小班面教案參考6篇

憑藉計劃好教案，可以更好地根據實際狀態對教學進程有合理分析，大家阿在撰寫教案的時候，一定要圍繞自己的教學任務進行思考，下面是本站小編為您分享的小班面教案參考6篇，感謝您的參閲。

小班面教案篇1

一、指導思想：

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閲讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的夥伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閲讀節活動”。閲讀節活動，旨在讓更多的孩子愛上閲讀，讓更多的家長參與親子閲讀。我們將通過營造濃濃的閲讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發孩子和家長參與閲讀的興趣，使他們真正體驗閲讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養幼兒閲讀的興趣及閲讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

二、活動主題：

“經典陪伴童年，‘悦’讀潤澤成長”

三、參加對象：

中心幼兒園全體幼兒、家長和教師

四、活動內容

第一階段：策劃啟動階段（12月1日——12月10日）

1．制定讀書節活動方案。

2．營造園內濃厚的讀書氛圍。

（1）重點創設班級讀書角---營造班級閲讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

（2）向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並製作宣傳海報，橫幅等。

（3）拓展親子閲讀空間，利用幼兒園二樓長廊佈置成圖書大區域，供親子閲讀。

（4）利用來園、午睡起牀、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

3．舉行讀書節啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施階段（12月11日——12月25日）

（一）教師讀書活動

1．根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

2．開展一次教師讀書體會沙龍。

3．讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

4．利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閲讀體會、知識與大家共享。

5．30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。

6．30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，製作出獨具創意的繪本小書。

（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動

（三）班級讀書活動

1．完善閲讀區：每位幼兒從家裏帶圖書和小朋友分享交流。

2．帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

3．小型好書漂流會（班級）

每位幼兒從家裏帶來一本圖書，規定每週一次在班級裏開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，並鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閲讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

4．大型好書漂流會（大班段）

讓大班段每位幼兒從家裏帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然後離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閲讀。讓幼兒在書的海洋裏遨遊，享受圖書帶來的樂趣。

5．擬定班級家園閲讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯繫欄裏。

6．各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閲讀時間。

7．要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。

8．每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。

9．家長現場觀摩集體閲讀活動。（結合家長開放日）

（四）親子讀書活動

1．建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

2．在孩子生日或節日時，以書為禮物。

3．每天睡覺前半小時定為“親子閲讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

4．根據閲讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

5．圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

（五）評選活動

1、評選“書香家庭”。

評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創設濃厚的閲讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數量；幼兒閲讀書籍佔所有藏書的比例等。

評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然後以班級為單位，集中評比。

2、製作親子閲讀卡，推薦一本好書。

目的：在親子閲讀的基礎上，家長和孩子共同製作親子閲讀卡，並向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閲讀的快樂。

過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閲讀卡，以班級為單位制作成班級親子閲讀版面，進行全園的展示與交流。

3、親子閲讀經驗分享：

目的：交流親子閲讀經驗或體會感悟，資源共享。

過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閲讀方面比較有經驗的家長，以親子閲讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。

4．親子書籤製作：

以幼兒家庭為單位，親子合作，在閲讀的基礎上，學習製作書籤，滿足孩子的創作需求，促進親子親情。作品儘量精緻，體現個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最後，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創意書籤”、“最佳親子書籤”、“最精美書籤”等獎項。

5．親子圖書製作

自制大圖書（圖書製作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閲讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。評選標準：選材、製作評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

6．評選“閲讀寶貝”

評選目的：鼓勵孩子多看書，培養幼兒閲讀的興趣及閲讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閲讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

第三階段：總結表彰階段（12月15日——12月30日）

展出各班閲讀節活動時的`照片和描述，彙報在閲讀節時開展的所有活動。

彙總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閲讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節"成為我園一個園本特色節日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

小班面教案篇2

幼兒園小班英語教案

活動目標：

聆聽並學會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解

活動準備：

教學魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒牀。

活動過程：

step 1:warmup

教師播放動畫教學vcd，帶領幼兒聽着音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

step 2 prensentation

教師準備一個布娃娃，抱着布娃娃哄她睡覺並唱good night ，baby，然後指着旁邊的牀唱it is time to go to bed ,在手裏搖着布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最後把布娃娃放在牀上唱as off to bed we go

step 3 pratice

1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱着布娃娃哄她睡覺並唱歌曲。

step 4 production

遊戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內做睡覺狀，然後再繼續遊戲。

小班面教案篇3

設計思想：

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。

活動目的：

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

4、（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，並在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衞國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。

10、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。

11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：

請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

小結：

通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班面教案篇4

一、目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守遊戲規則，按要求玩遊戲

3、體驗遊戲的快樂

二、準備：

準備音樂《動物起牀歌》、遊戲音樂《歡快歌曲》、放鬆音樂《彩虹的約定》

三、開始部分

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？

2.準備運動

播放《動物起牀歌》，根據歌詞做小動物起牀的動作。

歌詞：牛寶寶起牀甩甩頭，鴨寶寶起牀動一動，狗寶寶起牀轉個圈，熊寶寶起牀伸懶腰，兔寶寶起牀跳一跳

四、基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起牀了，來看看有哪些小動物呢？

説出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地佈置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶着幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林裏有這麼多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎麼走路的呢？誰要做小兔子呢？怎麼走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什麼動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結束部分

放鬆音樂《彩虹的約定》

小班面教案篇5

一、教學目標

（一）知識與技能

1、正確認讀一個要求會認的生字“窖”，掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

（二）過程與方法

理解課文內容，體會“我”和爺爺嚮往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

（三）情感態度和價值觀

體會“我”和爺爺嚮往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

二、教學重點

朗讀課文，理解課文，感受冬至後萬物萌動的生氣勃勃的狀態。

三、教學難點

引導學生融入作者描繪的情境中，品味語言，感悟作者對春天的嚮往與熱愛。教學方法

質疑，激發讀書興趣。在默讀中感悟，在交流中體悟。

四、課前準備

課前佈置學生查閲有關冬至的資料，瞭解什麼是冬至以及它的特點。蒐集和冬至有關的諺語。

五、課時安排

1課時

六、教學過程

一、導入新課

1.交流信息，自然引入。

（1）背誦《節氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

師：這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？

（2）學生交流關於節氣的信息。

預設：

冬至是二十四節氣之一，並且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天後，就真正感受到了春天。

二、新課學習

1.初讀課文，整體感知。

（1）指名讀課文。

（2）指導學習字詞：

地窖蚯蚓囈語藤條

“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫。

甦醒：昏迷後醒過來。

囈語：夢話。

嚴嚴實實：嚴密，沒有縫隙。

2.自讀課文，思考：這篇課文主要講了什麼？你讀完的感受如何？

（1）小組交流。鼓勵學生大膽説出自己的答案。

（2）全班交流。

課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開始就做着春天的夢：冬至過後，萬物萌動，大地復甦，一切生命都煥發出生機。人們盼望着春天，迎接着春天。

感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

作者特別嚮往春天，對生活無限熱愛。

冬至指的是什麼？

3.默讀課文，概括段意。

（1）學生默讀課文，思考每自然段的主要內容。

（2）交流：

第一自然段：冬至是怎麼回事。

第二自然段：冬至過後，春天悄悄地走來。

第三自然段：冬至的等待。

第四自然段：冬至的夢。

第五自然段：冬至的記憶。

4.品讀課文，暢談感受。

（1）提出中心話題，學生自讀學習，做好批註。

話題：為什麼説冬至的夢是“温暖的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫出相關內容，並作出批註。

（2）學生自己學習。培養學生自主閲讀，自覺批註的習慣。

（3）小組交流。鼓勵學生説出自己的看法。

（4）全班交流。

（5）選擇自己喜愛的段落朗讀。

師：作者在文章的字裏行間都表達出對春天的渴盼與熱愛，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

5.品味語言，領悟表達方法。

（1）再讀課題，重温夢境。

師：“冬至的夢”究竟是怎樣的夢？

是温暖的、美好的、讓人懷念的??

（2）細細品味，感悟情之源頭。

思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

鼓勵學生談出自己的理解，可以結合具體的語言。

在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這裏看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。

（3）帶着情感，再次走進課文，感情朗讀。

三、結論總結

在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這裏看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。

四、課堂練習

1.讀讀寫寫

地窖jiào蚯蚓qiū yǐn

藤條téng嚴嚴實實盼望向??

渴望懷念記憶甦醒湧動綻出返青拔節

2.近義詞

盼望——（）希望——（）

慈祥——（）覆蓋——（）

五、作業佈置

1.教師為學生展示一些其他關於“冬至”的詩歌，推薦朗讀。

2.學生展示蒐集到的與“冬至”有關的諺語等。

3.背誦課文第二自然段。

六、板書設計

冬至的夢

温暖的夢、希望的夢

嚮往春天，熱愛生活，懷念爺爺

盼春愛春思念

小班面教案篇6

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，並能有序地擺放小椅子。

3、在音樂遊戲中，注意傾聽音樂，並遵守遊戲規則。

活動準備：

相距40釐米的平行線2條，兩個大圓圈；

材料準備：

音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；

活動過程：

一、音樂遊戲：數高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨着音樂開展遊戲活動。

二、遊戲活動———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。遊戲開始，幼兒站在起跑線後面，教師發令後，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放鬆遊戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的後面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，並隨着音樂圍着大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指着沒有找到椅子的幼兒説：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。

四、遊戲結束。