《貓》優秀教案精選6篇

教案幫助教師根據學生的學習需求，靈活選擇教學資源和教學活動，教案能夠幫助教師更好地進行教學反饋和評價，及時發現學生的問題和需求，以下是本站小編精心為您推薦的《貓》優秀教案精選6篇，供大家參考。

《貓》優秀教案篇1

設計理念

?濟南的冬天》是語文版課標教材七年級上冊的一篇寫景散文。

課文抓住“温晴”這一文眼來構思，角度獨特，思路清晰，語言準確生動，描繪出濟南冬天特有的魅力，表達了作者對濟南的熱愛之情。

依據課標精神，學生是語文學習的主人。語文教學應尊重學生，尊重學生的認知水平和情感體驗，注重培養學生自主學習的意識和習慣，變被動接受為主動學習。設計本課，以學生自主學習為主，教師適當引導。整節課採用對話形式，引導學生在讀中感知，在讀中理解，在讀中欣賞，在讀中悟情，在讀中積累，在讀中學會運用。

學習目標

1.有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

2.理清課文思路,瞭解作者是怎樣抓住景物特徵描寫景物的。

3.仔細揣摩文章語言，體會作者生動準確、清新自然的語言特點。

4.學習文章寫法,進行片段寫作練習。

教學流程

一、情境激趣，談話導入

課件出示幾幅照片，讓學生欣賞。

談話：同學們，這節課老師給大家帶來了幾幅照片，請仔細觀賞。看完了告訴老師，你從照片中看到了什麼，最想説句什麼。

從學生的多數回答中教師及時提取信息並適時導入課題。

談話：這些照片是昨天老師備課的時候在網上看到的，照片拍攝的是2004年濟南冬天的景象。在愛好攝影的人眼中濟南的冬天是這樣的，那麼在著名作家的筆下，濟南的冬天又是什麼樣的呢？這節課我們就來學習老舍的一篇著名的散文《濟南的冬天》。出示課題，請學生們齊讀課題。

二、交流作者情況

談話：課前老師讓大家查找作家老舍的資料，現在請大家把你查到的資料跟同學們交流一下。

學生交流後，教師出示作者簡介課件，以示重點和補充。

三、談話歸納學習要求

告訴學生這是一篇自讀課文，讓學生先結合自己平時的語文學習，談談應該怎樣閲讀一篇文章。

談話：同學們，這是一篇自讀課文。既然是“自讀”，就要求自己“會學”並且“學會”。回憶一下，我們應該怎樣讀懂一篇文章？

學生可能會説要讀會每一句話，知道文章寫了什麼，怎麼寫的等等。

根據學生的回答，教師要告訴學生做到了以上這些還只是“基本讀懂”，要想“真正讀懂”，還必須“讀出自己，讀出問題，讀到會用”。“讀出自己”就是讓自己走進文本，和作者交流，與作者產生共鳴。是理解，是欣賞，是聯想，是想象。“讀出問題”就是帶着一種研究的眼光去發現，去推敲，去質疑，去批判。“讀到會用”就是把從文中學到的遣詞造句的方法用到自己的説話和寫作當中去。

四、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀。讓學生用自己最喜歡的方式自由讀課文。可以默讀、小聲讀、大聲讀等。教師提醒學生用工具書查自己不認識的字、不理解的詞語。如果還不能解決問題，可以問同學或老師。

2、説理解的話。教師問：讀完課文後，你知道了什麼？

學生可能會説：知道了濟南的冬天是温晴的；晴天時的小山像個小搖籃，整個老城是那麼温暖安靜；雪後的小山是那麼秀氣；城外遠山又是那麼淡雅；濟南冬天的水不但不結冰，而且那麼碧綠、澄清等等。

總之，通過這樣的環節和問題設計，學生初步瞭解了課文內容，對文章有了初步的整體感知。

五、再讀課文，品詞析句

1、展示朗讀。這是一篇優美的寫景散文，非常適合有感情的朗讀。此環節指名讓學生朗讀，教師適時的加入其中以示範讀。同時讓其他同學注意傾聽，作出評價。

2、思考朗讀。學生在聽完指名讀、範讀後，誦讀的興趣勢必大增，這時讓學生帶着感情再讀課文，同時勾畫出自己最喜歡的詞語、句子或段落，説一説為什麼喜歡，從中收穫了什麼。

此環節是最重要的對話、分享環節，“讀出自己，讀出問題”的核心思想貫穿其中。教師要根據學情，隨機進行相關引導。理想的境界是學生和教師在自然而然的交流中互相促進，同時又不知不覺地引導着學生。教師要善於捕捉契機——敏鋭地發現學生髮言中和文本重點的結合點和鄰近點（李鎮西語）。

本文是老舍先生的一篇經典散文，在佈局謀篇時思路清晰，有條有理；景物描寫中流露真情實感；語言準確生動、自然樸實。在引導學生感悟、品析時，一定要注意根據課堂氣氛與對話的進展情況及時調整內容和進度，要從學生可能雜亂無章的問題和回答中理出線索，篩選有價值的回答，因而使課堂對話或討論收放自如，趨於高效。

（同學們還有沒有其他方面的感受，或者：這篇文章還有沒有其他方面的特點值得欣賞借鑑？）

六、三讀課文，昇華感情

此次朗讀實屬餘映潮先生的“演讀”，所謂“演讀”就是要有表情的讀，聲音也要傳達出感情。學生在整體感知、品詞析句後，再次整體回讀，情感得到深化，領悟會更加深刻。

談話：聽着同學們的侃侃而談和美味朗讀，我彷彿看到大家和老舍先生一起來到了冬天的濟南，欣賞和熱愛着“濟南的冬天”（雙關語），讓我們帶着這種欣賞和熱愛之情再把課文美美的讀一遍吧。

七、經典析讀，仿寫創造

反覆朗讀、回味第三自然段，體會作者抓住景物特徵、運用生動準確、清新自然的語言描寫景物的寫作特色。用“最妙的是……”開頭，發揮聯想和想象，用上比喻、擬人等修辭手法寫一段寫景的文字。

八、作業

教師談話：

學完了這課，你想給自己留點什麼作業？

教師推薦：

1、閲讀老舍的《一點印象》。首推其中的《濟南的秋天》。

2、蒐集一些關於如何寫好景物的文章。讀一讀，試着寫一篇寫景散文。

3、背誦喜歡的段落。

《貓》優秀教案篇2

【活動目標】

1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

重點：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚。

難點：塗、撕等技能。

【活動準備】

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。

【活動過程】

一、設置情景，引起幼兒製作興趣

過生日激發孩子作畫的興趣

師：孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢？（放課件）哇！是什麼啊？為什麼朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓燒魚）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由説）

師：小朋友説的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、葱花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示範燒魚的過程

師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，（邊説邊塗色）塗的時候呢要塗均勻，順着一個方向來回塗，儘量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋裏，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在

鍋裏放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接着撕點綠色的葱花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太鹹了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的.魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色----然後在鍋裏放上油把魚放進去----最後放各種調料。手髒了要用抹布擦一下。籃子裏的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。（背景音樂）

三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示台上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒説）為什麼呢？（幼兒説）這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪吧？（小貓咪請你出來）小貓咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結束活動。

《貓》優秀教案篇3

小班安全活動：颱風來了

授課人：xxx

授課時間：xx月xx日

一、活動目標：

1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風

2．對台風的形成及危害有初步的瞭解

3．掌握基本的自保方法

4．能夠用不同形式大膽的表達自己對台風的看法

二、活動準備：

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片

三、活動過程：

（一）活動導入：

教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然後教師請出一位神祕的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？引出風

1．引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了

2．引導幼兒思考風是怎麼樣的呢？突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，（如沒風用電扇）

（二）引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的？

1．讓孩子大膽的説出颱風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在台風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：颱風來了，颱風來了，它捲起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高捲起又狠狠的摔下。

2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起説説説説感受

3．及時教授孩子在台風中保護自己的方法

（三）傳授繪畫方法：

引導孩子用圖畫表現自己眼中的颱風，並展示孩子的作品。

《貓》優秀教案篇4

（一）活動目標：

1、初步瞭解鳥和人類的關係，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2、知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

（二）活動準備：

1、發動幼兒和家長蒐集關於鳥的資料和圖片，瞭解關於鳥的知識。

2、鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3、課件：羣鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

（三）活動過程：

1、聽聲音，激趣導入。

今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出後，請幼兒説一説都見過那些鳥。

2、把客人請出來：教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，瞭解鳥的外形特徵。

3、利用課件，瞭解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己瞭解到的知識後，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反覆播放幾次。

4、分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定並進行必要的指導。

5、體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒説説小鳥的感受，猜猜小鳥在想什麼，我們應該怎樣做。

播放羣鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

（四）活動延伸：

幼兒回家後，勸説自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

活動資料：愛護鳥類梳理圖不能做：

1、槍殺鳥類

2、捕捉鳥類

3、買野生鳥類

4、砍伐樹木要這樣做

教學反思：

新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助，合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的遊戲中，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

《貓》優秀教案篇5

一、 活動目標：

1、 初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關係。

2、 初步學習運用數字知識解決生活中的問題。

3、 能主動快樂地參加操作活動。

二、 活動準備：

指偶數字5、範例圖示、數字9個、人手一份蘋果特徵圖、鉛筆、人手一份1——4的數字卡。區域操作材料（每個區域材料有25個左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子 草莓蘋果西瓜）區域標記圖 人手一把鑰匙獎勵粘紙

三、 活動過程：

1、 出示指偶數字5，引起興趣。

每個幼兒説一句完整的話表示歡迎數字寶寶5，如：我願意送數字寶寶5個玩具……(請幼兒不要多説或少説數字)

2、 看圖找特徵幼兒探索5的分合

觀察圖片找出不同的地方，知道用標記來表示。

幼兒自己用數字表示出不同特徵的蘋果，找出數字間的規律：有整體關係，順數和倒數關係

讀出數字5的四種不同的分法

3、 玩牌遊戲

原來5有四種分法，數字寶寶要和我們來玩牌遊戲了。如：教師説：我出1，幼兒找到自己的數字卡4説：我出4，1和4組成5（兩個數字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數字卡。

幼兒兩個兩個做玩牌遊戲。

4、 區域操作：

一會兒數字寶寶5還要帶我們去玩遊樂園呢，不過要請小朋友先

聽清遊樂園的玩法，教師逐一介紹區域材料和玩法：

花朵區（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然後找到顏色相同的花瓣插上。

蝴蝶區（塗色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據顏色標記和數字給蝴蝶塗相應的顏色。

小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然後找到相應顏色的樹葉插上。

水果區（看特徵填數字）：先找出不同水果的不同特徵，在標記圖前填數字。

在每個區域裏每個孩子必須至少完成一個操作任務，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子裏。

5、 領金鑰匙

遊樂園裏操作完成後拿着籃子來老師這裏領金鑰匙，如發現沒

有完成的請繼續完成後再來領金鑰匙。

6、 幼兒自選獎品粘紙

領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。

7、評價幼兒操作，和數字寶寶5説再見。

《貓》優秀教案篇6

活動目標：

1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。

2、願意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

活動準備：

利用回家時間和父母收集關於冬至的相關信息

活動過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季裏有個節日馬上就要到了。是什麼節日呢?(冬至節)

(二)冬至節的談論

小朋友説的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們説一説冬至節(叫3-4名幼兒)

冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變户外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿着外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行户外活動。