本篇文章將為大家分享一份主題班會教案——“朋友”，通過引導學生正確認識和對待朋友關係的重要性，提升其情感意識、人際交往能力和團隊協作能力，幫助他們更健康、積極地成長。
第1篇
1. 瞭解國小生日常行為規範，懂得養成良好習慣的重要性。
2. 結合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發學生從小養成良好習慣的意識。
3. 學生採訪同學、老師、家長了解關於習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，並向大家徵求意見，自己還應該從哪些方面再努力。
1、宣佈大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現在開始。
賈：今天我們的主題中隊會題目是“和好習慣交朋友”。同學們，你們知道什麼是好習慣嗎？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便説話，下座位。
師：對，同學們説的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養成好習慣，由於時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區生活來談一談好習慣。
賈：下面我們來做一個小遊戲——火眼金睛。看誰能幫助小虹解決難題。
小品節目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以後她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發生了爭執，我不知道怎麼幫助他們。
師：那這樣吧，請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來，我們一起觀察觀察，他們到底誰有好習慣，好嗎？
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衞生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們説我們應該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那麼文明用餐。
師：現在我們就來播放。一邊看一邊思考一個問題：片中的兩個小朋友被誰襲擊了？為什麼？
動畫片段播放：不衞生的飲食習慣和不衞生的睡眠習慣。
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子裏，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衞生。我們全班同學一起來做一個遊戲好嗎？遊戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
方法：一個小組起立，其他小組的同學將自己準備好的小瓶子放到身後，起立的這個組走同學身後，每到一個人身後就要説出他的一個好習慣，並把一個小禮物放到瓶子中。然後安順序進行。最後每個人清點自己的小禮物，看誰的最多。 賈：採訪一到兩名同學：“你為什麼會有這麼多的禮物？你平時是怎樣鍛鍊自己的？
師：被採訪同學的家長到會場了嗎？您能不能向我們大家簡單介紹以下您對孩子的習慣培養有什麼祕訣嗎？
家長：從小事中培養孩子的習慣，使孩子成為優良好習慣的人。
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們全班同學還認真採訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這裏也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現在你們知道為什麼要從小養成好習慣嗎？那我們現在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續從學習和生活中的小事開始，不斷培養自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優良好素質的、國家棟樑之才。 5、呼號：準備着！為共產主義事業而奮鬥！ 6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場） 7、宣佈隊會結束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結束。
第2篇
通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
小品、知識競賽、小快板、遊戲等、歌舞、樂器演奏等。
中隊長講話：親愛的隊員們，你們做好開會準備了嗎？
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！五（5）中隊“我和安全做朋友”主題中隊會現在開始。（掌聲）
男：我們是21世紀的主人、祖國的未來、民族的希望。
男：我們在黨的温暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《跳山羊》——劇??
女：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭ab劇》——劇二
c1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這是，傳來敲門聲）誰??
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的
d：（拿出小刀，恐嚇到）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
總結：女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多多答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。
c2：（唱）多麼快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業以做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，什麼都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰??
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你説説我爸爸是什麼樣。
d：恩，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：（走道一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿着公文包上門的，讓他等着吧，他要是再叫，我就撥110。
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該好好慶賀慶賀。隊員們你們説是不是？
?假如幸福的話》楊曉蒙領唱，小提琴伴奏，全體隊員齊唱並做動作。
女：多美的舞蹈呀！多麼健康的女生呀！隊員們，只要在生活中時時注意安全，增強保護意識，我們就能像她們一樣健康活潑。
男：瞧！那邊來了幾個小朋友，他們在幹什麼（打量一番）你們這是——
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家呢？（點一名學生找）
4人：謝謝你們幫我們找到了家。下面我們有一些小知識要考考你們！
發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移至窗外）
萬一身上着火了，該怎麼辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
1、 炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑，該怎麼辦？
救護辦法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓病人仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
處理辦法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶幹，而後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上消毒紗布包紮。包紮最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而後打結。
男：沒有足夠的自護自救知識，就沒有我們的健康成長。
全班同學：我們自護自救，我們肩並着肩，手拉着手，一起朝前走。
合：邁進輝煌的世紀門！請欣賞説説唱唱《鏗鏘邁進世紀門》。
甲：不唱桃花枝頭紅，不唱楊柳條兒青，唱一唱自護自救進家門，
甲：你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規則記腦門，
（唱）晨風吹，陽光照，背書包，上學校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊前進不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規記心中，人身安全有保障。
乙：你看那，自理、自護、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通門，假日小隊走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹防衣被給點着。電熨斗、電熱毯、電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋遊踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉。
宣傳自護自救知識我能行，保護自己我也行，你行、我行、大家行，（手語“v”一聲“耶”）
丙：你看那，學法、知法、用法的安全門，他是我們青少年的保護神，自我保護、珍愛生命，防範大門要謹慎，嚴防小偷竊上門，喀嚓裝上防盜門。“叮咚”“哎，有人敲門。”（貓眼裏往外望）“這不是大灰狼嗎？”
（學小山羊）不開不開我不開，媽媽沒回來，門兒不能開。
聽，那歡快的音樂已響起；看，安全之門已向我們打開。
女：學校安全人人講，安全學校人人贊。安全是我們的好朋友。
男：我和安全交朋友，安全知識時時記，注意安全處處提。
女：願同學們拉緊安全的友誼之手，乘上安全之舟，揚起生命之帆，
看了本週一的合肥晚報上的這則消息：孩子在學校，家長接到 “車禍電話”，對方要求家長直接往帳號打錢。看完之後我的心很沉重，有時我們在校外的確會遇到這樣的騙子，我們的安全受到威脅；在校園內我們同樣會遇到意外，安全受到威脅，這不能讓讓我這個做老師的擔憂。但是今天我和隊員們共同參與了隊員們自編、自導、自演的《我和安全做朋友》這台主題中隊會，我的心情釋然了許多。時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中我們一定要多和安全交朋友，將安全時刻銘記在心，處處注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
第3篇
１、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；
２、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
１、主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；
２、會前要求每個同學蒐集準備有關中學生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應的話題組，組織好發言材料；
主持１：盼望着長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年陸續受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬於自己的“成熟與長大的臉”。
主持２：稚氣日頹的身影閃爍着青春的光彩，充滿着青春的活力。
主持１：在這花季雨季的歲月裏，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。
主持２：在這五光十色的妙齡裏，多了些夢幻，多了些朦朧的“愛”。
合：同學之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會現在開始。
主持人1：今天，主題班會的主要議題是：“走出同學交往的心理誤區”。在本班會召開之前已按要求，由同學們準備話題，按預先設計的程序進行。
班主任：同學們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那麼多的煩惱。今天特地把你們平時談論的熱門話題——“同學的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會正確處理。我只是希望大家説心裏話，要實話實説。下面的時間就留給同學們吧。
二、每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結
小結：日常學習生活中，很多同學一度關係很好，無論做什麼都要結伴而行，距離實在是很微妙的東西，太遠了，不行，無法溝通；太近了，也不行。適當地拉開一點距離，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到舒服和自在，還可以增加距離美感，從而讓關係更為融洽和諧。如何親密而又有間？有人説若即若離，這萬萬不可，因為它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。好友之間多培養些獨立性，減少些依賴性，行動上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當了。適度的距離更會使人享受到友誼的快樂。
2、話題二：友情是和諧的，來不得衝突——同學、朋友之間的關係應當和諧，但產生了衝突該怎麼辦
話題小結：我們必須牢記這樣的原則，即面對對方突發的言行，不能針尖對麥芒以牙還牙，而應該採取諒解與寬容的態度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對方，化解衝突。
話題三：我對他或她產生了一種朦朧的感情——早戀問題是現今校園的較普遍現象，應當怎樣去面對，怎樣去處理？
3、話題小結：國小是打基礎時期，學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神祕感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才能；有的是由於偶然的巧遇對對方產生好感，等等。假如收到情信，你不知如何處理，可以去諮詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。
同學們，這次活動組織得十分成功，同學們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學們就“同學們交往的三個心理問題”談話非常切中，道理也説得很對。我想同學們應該明白一個事實：國小時期是個體、人際關係相對單純的時候，這一時期同學的人際關係交往的對象主要是父母、老師和同齡夥伴，人際之間少有直接的利益衝突。如果此時的每個同學都能以自然、坦誠、平等、友好的態度對待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權益、意志，真誠地讚美、善意地批評與幫助他人，一定能與他人保持和發展融洽的關係，並從中獲得友誼和生活的樂趣。
第4篇
讓同學們體會朋友的含義，在生活中少一點矛盾，多一份理解
主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨特的見解。首先讓同學們談談自己印象深刻的詩句，並加以評論。
主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那麼何為“朋友”呢？“朋”字由兩個“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是説，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。
主持人：每個朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現在就請同學們來談談身邊與朋友發生的事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。
遊衞鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場上單挑，後經老師、同學的勸阻避免了一場打架鬥毆事件。事後非常後悔，因為失去了一個朋友。
故事2：小時候學校雲福安春遊，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學把他揹回來，至今記憶猶新。
袁 璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時也會有矛盾，但這種矛盾，只會是暫時的。
吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。
（全班同學對她們三人之間的親密關係與深厚友情抱以熱烈地掌聲）
陳 福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現在自己能注意多交一些益友。
預先準備好寫着同學號數的紙條，讓同學們去抽取一紙條，抽號數的同學要向此號數同學説一兩句心裏話。把心裏話説出來，能夠增進友誼，加深二者間的瞭解。
黃 暉——珍 珍：（握手）我從霞浦來能認識你很初興，相信我們的友誼會地久天長。
袁 璐——偉 強：很早就認識你了，你很出色。進入國中後能和你同班，我非常初興。
林謝良——林巖光：（學習委員與體育委員間的對話），你的體育成績很捧，學習上還需努力，我願意在學習上幫助你。
海 文——婭 萍：我相信我們會成為好朋友，也相信，我會與九班的每位同學都能成為好朋友。
主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實也並不難，總要你用真誠去善待對方，只要你用心與對方交流、溝通，相信我們身邊的同學、老師、父母都能成為大家的朋友。總後請全體同學起立，我們同唱《朋友》。
全班同學齊唱周華健的《朋友》，此次班會在《朋友》的歌唱中結束。
此次班會課借鑑了初年級同學的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經驗的七年級新生來説這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛鍊方式。況且此次班會不是照搬照抄，而是有所創新，如第三環節的設置，很新穎，而且能讓大部分同學參與到此次班會中。通過這次班會，讓學生明確了與同學間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學存在着同學間的矛盾，在班會課上都説出了自己心裏的話，達成了諒解，這是這次班會課的成功所在。
第5篇
1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
中隊長：同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒説過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。
2、訪問活動結束後，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特徵。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，説説為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
中隊長：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢？且看以下幾個短劇。
1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2、一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）——
1、踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。
中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！
同學們自由發言，指出在班中你最想讚美的同學，並説出你要讚美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受讚美的同學説：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根説：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水儘管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
1、學生以小組為單位，討論今後應在哪些方面自我約束，並制定出班規。
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