水的祕密大班教案5篇

有了教案使教師更加註重教學的個性化和差異化，提高他們的教學適應能力，通過教案，教師可以更好地關注學生的個體差異和需求，本站小編今天就為您帶來了水的祕密大班教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

水的祕密大班教案篇1

活動目標：

（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色透明的、無味的，是會流動的，具有浮力和溶解性的特點。

（2）通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

（3）教育幼兒要節約用水。

活動準備：

（1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一個，在水中會下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻將牌等）兩個；示範用的各組實驗用具一套。

（2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；白糖、鹽、奶粉等若干；筷子、湯匙及裝有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺絲帽、吹塑紙等各種不同質量的物品或玩具若干。

活動過程：

1、猜謎活動：一開始，教師就為幼兒設置了一個懸念，通過猜謎來請出小客人，然後請小朋友找出小客人身上的小祕密，一下子將幼兒的好奇心調動起來，為後面的探究活動奠定了基礎。

2、演示活動：教師邊講解邊演示，讓幼兒通過觀察和比較找出水的小祕密之一，為接下來的操作活動做好準備。

3、操作活動：這個環節的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，並引導幼兒進行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養了幼兒的合作精神。在此環節中，教師更多的是採用了間接指導和個別引導的辦法。

4、交流總結活動：在這裏，教師為幼兒提供了一個寬鬆的環境，幼兒可以盡情表達，不僅發展了幼兒的友語言，還拓寬了幼兒思維。

5、結束活動：結合前面幼兒的回答--水龍頭裏的水是流動的，教師讓幼兒到盥洗室去觀察水是如何流動的，使幼兒的興趣持續下去，並尋找更深一步的原因。

水的祕密大班教案篇2

活動目標

1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單瞭解年輪與樹木生長的關係。

2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備

1、有年輪的大樹樁圖片。

2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。

活動過程

1、談話形式導入。

師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林裏長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了傢俱，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？

2、組織幼兒讓幼兒討論。

3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

4、引導幼兒探討樹的年齡，簡單瞭解年輪的含義。

5、請幼兒觀看課件，瞭解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經驗。

6、操作遊戲。

水的祕密大班教案篇3

教學目的：

1、感知水的特徵，知道水是無色、無味、透明、可流動的。

2、知道水會隨温度的變化呈現不同的狀態。

3、瞭解水的重要性，懂得節約用水。

重點：感知水的特徵，知道水是無色、無味、透明、可流動的。

難點：知道水會隨温度的變化呈現不同的狀態。

教學準備：

1、每人一個裝有水的杯子、石頭，調查表人手一張。

2、每組裝有：糖、鹽。

3、教學課件。

教學過程：

一、以“謎語”的形式導入活動

今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語説的是誰：――小溪裏散步、池塘裏睡覺、江河裏奔跑、大海里舞蹈？”（水）可是你知道嗎？（壓低聲音誇張狀）水呀，還有許多祕密呢。今天，我們就來當小小科學家，揭開水的祕密，有沒有信心？”

二、認識水的特性

1、請幼兒操作，填寫調查表

（1）看一看

（2）嘗一嘗

（3）放一放

小結：水是無色、無味、透明的

2、觀看視頻，感知水的另一特性

小結：水是可以流動的。

水的流動性還從哪裏看出來，啟發幼兒説出如擰開水管、小河流水等。

3、師：水是無色、無味、透明、可以流動的，這是水的第一個祕密。可是你們知道嗎？水也會變魔術（神祕的語氣）

三、認識水的三態變化

1、水變冰

師：我是一滴小水珠，我會變魔術，鑽進了冰箱裏（操作：將小水珠塞進冰箱裏）會變成什麼呢？冰箱的温度越來越低了，到了0℃（幼兒回答）

小結：當温度下降到0攝氏度以下時，水變成冰

2、冰變水繼而變成水蒸氣

師：我是一個大冰塊，太冷了，太冷了，快烤烤火吧！（操作：冰塊變成水繼而變成水蒸氣）會變成什麼呢？火的温度越來越高了，超過100℃（幼兒回答）

小結：冰在温度變高時就會慢慢變成水，而且温度越高化的越快，當温度達到100度時，就會變成水蒸氣。

師：水有三種形態：固體，如冰塊，液體就是水，和水蒸氣。現在，我們已經知道了水的第二個祕密了，那麼，水的第三個祕密是什麼呢？再揭開祕密之前，我請小朋友們做一個小實驗。

四、水的作用

1、幼兒操作實驗（每人將口袋中的物品倒進水盆裏）

2、觀察變化：物品慢慢融化

小結：水的第三個祕密小朋友們已經揭開了，它就是水有溶解的超級本領，地球上80﹪以上的東西都能被水溶解。

師：今天，我們把水的祕密都解開了，心裏感覺怎樣（高興，自豪），你們都是小小科學家。表揚自己！

小結：地球上所有動物、植物和人都離不開水，水的作用真大。如果我們不節約用水，總有一天水也會用完，所以我們一定要節約用水。（出示“節約用水的標誌”）

五、延伸活動

和幼兒一起“節約用水”標誌貼在衞生間的牆上，並和孩子一起討論怎樣做到節約用水（洗手、入廁後馬上關緊水龍頭、喝水時不灑水）

水的祕密大班教案篇4

活動目標：

1.理解詩歌內容，感受優美的語言，初步學會詩歌。

2.豐富詞彙：飄蕩、抿着、蔚藍、飛翔等。

3.鞏固對春天自然景象的認識。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重點：

理解詩歌內容，感受優美的語言，初步學會詩歌。

活動難點：

理解並學説詩歌中的語言詞彙。

活動準備：

?春天的祕密》課件、配樂。

活動過程：

一、導入部分。

1.師：今天老師帶來了一個祕密想要告訴你們：春天來了。你知道這個祕密嗎?

2.提問：你是怎麼知道的?誰能告訴我?(請2—3位幼兒回答)

二、欣賞詩歌，感受理解。

1.師：我們來聽一聽，欣賞一首好聽的詩歌。

(完整欣賞)

2.師：誰能告訴我你聽到了什麼?

三、分段欣賞詩歌，進一步理解是個內容。

(教師分段朗誦，逐段引導幼兒學説詩歌中優美的語句，並逐步出示多媒體圖片讓幼兒觀察。)

1.欣賞第一段，理解春天來了，冰雪融化了。(出示圖片)

(1)師：從這個圖片你是怎麼知道春天來了?(幼兒回答)

(2)教師朗誦。

提問：

春天來了，春天來了，小河裏的冰怎麼樣了?(冰融化了)

河水是怎樣流的?(學説淅瀝淅瀝)

説了什麼話?怎麼説的?為什麼要小聲?(因為是祕密)我們一起來學學。

2.欣賞第二段，春天來了，理解柳樹發芽了。(出示圖片)

(1)師：這幅圖的春天在哪呢?(幼兒回答){當幼兒回答到垂柳發芽了，教師可藉機強調句子:垂柳換上了嫩綠的春裝｝

(2)師：春天還有什麼也是嫩綠色的?(幼兒回答)

(3)師：春風一吹，垂柳在微風中會怎麼樣?(輕輕地飄蕩)請一位幼兒示範。(學習飄蕩的動作，講解飄蕩)

(4)師：老師當春風，你們當垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

3.欣賞第三段，春天來了，桃花開放。(出示圖片)

(1)邊出示圖片邊朗誦

(2)提問：桃花是怎樣告訴我們春天的祕密的?(紅花臉，抿着小嘴)怎樣説的?(微笑着説)為什麼挑花紅着臉呢?師生一起學抿嘴微笑的樣子。

4.欣賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。(出示圖片)

(1)邊出示圖片邊朗誦

(2)提問：春天來了，誰飛來了?剛才詩歌裏怎麼描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍的天空)誰會做飛翔的動作?(幼兒示範後，教師邊示範邊講解飛翔：動作誇張，非得高)我們一邊學燕子，一邊學説：春天來了，.....春天在這兒。

5.欣賞第五段，春天來了，麥苗發芽了。(出示圖片)

(1)師：咦!這是什麼?(出示圖片)

(2)教師朗誦。

詩歌裏面是怎麼形容麥苗是什麼顏色的?(學説綠油油的)

春天還有哪些是綠油油的?

麥苗從什麼地方怎麼往上鑽的?(使勁地從泥土裏往上鑽)

(3)幼兒示範使勁往上鑽的動作(教師強調使勁和鑽)

我們一起學學看。(邊朗誦邊做動作)

6.欣賞第六段。

“哇，看了這麼多春天的祕密。春天來真的來了，春天真的來了。我看見了春天的祕密，我要把它牢牢記在心裏。”

7.再次完整的朗誦詩歌。

“春天美嗎?詩歌美嗎?我們一起來輕輕的朗誦一遍。”

四、拓展延伸。

1.師：我們身邊還有那些祕密呢?(幼兒回答)

2.教師出示春天祕密的圖片。(欣賞)

教師小結：原來春天有這麼多的祕密，只要我們細心觀察、多看、多找就能發現。

3.春天還有很多的祕密，在哪呢?等會我們再一起出去看一看，找一找。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河裏的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的祕密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

水的祕密大班教案篇5

教學目標：

1、瞭解樹齡和年輪的關係。

2、感受我們的生活離不開樹，樂意和樹木做朋友。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。

教學難點：

讓孩子們瞭解年輪和大樹年齡的關係。

課前準備：

1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園裏的樹。

2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。

教學過程：

一、説一説：我們身邊的樹。

1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？

小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。

2、樹木給我們帶來了哪些好處？小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。

3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？

小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。

二、討論樹的年齡

1、引導幼兒觀察實物樹樁，讓幼兒自由討論。

2、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。

3、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。

（1）你知道自己幾歲嗎？

（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）

（3）看故事，瞭解年輪的祕密。

小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。

(4)出示年輪，讓幼兒觀察，總結年輪為什麼有寬有窄？出示偏心年輪讓幼兒觀察。

三、操作和大樹樁做朋友。

1、幼兒自己找一棵需要幫助的大樹樁，數數它有幾歲了？（背景音樂：大樹樁，你有幾歲）

2、交流並記錄自己的發現。

3、嘗試讓兩棵大樹樁做朋友，看看它們合起來是幾歲。

四、聽音樂做遊戲：樹樁幾歲了。

延伸活動：不但樹木上有年輪，動物身上也有年輪，一起去郊外發現，下課！