發送《防溺水温馨提示》，讓家長知曉預防溺水專題教育的內容，教育自己的孩子不下河塘游泳;二是發放《致家長的一封公開信》，與家長簽訂責任書，明確家長的職責。

4、校村聯防。一是聘任各行政村的領導及部分村民為“防溺水安全監督員”，成立各村學生防溺工作小組，對學生所處行政村實行網格化管理;二是要求各村在危險水域設置危險警示牌，增強防溺宣傳。

三、落實特殊監管，增強防溺工作實效。

1、結對監管。學校對留守兒童、單親子女、心理異常、孤兒等學生，建立特異學生花名冊，安排教師與特異學生結對，增強對他們的防溺提醒和教育。

2、假日監管。學校利用暑期展開教師大家訪活動，即時瞭解學生在家情況，指導家長實行防溺水教育工作，確保假日監管到位。

小班橋的教案篇5

活動目標：

1.初步瞭解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習。

2.加強動作的變換與持久性練習，鍛鍊幼兒的反應能力及耐力。

3.感知武術的魅力，激發幼兒學習武術的興趣。

4.增強幼兒自身協調性發展，激發幼兒敢於挑戰自我。

5.體驗與同伴協作遊戲的快樂，增強幼兒的溝通能力。

活動準備:

1.武術音樂磁帶。

2.錄音機。

活動過程:

一、熱身運動

教師帶領幼兒隨着武術音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關節的動作。

1.頭部運動。

2.擴胸運動。

3.轉腰。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關節運動。

二、武術教學

師：“小朋友們，你們喜歡武術嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的遊戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅。”

1.拳、掌、勾教學

師：“功夫小子們，你們知道武術的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好。”

教師提問，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解並指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

2.弓步、馬步教學

師：“剛才我們學習了武術的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術還有哪些步法嗎？看誰做的最好。”

教師提問，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解並指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

3．手法與步法相結合

師：“剛才我們把手法和步法都學會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”

教師通過講解與示範，把手法和步法結合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習，教師在一旁指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

三、放鬆活動

師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。現在就讓我們一起來放鬆一下吧。”

教師帶領幼兒做放鬆全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放鬆，也可以兩個小夥伴相互放鬆，並抱一抱小夥伴，感謝對方的配合與幫助。

師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術嗎？那我們先進教室休息一會，明天再練習好嗎？”

最後，教師帶領幼兒離開場地。

小班橋的教案篇6

活動領域：

體育活動前評析最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節，增強了活動的遊戲性和情景性。

活動目標：

1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。

2、激發對體育活動的興趣，發展動作的協調性。

3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

活動準備：

1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。

2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脱掉鞋子。

（説明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上）

活動過程：

一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地

螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶着大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

二、小螞蟻玩麪包

1、親親大面包

螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱着麪包輕輕地轉一圈。

2、自由玩大面包

（1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在説話呢！哦，大面包説：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶着大面包玩一玩吧。

（2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如：拋接大面包，抱着麪包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把麪包頂在頭上，把麪包壘高等等。（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作）

3、玩“小路”

（1）接“小路”

螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩隻大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來）

（2）玩“小路”

螞蟻媽媽：看看，這麼多面包連接在一起，變成了很長很長的什麼呀？（幼兒自由説）

螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以幹什麼呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎麼玩？（引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等）

三、把“麪包小路”抬回家

1、下雨了

（放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什麼聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“麪包小路”抬回家吧！

2、把“麪包小路”抬回家

鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。

活動延伸：

把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，揹着靠墊走或跑等等。

本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。

教材內容是幼兒易於理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處於輕鬆愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處於積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。（江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園 張和蘭）

小班橋的教案篇7

活動目標：

1、初步掌握畫人的簡單方法，表現人的基本特徵。

2、説説畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準備：

1、小朋友美工用書

2、示範畫

3、音樂

活動過程：

一、聽音樂《找朋友》引入課題

1、小朋友你們看誰做了我的好朋友？（請一位男孩子一位女孩子）

2、他們有什麼地方不一樣？a頭髮b服裝

3、請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結：

原來男孩子是短髮，穿褲子的，女孩子是長髮，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示範講解好朋友

1、今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2、老師把她變出來

示範畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭髮，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳着舞兒的小腳。你們説是誰呀？

3、你們覺得她穿上什麼顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

4、還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭髮，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5、咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

三、幼兒學畫

1、我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2、教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來塗色。

3教師巡迴指導，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，説説自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做遊戲，結束。