動物朋友主題教案6篇

通過教案，教師可以更好地促進學生的綜合素養髮展，有了教案，教師才可以更好地安排課堂的鞏固和複習時間，幫助學生鞏固和強化所學知識，以下是本站小編精心為您推薦的動物朋友主題教案6篇，供大家參考。

動物朋友主題教案篇1

活動目標：

1、在“逛逛動物園”的遊戲情境中，初步感知和運用序數。

2、喜歡動物，並願意表達自己的已有經驗。

活動準備：

ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把（分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致）。

活動過程：

一、乘汽車（教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛着顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。）師：看一看，停車場的汽車是怎麼樣的？（有四輛不同顏色的汽車）師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。

（分析：由於中班幼兒存在着較大的個體差異，有的幼兒在這一環節還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯繫，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。）師：開始檢票了。（讓幼兒將座位上的數字揭下後貼於車票上，並放入檢票箱裏）師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什麼顏色的……（通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關於序數的概念）

二、逛逛動物園師：我們一起開着汽車去逛動物園吧！（快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物）師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。

（分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。）師：（再次播放ppt）這次你們還看到了誰？它又是第幾個出現的？

師：小汽車又要開了，這次會看到誰呢？這一排小雞都一樣嗎？第幾只小雞和其他小雞不一樣？

（分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，並讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急於否定幼兒，而是可以通過集體討論來發現問題、解決問題。）

三、分組看動物師：動物園裏有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園（出示三個地方的圖示牌），請你們選擇一個自己最想去的地方，搬着小椅子在圖示牌子前面排隊。

師：現在變成幾輛汽車了？你們的座位也發生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢？

（分析：分組之後，幼兒發現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。）師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。

師：大家前後看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。

（分析：最後一個環節是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。）活動反思：

為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯繫起來，創設了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的遊戲情境，並設計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環節，讓幼兒始終在遊戲中初步感知序數的概念。

整個活動我們緊扣活動目標展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數，在“逛逛動物園”時理解序數，在“給汽車座位貼新座位號”時運用序數，整個活動過程循序漸進，逐步深入。

在設計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個位子上坐着的是誰？黃色汽車上第3個位子上是誰？通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發幼兒學習的積極性。

在活動過程中，我們為幼兒創設了多個互動環節，如討論在動物園中看到動物的出現順序，幼兒之間相互驗證座位號等，這些互動環節的設計，不僅可以讓教師及時關注幼兒的個體差異，而且同伴之間的相互學習更能激發幼兒的參與興趣，使序數的學習活動變得更有趣、更有效。

活動反思：

成功之處：

1、選材符合幼兒當下的興趣。

整個活動都圍繞着動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。

2、導入遊戲調動幼兒的`積極性。

在導入的環節中，孩子們先看清楚動物園裏的動物數量後，默默地記在了心裏，然後通過舉數字卡片的小遊戲來驗證自己數的數量是否正確，這樣一個小小的遊戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環節做好了鋪墊。

不足之處：

1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

首先，人手一份數字卡片在第一環節操作好後，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環節前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現場出現爭搶、混亂的現象。

改進措施：

將1——10數字卡片採用插排的形式分發給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片後，將10個數字從小到大插好，這樣就會出現活動爭搶混亂的現象，使整個活動井然有序。

其次，操作比較環節中動物園圖片不便於現場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數量，這樣的材料從活動現場來看是不便捷的。

改進措施：

將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數量，同時，也便於能力較弱的孩子手口一致數數得出總數後進行比較。

2、講評環節，追求操作結果。

在每位孩子操作好記錄表後，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪裏不對了。為什麼？”隨後，就急匆匆地進行了小結。

改進措施：

讓幼兒發現問題，然後一起解決，説明理由。並且，多請幾名正確的孩子説説自己為什麼這麼選擇，選擇的理由是什麼。從而讓幼兒通過語言的表述來激發他們的思考，真正理解多與少的相對性。

動物朋友主題教案篇2

設計思路

中班幼兒對事物的觀察已從籠統轉向具體化。但觀察仍不夠仔細，常會用一些隨意的圖形來表現物體的特徵。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導幼兒通過觀察動物頭部特徵，學會用不同圖形組合，正確表現動物的基本部分，並學習分辯動物耳朵的方位，區別表示不同動物的明顯特徵，提高觀察和表現力。

活動目標

1、分辯頭部不同的特徵，畫各種動物。

2、有了解動物的願望。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點

能用頭部不同的特徵，（主要是耳朵的位置）表現各種動物。

活動準備

1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

活動過程

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評

1、語言引導，引起活動興趣。

建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的願望。

2、欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？

可設問：耳朵長在頭頂的是誰？

耳朵長在頭頂兩邊的是誰？

耳朵長在頭的兩側的是誰？

説明：幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示範中去分辯。

3、討論作畫方法。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示範。

設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什麼辦法區別？建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

4、幼兒創作

建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特徵。

（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接遊客（塗色要塗滿，塗濃）

（3）準備好的動物可去草地上與遊客見面。（用水粉色點劃小草。）

5、引導評價

野生動物園來了這麼多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。）

動物朋友主題教案篇3

活動設計背景：

先準備關於故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然後一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。

活動目標：

1、通過看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》並認出各種動物對動物的感興趣。

2、知道這幾種動物的名稱，瞭解他們的基本特徵。

3、懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種動物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片。

教學難點，重點

教學重點就是讓小朋友們理解怎麼保護動物，應該怎麼愛護它們。能告訴它們的漢語名稱。

教學難點就是讓小朋友們怎麼確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發音準確。

活動過程：

（一）導入活動

為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩隻老虎》複習學過動物的名稱。

老師一個一個的出示各種動物的小圖片。

（二）展開部分

老師：這漂亮的動物是誰？你們認識麼？

（幼兒回答）

老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個動物的畫面）

這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。

?虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林裏最強的動物。

?猴子》聰明，調皮喜歡模仿。

?兔子》很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。

?小鹿》是森林裏最老實的動物，它喜歡吃草。

那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道麼？

（幼兒回答）

我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽麼？

有一天這些動物在森林裏遇到了一件很可笑的事你們想知道麼？

老師出示關於故事的圖片，情感的講述故事。

總結

動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們麼？

所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。

活動反思：

下課以後我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發音它們的漢語名稱。我應該怎麼講小朋友更興趣我講課的內容。

動物朋友主題教案篇4

活動目標：

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。

2.瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的好處。

3.進一步懂得動物與環境的關係，知道關心動物、保護他們的生活環境。

活動準備：動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。

活動建議:

一、交流欣賞不同的小動物。

小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？為什麼喜歡它們？幼兒討論交流，並觀看錄像。

二、瞭解動物的特徵。

1.你們知道動物和我們人類的關係嗎?動物對我們人有什麼用處?

2.幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。

3.認識一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。

它們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知通它們為什麼越來越少嗎?

4、我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?教師播放錄像，引導幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護的方法。

5、小結:我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裏扔垃圾等。

活動延伸：

在活動區裏繼續表現保護小動物的宣傳畫。

動物朋友主題教案篇5

活動一參觀野生動物園活動目標：

1、瞭解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。

2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。

活動準備：出發前物質準備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論“動物們生活的快樂嗎？為什麼？為什麼要建造野生動物園？

活動二語言活動小熊砍樹活動目標：

1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關係。

2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

活動準備：

1、活動室佈置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

活動過程：

1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內容和兒歌的教育意義。

3、學習兒歌

4、創遍表演兒歌

活動三環保活動“丹頂鶴”設計意圖：

動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心裏都別有一番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會説話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什麼？我們都知道孩子與動物有着與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂於瞭解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類相關內容的資料並深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關係與情感。出於這種思考，我設計了關於“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。併為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的.孩子們更加熱愛自然、關愛動物！在這個教育活動中，我運用的網絡資源有：

1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標： 1、幫助幼兒瞭解丹頂鶴的外形特徵和生活習性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過欣賞歌曲和故事，感受淒涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

活動準備：

音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什麼感覺？

2、幼兒傾聽

3、提問：有什麼感覺？你聽到這首歌講了什麼嗎？

二、欣賞故事，瞭解丹頂鶴的外形與生活習性。

1、原來這首歌裏唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）

2、故事裏有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

3、丹頂鶴長什麼樣？美不美？美在哪裏？（引導幼兒有序觀察）

4、丹頂鶴是怎麼生活的呢？（帶着問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們為什麼趕走孩子？小丹頂鶴被趕走後怎樣了？它最喜歡做什麼？有一天發生了一件什麼可怕的事情？最後呢？

三、教育幼兒要保護珍稀動物

1、提問：小女孩為什麼再也回不來了？你喜歡她嗎？為什麼？

2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？

3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

活動四實踐活動“喂小鳥”活動目標：

1、通過餵食活動，探索瞭解小鳥喜歡吃的食物是什麼。

2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關係，懂得關愛小鳥。

活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什麼，並請他們回家準備。

活動流程：準備食物放在陽台上喂小鳥——觀察幾天並做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。

活動延伸：

1、與家長聯繫，在家中也請孩子自建“小鳥餵食處”，繼續觀察。

2、在園內的大樹上掛上自己製作的鳥窩，請小鳥來安家。

活動五語言故事《小猴進城》活動目標：

1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

活動準備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動流程：創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：

1、體育遊戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3、音樂遊戲：獅子王

動物朋友主題教案篇6

教學目標：

1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

2、樂意探究動物的神奇祕密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴着睡覺。

環境創設設置主題牆："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂遊戲

準備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地遊戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。