教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮講授內容要點,要是沒有一份出色的教案,課堂就無法活躍起來,總結了小編今天就為您帶來了幼兒美術福教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒美術福教案篇1
我設計的幼兒園
活動目的:
1、觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
活動準備:
1、事先觀察過周圍的房屋建築。
2、收集有特點的建築圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、導入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在徵集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,瞭解房屋結構
出示房屋圖片:這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的,房子的周圍有些什麼,要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:到户外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
幼兒美術福教案篇2
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力,體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導入,激發興趣
師:小朋友,現在老師和你來玩猜謎語的遊戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什麼嗎?
幼:穿脱 衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這麼能幹,現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試,合力創作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收穫成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家説説,自己畫的手形變成什麼?
反思:
總的來説本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒美術福教案篇3
目標:
1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現出新疆帽和__裙的特點。
2、能協調的搭配色彩。
準備:
1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。
2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。
3、事先做好的範例各一。
過程
1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿着__裙扮小卓瑪。
分別出示新疆帽和__裙,引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。
2、教師介紹材料並和幼兒一起討論應如何讓製作,用什麼材料做。
白紙用於摺疊帽子和裙子,彩色紙和筆用於裝飾帽子和裙子,儘量反映民族服裝的特點。
3、幼兒製作。
教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,並注意對個別幼兒進行輔導。
4、體驗成功。
整理桌面、地面後,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。
建議
在美工區繼續提供材料,供幼兒製作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求。
評價
1、能邊看摺紙步驟邊折。
2、能大膽選擇色彩、粘貼__裙。
幼兒美術福教案篇4
活動目標: 1.瞭解各種汽車的特徵,並想象、設計自己喜歡的汽車。
2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。
3.能仔細觀察、合理想象,體驗創作的樂趣。
活動準備: 1.動畫片: 《汽車總動員》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程: 1.導入活動,引起興趣。
(1)律動遊戲: “我是汽車小司機”入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段,讓幼兒瞭解各式各樣的汽車。
●通過創設遊戲情境和欣賞動畫片導入活動,幼兒顯然很感興趣,也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。
2.教師交代要求,幼兒創作。
(l)引導幼兒説説自己喜歡什麼樣的汽車。
(2)教師講述製作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視並指導幼兒製作。
3.展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構思,教師適當小結。
活動建議: ☆活動延伸 進一步挖掘資源,發動幼兒收集各種汽車玩具佈置在班級陶藝區,鼓勵幼兒不斷創作,豐富幼兒的製作技能,提高空間想象和創作能力。
☆區角活動 ①美術區:提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區:利用陶藝作品,玩交通遊戲。
幼兒美術福教案篇5
設計意圖:
?可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春遊活動後進行的,這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由於小班幼兒的年齡關係在教學活動時我儘量的將活動遊戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中學習。
活動目標:
1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象並用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點:
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點:
感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動準備:
自制教具“藍色巴士”一輛;在遊戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛;名畫《可愛的藍色巴士》製作成ppt;《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。
活動過程:
一、出示自制“藍色巴士”導入
1、今天,老師帶來了一樣東西,看是什麼?(出示自制“藍色巴士”)
2、看看它是什麼顏色的?
3、師小結:它是藍色的,所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開着,看它開到那裏去了呢?
4、播放ppt《可愛的藍色巴士》
這輛可愛的藍色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關注,為後面的環節做準備。
二、理解畫面內容,感受畫面的生動有趣。
1、播放局部ppt(藍色巴士部分)
2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什麼樣的?這是車子的什麼?追問:是什麼樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什麼地方?(車頭)車頭是什麼樣的?
3、車裏坐了誰?坐在車裏的小朋友心情怎麼樣?你是從哪裏看出來的?他們不止開心的笑着還做起了動作,我們來學學他們的動作?
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶着自己心愛的玩具要去哪裏?
4、播放局部ppt(馬路部分)
5、這輛車走的路是什麼樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車裏的乘客會怎麼樣?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt(馬路上的行人部分)
7、馬路上的兩個人在做什麼?他們看到藍色巴士在開過來了,就高舉着雙手揮舞着他們是想幹什麼呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉着雙手張大了嘴巴可能在在説什麼?我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部ppt(房子部分)
9、路邊的這一排是什麼?這排房子和我們平時看到的房子有什麼不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎麼樣?它們都在看什麼?它們看着藍色巴士心裏在想什麼?看看嘴巴怎麼樣?集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。
現在請自己來欣賞這幅畫,你能發現什麼特別的有趣的地方呢?
(此環節儘量挖掘畫面中有意思的細節,以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。)
三、遊戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘着藍色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍色巴士?
2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司後面,排好對,從後門上車,我們一起出發。
3、播放音樂,在音樂中游戲。
4、遊戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心裏感覺怎麼樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心裏有什麼感覺?(心裏着急嗎?想不想也來乘一乘?)遊戲第二次結束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位。現在你們心情怎麼樣?下次,我們再開着藍色巴士去更好玩的地方去郊遊,好嗎?
(此環節以遊戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時,感受乘坐藍色巴士的快樂之情。)
幼兒美術福教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮豔。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動準備:紙袋樣品、製作圖解、
掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程:
1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感,讓家鄉的春天更美麗,啟迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒製作的願望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啟發幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,製作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設計製作紙袋,提供半成品,成品及其製作圖解,供幼兒參考。教師巡迴指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。説出獲獎幼兒在設計製作上的優點,併為幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸:
組織幼兒玩角色遊戲,《紙袋商店》