過冬幼兒園教案6篇

制定開放性的教案能夠激發學生的創造力和創新思維，制定趣味化的教案能夠讓學生主動參與學習，下面是本站小編為您分享的過冬幼兒園教案6篇，感謝您的參閲。

過冬幼兒園教案篇1

活動目標

1.瞭解小動物過冬的一般常識。

2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。

活動準備

課件ppt小動物怎樣過冬

幼兒園課件

活動過程

一、導入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、展??

課件演示，讓幼兒瞭解小動物過冬的`方式。

1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。

2.通過觀察課件，讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。

（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）

（2）青蛙怎樣過冬呢？

（我不到南方去,就在這裏過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裏去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞裏去睡覺了。它用爪子鈎住物體，飛膜裹住身軀，倒掛着頭，一動也不動的進行冬眠。

3.動物冬眠的形式各種各樣

（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

（3）刺蝟在冬眠的時候，可以連續236天不進食。就是把它扔進水裏半小時也不會淹死。

4.瞭解動物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

渡鴉在掠食後，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高温度。

如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變温動物，聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

5.培養幼兒對自然現象的興趣。

教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的祕密還多着呢。

三、結束

小動物過冬各有招數，請小朋友課後去了解一下，並給大家講一講。

過冬幼兒園教案篇2

教學目標 ：

1、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情；

2、有感情地朗讀課文；

3、能夠複述課文。

教學重難點：

通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養學生熱愛大自然的思想感情。

教學過程 ：

（一）談話導入 :

昨天，我們與導遊阿里一起走進了米庫米動物園，在那裏，哪些動物給你留下了深刻印象？

板書：長頸鹿

基馬猴

河馬

大象

獅子

你最喜歡的哪一種動物，為什麼？

學生自由回答。

（二）創情境，當小導遊：

現在，旅行社需要招聘一些小導遊來介紹這些動物；你們想去嗎？

好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。

好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園

過渡：作為導遊，我們要怎麼做，待會我們還是評出最佳導遊呢。

1、讀一讀自己想介紹的部分（有感情的朗讀課文）：

2、想一想，怎樣介紹才吸引遊客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；

3、指導講解：

?1〉先對遊客説一句話

?2〉如何介紹

4、指名説：

誰先來試一試，介紹長頸鹿：

?1〉它們高仰着細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍如一幅巨大而迷人的風景畫。

?2〉評一評，去過滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什麼？

?3〉有感情的朗讀文章，體味靜態美的內涵。點名讀；齊讀。

?4〉誰能用不同的方法介紹一下長頸鹿。

過渡：為了讓同學們都有機會成為合格的導遊，我為大家創造機會。下面還有基馬猴、大象、獅子等着大家來介紹呢？

?1〉練讀；

?2〉介紹基馬猴；

?3〉這麼有趣的場面，看了之後我們一定忍不住想笑，讓我們在輕鬆的氣氛裏讀一讀；

點名讀願意朗讀的同學請舉手。

過渡：欣賞了長頸鹿那迷人的風景畫，觀看了基馬猴滑稽有趣的樣子，下面，我們又該去哪裏參觀呢？

介紹河馬、大象（驚訝）

過渡：時間過的真是快呀，不知不覺到下午兩點多鐘了，我們的運氣也越來越好，幾位熱心的荷蘭遊客邀我們共享好運。

看到這麼多獅子，大家想説些什麼呢，課本上是怎麼介紹的？

點名讀評一評再讀課文齊讀。

除了這些還有哪些趣聞呢？（導遊介紹）

這次坦桑尼亞之行是很有意義的，是很值得回憶的，這張機票也是值得珍藏的。

讓我們一起説米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎絡繹不絕。（教師引讀）

（三）拓展延伸：

1、這次旅遊開心嗎，大家有什麼話要説？

2、收集米庫米天然動物園以及坦桑尼亞的其他資料。

過冬幼兒園教案篇3

目標

使幼兒瞭解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物採用不同的過冬方式是為了適應環境，保護自己。

準備

1、師生共同在活動室牆壁上繪製一幅冬天的壁畫，在樹幹上、雪地下面挖幾個能夠開關的洞。

2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。

3、由教師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動物藏到地下或樹洞裏。把不冬眠的動物放到雪地上、房子後面等。

過程

1、遊戲——找動物

①請幼兒仔細觀察佈置好的壁畫。想一想，冬天動物們都到哪裏去了？

②讓幼兒在壁畫中尋找一種動物。找到後要向全班報告：找到了什麼動物，是在哪裏找到它的？為什麼會在那裏找到它？它在幹什麼？

2、遊戲——動物分類

①教師將更多的動物圖片分發給幼兒，請幼兒討論，這些動物都是怎麼過冬的。

②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊。例如：

冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺蝟、熊等；

備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；

1、活動開展前後，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。

2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束後要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的遊戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容

南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；

換皮毛的動物：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。

③請幼兒將這些動物圖片放在壁畫的恰當位置上。

建議

1、活動開展前後，可讓幼兒在自家附近觀察動物是怎樣過冬的。

2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結束後要保留一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的遊戲。還可以讓幼兒繼續補充畫中的內容

過冬幼兒園教案篇4

設計思路：

今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨着天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子裏的小朋友越來越多。看到孩子們這麼怕冷，我就思考着設計了這堂課，旨在從瞭解小動物過冬的各種方式，讓孩子瞭解今年的冬天並不可怕，並推動孩子向挑戰、困難迎頭敢上。

活動目標：

1、欣賞散文，瞭解各種動物過冬的不同方法，從而激發幼兒向寒冷挑戰的信心。

2、 通過遊戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、各種小動物的圖片

2、雪景圖

3、 遊戲課件

活動過程：

一、談話討論，激發興趣

1、你覺得冬天是怎麼樣的？（幼兒自由回答）

2、冬天怎樣讓自己不冷？

3、我們小朋友用了各種方法後，不怕冬天了，可是小動物們怎麼辦呢？他們沒有空調、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文《動物過冬》

二、欣賞散文，理解學習

1、（欣賞散文）你知道了哪些小 動物的祕密？

2、他們是怎麼過冬的？

3、再次欣賞，模仿學説。

4、除了這些小動物外，你還知道其他動物是怎樣過冬的.呢？

（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當指導。）

三、遊戲：對和錯

遊戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，並站到相應的標記後面，選擇確定後採訪每邊的幼兒説説你這樣選擇的理由，最後請電腦博士給我們標準答案。

四、教師小結。

動物一般採取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們説的外我們還能怎麼讓自己不怕冷呢？

過冬幼兒園教案篇5

教學目標：

1、認知目標：讓幼兒瞭解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，並知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2、技能目標：讓幼兒瞭解動物的過冬方式的原因，並自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，並結合自己已有的經驗，得出結論。

3、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

教學準備：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

教學過程：

一、導入部分

教師通過帶領小朋友做手指遊戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱……

小鳥和田鼠説着悄悄話……

手指遊戲結束後，教師緊接着詢問小朋友："小朋友們，你們知道小

鳥田鼠在説什麼悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在説什麼悄悄話嗎?"緊接着教師講小鳥和田鼠説的悄悄話故事，作為導入。

二、基本部分

1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式。

①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，並且出示下雪天的ppt。

"哇，下雪啦!動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧!"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺蝟在家嗎?我們一起出去玩吧!"

出示小刺蝟睡覺的ppt，"噓，別吵，小刺蝟在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢!"

"哎，算了，小刺蝟在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

出示小青蛙的ppt："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢!"。

②教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

"哎呀，怎麼回事啊?怎麼都要睡覺啊?小朋友們，你們知道這是怎麼回事嗎?"

③"哦，原來他們是在冬眠啊!那他們為什麼要冬眠呢?"請孩子説一説。

④出示ppt，解釋什麼是冬眠。

老師："那我們來看看什麼是冬眠?"並且出示ppt。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺蝟和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體温也就不斷地下降。有的動物體温只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺蝟這樣的冷血動物就鑽進泥土裏、洞裏，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎?"

⑤小青蛙有話讓老師轉告小朋友們，小青蛙説："真冷啊!我不像小兔子一樣有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的!"

⑥出示小兔子的ppt，小兔子："大家好，我是一隻可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎?"

提問：兔子是怎麼過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落長成了長長的、厚厚的毛)

⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

⑧做遊戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，並請小朋友們一一認識，接着請兩位小朋友上台來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子裏面去。

2、小動物過冬方式的延伸。

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什麼過冬的方式?(鼓勵幼兒大膽表述)

觀看ppt：簡單瞭解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

三、結束部分。

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結束，並總結小動物們過冬的方式，並且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季裏刮呀刮北風

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

課後反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，並且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在遊戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然後帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

過冬幼兒園教案篇6

活動準備

課件ppt。

操作材料：不重樣的四種圖片若干。

音樂：郊遊、操作音樂。

活動目標

通過操作活動表現物體排序的多種規律。

能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

能發現物體簡單的排序規律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。

活動過程

一、郊遊導入，激發興趣。

1．教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。

2．教師：你去過動物園嗎？看到了什麼？

二、創設情境，學習排序。

1、點擊圖二，發現彩旗間隔排序規律。

2、教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什麼規律?

（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

（b）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

3、點擊圖三，發現小動物的排序規律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎麼來的？

幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一隻老虎，兩隻兔子，一隻老虎，兩隻兔子。兩隻小狗。（在這個環節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）

4、點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規律

（a）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什麼規律？兩隻小羊，兩隻小狗，兩隻小羊……

（b）幼兒分組自主學習，説説小動物的排隊規律，並用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能幹，有規律的排好隊，這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

三、幼兒操作，鞏固排序。

1．教師：動物幼兒園裏還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們願意嗎？（點擊圖五）

2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規律來。

3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

四、互相介紹，體驗快樂。

1．操作好的給老師、好朋友説一説你是怎麼排序的。

2．教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！

3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊遊”音樂中結束活動。

活動延伸

區域活動：數學區投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。

生活活動：在日常生活中善於發現有規律的排序，欣賞享受規律美。