拜的美術教案通用7篇

教案在完成的過程中，大家需要注意講授內容要點，教案的制定是為了讓我們的教學效果達到最佳，以下是本站小編精心為您推薦的拜的美術教案通用7篇，供大家參考。

拜的美術教案篇1

活動目標：

1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。

2. 通過觀察，瞭解不倒娃娃的形象特徵，進行拼貼和繪畫。

3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，並嘗試畫出五官。

活動準備：

1. 各種各樣的不倒娃娃。

2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

活動過程：

1. 引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什麼樣子的？

引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關係。 教師：不倒娃娃的臉上有什麼？

引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的有趣之處。

2. 出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測製作方法。

教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎麼做呢？怎麼才不會掉下來呢

3. 引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。

教師：這裏有大小不同的圓形，用什麼做娃娃的頭,什麼做娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導幼兒自己複習粘貼方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在背面塗膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都塗上，但注意不要塗得太多。

塗完後，擦乾淨手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最後把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

4. 幼兒自由操作，教師指導。

提醒幼兒沿着圓片的周圍塗膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關係，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。

5. 展示幼兒作品，教師總結評價。

重點講評乾淨平整以及與教師範例不同的作品。

拜的美術教案篇2

目標：

1、瞭解小雞基本的外形特徵。

2、能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態，發展幼兒動手操作能力。

3、體驗美工活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

準備：

各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；ppt。

過程：

一、結合ppt，在情境中感知小雞的特徵。

（一）瞭解小雞的外形特徵。

1、出示ppt1：這是什麼？裏面住着誰？

2、出示ppt2：是誰呀？你是怎麼看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鑽呀鑽，終於鑽了出來，看！

3、出示ppt3：可愛嗎？它長得什麼樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。

（二）觀察小雞的各種姿態和背景。

師：這隻小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪裏去玩了？

1、出示ppt4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？

2、出示ppt5：這些花怎麼樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現在有幾隻小雞了？它們會去哪？

3、出示ppt6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？

4、出示ppt7：怎麼了？小雞怎麼辦？（下雨了，躲起來）二、出示作畫材料，瞭解作畫方法。

（一）出示材料師：小雞就躲在這裏，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什麼？（頭小身體大）（二）欣賞範畫，瞭解作畫方法。

師：讓我們把它們變出來吧！原來有這麼多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！

三、幼兒作畫，教師分層指導。

鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完後添畫小雞，畫完後教師引導幼兒説説所畫小雞的故事並記錄。

四、展示、評價幼兒作品。

師：你喜歡哪隻小雞？為什麼？

拜的美術教案篇3

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關係。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現物體之間的前後遮擋關係。

3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

活動教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、故事導入，引出課題。

1、教師講故事。

在美麗的森林裏，老虎是這個森林裏的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一隻調皮的猴子在森林裏快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一隻兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鑽進了樹葉中，這隻猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、教師揭開完整的畫面。

指導語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

二、引導孩子理解畫面中物體之間的遮擋關係。

1、理解物體的先後關係。

先把問題拋給孩子：那我們該怎麼畫呢？先畫什麼？再畫什麼？最後畫什麼？

幼兒猜測回答：

提升：那我們再來仔細看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的後面是什麼？猴子藏在哪裏？

小結：我們要先畫最前面的老虎，然後再畫大樹，最後畫猴子。

2、理解物體的遮擋關係。

大樹的變化：那我們怎麼畫大樹呢？大老虎走出來後，你看到的大樹跟剛才的大樹都什麼不同？大樹的一部分樹幹被什麼遮住了？

猴子的變化：猴子藏在哪裏？它的身體什麼部分被遮住了看不見？（中間）

露出了身體的什麼部分？（頭和尾巴）

三、講解示範。（提醒幼兒將紙豎着畫）

1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎麼畫呢？先畫什麼？再畫什麼？被遮住的部分要不要畫？

小結：我們要先畫最前面的老虎，然後再畫大樹，最後畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當碰到老虎的時候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎後我們繼續畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹幹，頭也剛剛好碰到樹幹。

2、前面的部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，後面被遮住的地方要細心畫。

3、構圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。

四、幼兒練習，教師進行指導。

1、教師強調要求：最前面的部分先畫，然後再畫後面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹幹要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進行展示。

重點就遮擋部分進行講評。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利於捕食。

拜的美術教案篇4

課業類型

造型表現

教學目標

顯性目標：通過觀察，發現平時不注意的細節，能用線條精細的表現物象。

隱性目標：通過欣賞與表現，感受我國傳統的繪畫技法，體會線描畫的精美、細緻，激發對我國傳統文化的熱愛。

教學重難點

重點：組織線條精細的表現物象的方法。

難點：組織線條的方法，觀察與表現的方法。

教學準備

課件、自己身邊的物體、作業本、彩色筆或勾線筆。

教學課時

1課時

教學過程

一、組織教學：

檢查工具的擺放，檢查作業完成情況。

二、欣賞分析：

1.出示門採爾的素描《兩個中國香爐》

簡單解釋素描的含義，區分結構素描與光影素描。

解釋素描、速寫、線描畫的關係。

2.對比：

出示圖片：《葵花》及修改圖。

那一幅更精美？為什麼？

回憶：在用線條作畫時，應該注意什麼？

3.通過欣賞這些精細地描寫，你注意到那些細節？

這些細節用什麼樣的線條來表現？

為什麼用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

4.你認為，用什麼樣的線條，如何組織，才能更精細的表現物象？

教師示範兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。

能否對物體的細節使用想象中的線條？

三、安排靜物寫生：

教師指導作畫。學生完成寫生。

四、展評與小結：

重點評價線條的組織與細節的表現。

拜的美術教案篇5

課題：

快樂的回憶

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，並用繪畫或紙版畫的形式表現出來。

2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

3、通過繪畫和製作，培養學生觀察力、創新和再造能力。

教學重難點：

1、學習紙版畫的製作方法。

2、紙版畫的印製，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具學具：

繪畫工具、版畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

（1）欣賞版畫作品。

（2）師問：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。

（3）講授紙版畫的製作方法

3、作業：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現出“快樂的回憶”

三、學生作業，教師輔導

四、：表揚優秀作業

拜的美術教案篇6

中班美術活動：快樂的新年

1.通過説説、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年裏開心的事。

2.大膽有創意地畫出自己新年裏開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年裏的開心事。

3.樂於與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.範例。

一、兒歌引題，激發興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以後能告訴我：兒歌裏説了些什麼事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導幼兒講述：兒歌裏説了些什麼事?這些事發生在什麼時候?

4.你們能把自己新年裏發生的事告訴老師嗎?

二、通過説、看，引發創作的慾望及積累繪畫技能

1.引導幼兒大膽講述自己新年裏一些開心的事。

2.聽了你們那麼多新年裏開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什麼?

3.教師出示8張範例圖片，引導幼兒一起邊看邊説。

4.現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年裏的開心事?

三、幼兒動手畫出自己新年裏開心的事，體驗繪畫的樂趣

1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年裏的開心事，

2.幼兒動手操作，教師巡迴觀察並適宜指導

四、欣賞、交流作品，進一步感知新年裏開心的事

1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年裏的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

拜的美術教案篇7

教學目標：

1、能夠根據自己的感受，創作一幅黑白裝飾畫。

2、進一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。

3、喜歡運用黑白色的獨特之美創作作品，瞭解概括表現的方法。

教學重點：

黑與白之間的相互關係。

課時安排：一課時

教學過程：

一、導課師：今天老師給大家帶來一幅我剛創作的作品，同學們想不想看？出示黑背景下的黑貓。

師：你們覺得我這幅畫怎麼樣？學生有的回答主體不明顯，有的回答都是黑色等。教師提出問題。師：那怎樣才能使主體明顯呢？學生回答有的説可以換主體，有的説可以換背景。

師：好，那咱們把背景換成白色看看什麼效果？剛才還有的同學説換主體，老師也把主體的顏色換一下。（教師將主體和背景互換）換掉以後就變成黑白對比強烈，獨具韻味的黑白畫了，雖然只是簡單的背景互換，但是畫面效果卻大不一樣。

今天老師就和大家一起來學習第九課《黑背景白背景》。

板書課題。

二、新授

1、黑色和白色具備了獨特的美，生活中，在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對比畫面，接下來就請同學們跟隨老師的圖片一起來感受一下吧。出示幻燈片。原來生活中有這麼多的黑白對比畫面啊！這些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨特的視覺感受。

2、師：那下面這一組畫面又帶給你什麼樣的感受呢？出示黑白畫。

問題一;這組畫有什麼共同點？他們給你什麼感受？小組內快速討論。請學生回答。

小結：共同點是隻有黑和白。感受就是黑白對比強烈。板書：黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對比為造型手段，畫面呈現黑白效果的圖畫叫黑白畫。

點擊出示黑白畫定義。

3、師：黑和白看似簡單，卻容納了萬千變化，黑與白的相互襯托，巧妙組合，可以使畫面產生很強的節奏感和裝飾性。同學們請看這幅黑白畫。

這是畫家冷冰川在黑色背景下創作的黑白畫。出示範畫，提出問題。問題二；你覺得這幅畫什麼地方最吸引你？

學生回答葉子。

師：畫家是藉助什麼來表現葉子的？教師引導學生説出點和線。

小結：這幅畫上的葉子之所以精彩，就是畫家很巧妙的運用點線面的結合來表現的。板書點、線、面。師：點、線、面的本領可真大，它們的千變萬化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩，層次分明。

4、師：我也認為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩，所以，老師接下來幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問題：這是一片黑葉子，這是一片白葉子，而這一片呢？是黑麼？那是白麼？它就是介於黑和白之間的灰。

板書：灰。

老師手裏還有一片葉子，這是什麼葉子？這也是灰葉子，和剛才那片灰葉子有什麼不同麼？將兩片灰葉子舉起來讓學生比較，引導學生説出深灰和淺灰。教師繼續提出問題，問題三：這兩篇深淺不同的葉子是怎麼表現出來的？引導學生説出排列密集的顏色就深，而排列稀疏的就淺。

5、師：原來黑白畫的表現手法這麼豐富啊，老師忍不住想給同學們畫一幅。

出示熱帶魚。師：這是一條五彩的熱帶魚，現在我就用黑白畫的形式把它表現出來。教師邊講邊畫。先來構思概括一下魚的外形特點。然後將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰，除了用點線表現深灰和淺灰之外，我還可以用波紋線和小圖形來表現灰。由於課堂時間有限，老師不能一點點的完成，請同學們來看我課下早畫好的這條熱帶魚。出示熱帶魚範畫。

6、師：同學們看，我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚，絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的範畫魚。

師：這也是一條熱帶魚，你能看出它們哪裏不一樣麼？引導學生説出背景不一樣。

小結：這是黑白分格式的黑白畫，式黑白畫的一種表現手法。師：黑白畫除了用畫的手法來表現，還有很多其他表現手法。出示範畫。一一給學生介紹。

師：剛才咱們看到多種形式的黑白畫，現在咱們再去看看和我們同齡的同學們他們是怎麼畫的？欣賞課本上的學生範畫。

師：欣賞了老師和同學們畫的黑白畫，現在，你們是不是也想來創作一幅黑白畫呢？先不要着急，請同學們看看老師給大家提出的作業要求。

出示作業要求。

作業要求：選擇自己感興趣的事物，靈活運用點、線、面和黑、白、灰的變化，完成一幅黑白畫。

三、學生作業教師巡視指導。

四、作業展評學生們的作品儘量的全部粘貼在展板上，挑出有特點的進行評價。評價可以着重從作業的黑白灰和點線面的運用上。還有構圖和表現題材適當評價。

五、小結拓展師：今天這節課我們大家表現的都非常好，為了獎勵大家，我給大家表演一個魔術，請大家千萬不要眨眼啊！教師演示油水分離法來表現的黑背景下的熱帶魚。