小班橋的教案7篇

為了讓自己在上課的過程中有更好的發揮，一定要寫教案，細緻的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩，本站小編今天就為您帶來了小班橋的教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班橋的教案篇1

活動目標：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節日的快樂。

活動準備：

幹米粉、小盤子、大盤子。

活動過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的遊戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、説一説——在説一説的過程中體會元宵節的熱鬧。

1、你知道什麼節日要玩猜謎嗎？（元宵節）

2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢？

小結：每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什麼味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組製作，提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上，保持乾淨。

4、將搓好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。

四、做燈籠

——通過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。

五、延伸活動（嘗一嘗）

——通過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悦。

小班橋的教案篇2

活動目標：

1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。

2、在遊戲情節中嘗試向一定和範圍滾球，提高手眼協調能力。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、能根據指令做相應的動作。

指導要點：活動重點：複習拖球走跑能力。活動難點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。

指導要點：指導幼兒嘗試向一定的範圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱着球的兩邊，用力推出去。

活動準備：

1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。

2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

一、準備部分

1、幼兒扮演貓寶寶，跟着貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

2、自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接着拿球做球操。這一環節主要是激發幼兒玩球的慾望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。

二、教學與練習部分1、遊戲"小貓玩球"。

教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

教師：

1）我們用球和身體的各個部位做遊戲吧，看看誰的玩法多!

2遊戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

教師：剛才有隻小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

2)師生共同分享、交流經驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱着球的兩邊，用力推出去。

3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。

3、比賽"球兒在賽跑"。

玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟着貓媽媽一起玩遊戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線範圍。

4、幼兒分小組進行球的遊戲，調節身體各部信動作。

導語：貓媽媽帶着小貓來到了球兒遊樂園，這裏有不同的遊戲，每種遊戲勝利後可以得到一條小魚，之後再換一種新的遊戲，寶寶們爭取第種遊戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線後把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

2)小球鑽山洞：幼兒站在指定線後把皮球用力滾出去鑽入拱門即獲得勝利。

5、律動《小皮球》

6、結束。

小班橋的教案篇3

活動目標：

1.培養幼兒對中國傳統戲曲的熱愛之情。

2.通過學唱歌曲知道過門和唸白的含義，培養幼兒音準及配合能力。

3.學習用動作和語言來表現歌曲，會唱京歌：龜兔賽跑。

活動準備：

物質準備：頭飾、課件、圖片。

知識準備：

1.幼兒已有對故事和京劇簡單瞭解的經驗。

2.會朗誦兒歌：龜兔賽跑。

活動過程：

（一）導入：（2分鐘）

1．同幼兒一起去聽戲。聽京劇《春節晚會的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動作。

2.提問：剛才聽的是哪種戲曲？聲音是怎樣的？

幼兒：京劇，拖長音。

師小結：京劇是我們的國粹，不僅中國人喜歡，很多外國人也喜歡京劇呢？

（二）展開：（27分鐘）

1．今天有兩個小動物也聽京劇了，它們怎樣來的？

一起朗誦兒歌：龜兔賽跑。

師問：這首兒歌還能用京劇的形式演唱出來呢，小朋友想聽嗎？

幼兒：想。

2.師範唱戲曲：龜兔賽跑。

師問：這段聲音有什麼特點？和以前聽過的有什麼不一樣？

幼兒：拖長音

教師小結：用京劇的形式來演唱的兒歌叫京歌。

3.運用圖片學習歌詞。重點突破過門和唸白

形式問答式，師問：你喜歡歌曲裏的那一句？（幼兒指着圖片説）

幼兒沒回答一句教師就範唱該句，並讓幼兒跟唱。

小結：在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只説不唱的叫唸白。

4..與幼兒一同用體態表示京胡並學唱過門。

5.學説唸白。 啟發幼兒體會兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。

小結：這段曲子分三部分：唱、過門、唸白。

6.老師唱，幼兒配合拉二胡唱過門和説唸白部分。

要求：字正腔圓，説清楚，聲音要放開。

7.分組對唱遊戲。一組唱歌詞，一組過門，唸白部分一起説。

8..完整表演一遍。

9.遊戲：龜兔賽跑：分角色進行表演，鼓勵幼兒大膽評價同伴的表演配合情況。

（三）結束：（1分鐘）

總結幼兒學習情況，鼓勵幼兒回家唱給爸爸媽媽聽。

活動反思：

新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以遊戲為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到主動索求的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在遊戲過程中、激發幼兒對國粹藝術的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。這首歌採用的是京劇西皮的曲調，歌詞內容是《龜兔賽跑》的內容，在活動前教師已組織過幼兒表演《龜兔賽跑》和熟悉兒歌等系列活動。讓幼兒在獲得經驗的基礎上順利完成歌唱活動，在學習過程中，使幼兒體驗國粹京劇的特點，獲得成功的滿足。

是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過程中，通過圖片的擺放使幼兒一目瞭然的看到，從而瞭解什麼是過門、歌詞和唸白，即簡練又易懂。

活動不足：臨時把錄製的伴奏加快節奏，沒能及時調整好速度，使得整節課都有些拖，沒跟上節奏；課前豐富歌詞不熟練，幼兒記歌詞不熟。對於京劇有些專業知識欠缺，比如課堂上説道“小小京劇藝術家”應該“小小京劇表演藝術家更合適”。各環節安排不太合理，沒有做到環環遞進。

針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進行改進

1. 利用一切機會提高自身音樂素養；

2. 擴大自身對京劇這一藝術門類的瞭解；

在課的環節設計上以孩子為主題，多備孩子，根據孩子的掌握程度合理安排各環節。

小班橋的教案篇4

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節奏協調地做蹦跳步。

2、啟發幼兒創編花的不同姿態。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。

2、佈置場景：花園

活動過程：

一、聽智慧樹中的《去郊遊》的音樂進教室。

師：寶寶們，今天天氣真好，跟着媽媽開着小車去春遊吧！

律動：《去郊遊》。

二、初步學習花的不同姿態。

公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這裏的花多美啊！這朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真漂亮！寶寶們，還有什麼花呀，請你們用動作做出來。

三、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，並學習隨音樂合拍地做相應的動作。

師：開花開得有點累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。

1、完整欣賞樂曲。

（1）、初步欣賞樂曲。

師：咦，什麼音樂這麼好聽！噓，讓我們一起來聽一聽。（放音樂）

你們知道嗎這首好聽的音樂裏還藏了一個故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了。這時，媽媽來找他們回家了，調皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的遊戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽説：“咦，怎麼都是花呀，我的寶寶到哪裏去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的，怎麼回事呀！

（2）、明確樂曲有ab兩段。

那好，現在我們再到音樂裏去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動不動的仔細聽好拉！（聽音樂）

師：誰來告訴媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了

（3）現在媽媽有一個要求：請你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時，你們就變成一朵美麗的花，行嗎（邊聽音樂邊做動作。）

2、分段學習。

（1）、跟着a段音樂，有節奏地做蹦跳步。

寶寶們，我們學着兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。（放音樂）

媽媽發現這個寶寶會輕輕地、一下一下跳的，我們請她來表演一下，好嗎你們看她跳得多開心呀，會輕輕地、一下一下地跳。

誰也會輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學一學，看看哪個寶寶也會輕輕地、一下一下地跳。

剛才媽媽發現好多寶寶會輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個寶寶沒有聽着音樂

（2）、聽b段音樂創編花的不同姿態。

寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂（放b段）那我們趕快聽着音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最漂亮，讓媽媽拍下來！

寶寶們變得花真漂亮！現在請你們聽着音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個寶寶最愛動腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動也不動的。

四、遊戲《小兔捉迷藏》

師：我的寶寶真能幹……現在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的遊戲，當你們聽到第一段音樂時，你們就做什麼動作當聽到第二段音樂時，媽媽要來找你們了。你們要怎麼做呢那怎樣不讓媽媽發現你們。

1、第一遍遊戲，提醒幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。（aba音樂）

表揚兔跳好的幼兒。

2、第二遍遊戲，提醒幼兒變出不同姿態的花。

誰想來做兔媽媽（請一幼兒做）強調聽到兔媽媽找寶寶的音樂時，到花叢中變成不同的美麗的花，一動不動，等媽媽到別處去找時再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發現啊！

3、第三遍遊戲，交換角色，請幼兒做兔媽媽。

誰也想做兔媽媽

五、結束律動《彩色的汽車》

天快黑拉，寶寶們，我們趕緊開着汽車回家吧！

小班橋的教案篇5

活動目標：

1、學習ab式交替重複的排列規律。

2、通過操作活動，發現和探索簡單的排列規律，並體驗操作活動的快樂。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

活動過程：

一、小朋友和聽課的老師打招呼。

園長、老師早上好！歡迎你們！

二、示範講解今天老師給你們帶來了一樣東西，你們猜猜看可能會是什麼？（幼兒自由猜測）教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發現它的排列規律。（幼兒能説出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。）

三、剛才小朋友們表現的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊遊吧。（播放音樂）

1、咱們先到動物園，咦！小朋友們快看它們是誰？在幹什麼呀？噢！原來它們在排隊，看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的？（幼兒能説出它們是按照一隻猴子和一隻長頸鹿的順序來排隊的。）

2、（播放音樂）咱們又來到菜園，快來看看它們是誰？在幹什麼呀？噢！原來是紅、白蘿蔔，它們也在排隊，看看它們是怎麼來排對的？

3、（播放音樂）現在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎麼排隊的？

四、幼兒動手操作

剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀？

幼兒分組動手操作，按照一定的規律來給蘋果寶寶排隊，並説出自己的排列規律。

五、結束活動

咱們也學學它們來排隊吧，小朋友們説説可以怎樣排？今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到户外做遊戲吧。

活動反思：

這節活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊遊這個主線來貫穿整節活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件裏面我加入了孩子郊遊的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

小班橋的教案篇6

設計思路

?幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説，並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

小班幼兒對“節日”不是很熟悉，但對於“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢着迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園後就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛着許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”於是，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節日的快樂。

活動目標

１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

２、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的`愉悦。

３、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

４、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

５、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備

１、 物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。

２、 知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

３、 事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什麼不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）

師：是為了迎接什麼節日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、 鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長！“

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發幼兒説出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。

師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”説出自己的願望，你的願望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。

４、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環節）

（三）引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。

第一組：製作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年願望樹”。

在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動延伸：

請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。

小班橋的教案篇7

活動目標：

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、 導入

今天張老師帶你們去參觀農場，裏面有很多小動物，你喜歡什麼小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什麼小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場裏的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲裏聽到了什麼（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（藉助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨説“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰願意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂遊戲（接唱）

交代遊戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩遊戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪裏？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的遊戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創編

小朋友剛才説了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什麼小動物？（小鳥）那小鳥怎麼叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今後遇見這樣的小動物該怎麼辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！