小班語言教案教案參考6篇

我們不斷修改和改進教案，以適應不同的學習環境，我們應該不斷更新教案，以跟上教育領域的最新發展，以下是本站小編精心為您推薦的小班語言教案教案參考6篇，供大家參考。

小班語言教案教案篇1

活動目標

1、理解故事內容，仔細觀察，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

課件ppt（分段版）ppt（完整版）

活動過程

一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：

（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…

（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！

（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師説了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。""小朋友們，你有什麼好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，説出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天裏的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。

（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

師：蟋蟀為什麼覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）

（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什麼事了？你還發現了什麼？

幼兒討論並分享討論結果：你猜蟋蟀這時會説什麼？他還會在荷花池遇見誰呢？

（4）師：你們真棒！那到底發生了什麼呢？我們接着往下看。

出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢？

這時蟋蟀和青蛙在做什麼？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什麼涼爽的東西呢？

（5）出示第六幅圖畫（ppt上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）

?晚飯後蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】

（可以加提問，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會到户外進行什麼活動呢？

（7）出示第八幅圖片，

?天越來越暗了，螢火蟲提着小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢裏，蟋蟀覺得很？？（快樂）

三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。

播放完整版ppt四、結束部分

（1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什麼有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？

（2）幼兒自由討論，與同伴分享結果

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小班語言教案教案篇2

活動目標：

1、願意在集體中大方地説出自己的姓名

2、體驗同伴間相互認識的快樂。

活動準備：

布娃娃

活動過程：

1、以布娃娃的介紹引入，瞭解自我介紹的方法。

（1）操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小朋友好，我是xxx，今年3歲，是個女孩。

（2）小結自我的方法：先問好，在説名字和年齡，最後告訴大家自己是男孩還是女孩。

2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

（1）引導幼兒相互自我介紹。

（2）幼兒拿着自己的名片和同伴交朋友。

3、師幼共同佈置"我的名片"專欄。引導幼兒不僅能在其他時間裏相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

4、教師簡要評價，結束活動。

活動延伸：

請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養幼兒初步的交往意識與能力。

小班語言教案教案篇3

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。

3、學講“媽媽你辛苦啦！”“媽媽祝你節日快了！”……等祝賀的話。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等

活動過程：

1、通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。

（1）媽媽平時是怎麼關心照顧你的？

（2）當你生病的時候，媽媽是怎樣做的？

2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

3、媽媽要過節了，你準備送媽媽什麼禮物？（幼兒間互相交流）

4、出示小紅花，教師示範講解小紅花的製作工程。

5、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。

6、幼兒集體操作，為媽媽製作小紅花。

7、學説一句節日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦！”“媽媽祝你節日快了！”

8、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，並説一句節日祝賀的.話。

教學反思

1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會説關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心裏甜滋滋的。

3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

小班語言教案教案篇4

語言綜合活動：

故事《雪花》

活動目標：

1、傾聽故事，願意學説故事中角色的對話。

2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。

3、認識漢字：糖、鹽 、雪花。

活動準備：

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

活動過程：

（一） 傾聽故事第一遍。

1、現在是什麼季節？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動物？

小花貓和小花狗説天上在下什麼？小朋友説下的是什麼？

幼兒邊説了事邊出示相應的字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學説故事中的對話。

2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三） 聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

小班語言教案教案篇5

教學目標

1。理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。

3。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學準備

ppt課件、背景音樂。

教學重點

理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

教學難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關係，並進行仿編。

教學過程

1。創設情景，激發興趣。

（1）觀看ppt，並提問：今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什麼？（讓幼兒説説小草、小花、白雲的顏色）他們都閉着眼睛在幹什麼呢？（請個別或集體回答）

（2）引導啟發：引導幼兒説説自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。

（3）小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白雲也睡醒了，他們都做了什麼樣的夢呢？

2。理解詩歌，感知事物與色彩的關係。

（1）出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什麼了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友説説小草的夢是什麼顏色的？（綠綠的）為什麼説小草的夢是綠色的？

引導説詩歌裏的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什麼夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園裏跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什麼顏色？（紅紅的）引導説詩歌裏的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示ppt：白雲白雲也愛做夢，小朋友猜白雲做什麼樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白雲的夢是什麼顏色的？（藍藍的）引導説詩歌裏的句式：白雲愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示ppt：小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3。朗誦詩歌，感受詩歌韻律美。

（1）老師有感情的朗誦詩歌。

（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4。創造想象，仿編詩歌。

（1）擴展幼兒發散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創編的內容）請到大家彩色的夢裏。

把仿編後的詩歌完整的朗誦一遍。

5。活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

教學反思

本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關係，提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽説遊戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，這就充分體現了語言練習的要求。

對於小班幼兒來説，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明瞭，以便於幼兒理解遊戲的規則，基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中，我能及時糾正個別發不準的音，且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下，教師擔任主角指導遊戲，這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習遊戲中的規則性語言，並充分體驗遊戲的快樂。接着，教師再與個別幼兒進行遊戲，讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程，為幼兒自主遊戲做好充分的準備。

此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主遊戲，但並不是袖手旁觀，而是巡迴觀察幼兒的活動，瞭解幼兒的遊戲情況，並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。

小班語言教案教案篇6

活動目標：

1、喜歡閲讀活動，能仔細觀察畫面。

2、通過猜讀的方法閲讀畫面，理解故事的畫面內容。

3、在猜測、操作中，學説故事中的短句。

活動準備：

故事ppt、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。

活動過程：

一、課件小蛇導入，激發幼兒興趣

師：小朋友，老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟着來了，看看它在哪呢？它是誰？

1、先出示小動物的尾巴

提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象並回答。

2、再出示小動物的頭

提問：這是誰？（接着出示動物的頭）再請幼兒猜猜。

3、最後完整地出示小動物！

師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑眯眯的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！

二、音樂遊戲：學小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）

師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？

三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進行大膽的猜測。

1、出示第一天小蛇來到果園

提問：果園裏你見過哪些水果？（請幼兒説説）

2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子裏

提問：吃了一個蘋果後的小蛇肚子有什麼變化？小蛇的肚子像什麼？（幼兒自由想象）引出一些關於圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）

3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？

提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果後的小蛇像什麼？（像毛毛蟲、糖葫蘆）

四、給小蛇喂水果，學説：“小蛇，請你吃xx”並猜猜小蛇的肚子像什麼？

教師示範操作。餵飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞

教師小結：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。

五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子裏，引發幼兒自由想象

教師小結：

小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那麼多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會變成什麼樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？