幼兒小班洗手教案8篇

詳細的教案能夠幫助教師提前預測和解決可能出現的教學問題，教案在寫作時可以讓教師更加關注學生的學習需求，提高他們的教學關懷度，本站小編今天就為您帶來了幼兒小班洗手教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒小班洗手教案篇1

活動目標：

1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2．瞭解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

（1）教學掛圖《洗手》；（2）一條髒毛巾。

活動過程：

一、幫助髒髒的小毛巾

1．出示髒髒的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎麼啦？

幼兒自由猜測。

2．小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦，把我擦髒了。

提問：

（1）毛巾為什麼哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不乾淨，會怎麼樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害，要養成勤洗手的習慣）

二、正確洗手方法

1．討論洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗乾淨？

2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什麼時候要洗手

1．什麼時候需要洗手呢？（飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手）

2．怎麼能知道小手洗乾淨了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

附：洗手歌

捲起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫裏也搓搓。

清清水裏洗呀洗，再把水滴甩乾淨。

拿條小毛巾，小手擦乾淨。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

幼兒小班洗手教案篇2

活動目標：

1。仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。

2。瞭解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。

3。培養良好的衞生習慣。

4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點：

觀察畫面，按順序講述畫面內容

活動準備：

掛圖《為什麼要洗手》，活動前請幼兒瞭解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水

活動過程：

一組織教學，激發幼兒學習興趣

1、引導幼兒討論洗手的原因。

（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什麼事情，摸過什麼東西？

（2）今天，我們的小手已經摸過這麼多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點髒了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會説不髒，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手髒，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。

二出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，瞭解洗手的原因及時間。

（1）圖上的小朋友怎麼了？

（2）原來把手洗乾淨是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體裏面，讓我們生病。

（3）做哪些事情要記得洗手？

（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體裏面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得乾淨。

2、幼兒討論如何正確洗手。

（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。

（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。

活動延伸

給幼兒發放學習單《什麼時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。

幼兒小班洗手教案篇3

活動目標：

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

活動準備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.u盤(已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

活動過程：

一、導入課題

1.複習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!

2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲!

二、學習律動《洗手帕》。

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什麼不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗乾淨了，要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句，我們要雙手舉起來並且要大聲的説：“晾起來”!

(啟發幼兒在樂曲曲末時邊説“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情)。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧!

活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

幼兒小班洗手教案篇4

活動過程：

1、出示髒手帕引出課題。

◎手帕髒了，怎麼辦？

◎誰知道手帕是怎麼洗的？都有些什麼動作？

2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。

◎聽音樂合拍地自由做動作。

◎教師示範做各種動作。

3、教師示範跳《洗手帕》舞動作。

◎幼兒説説老師跳的是些什麼動作。

◎練習唱歌《洗手帕》。

◎跟學舞蹈數遍。學習洗手帕動作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。我在開始的時候拿出一塊髒的手帕，引出活動——洗手帕。

在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟着我一起學着來做洗手帕的動作，根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。

活動目標：

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞後學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。

2、培養幼兒從小愛勞動的習慣。

活動準備：

1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。

2、髒手帕。

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。課前與家長聯繫好，讓孩子學習洗手帕，使他們瞭解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，髒的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

幼兒小班洗手教案篇5

1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容，幼兒園小班音樂遊戲教案《洗手絹》。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做遊戲，開心嗎?

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家裏都做些什麼事?

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：髒的地方用力搓，不太髒的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作並表演。

引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什麼不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!

幼兒園小班音樂遊戲教案《洗手絹》

歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，並具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕鬆活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

表演《洗手絹》

教學基本要求

1.歌曲《洗手絹》可採用聽唱法教學。教師應注意歌曲範唱在歌曲教學中選擇的時機。

2.新課學習可從引導性談話開始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽幹家務活?自己能幹什麼活?”還可以講一個熱愛勞動的小朋友的故事。總之，新課導言要引起學生的注意與興趣。

3.引導學生用心傾聽範唱，體會其演唱的情緒，提示學生以喜悦的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎囉”要唱得俏，結束句要唱得乾脆利落，輕鬆柔和。

4.歌曲學會後，教師可引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。

5.創編動作表演時，可讓學生分角色，並注意語氣與動作。

6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏，木魚的節奏是，碰鐘的節奏是合着歌曲輕輕地敲。

幼兒小班洗手教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便後、手髒時要洗手。

3、培養幼兒愛清潔，講衞生的良好習慣。

4、知道一些保持手整潔衞生的方法。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

洗手步驟圖。

活動過程

一、看看自己的小手。

1、老師的手乾淨嗎？手髒了怎麼辦？

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把髒手洗乾淨？啟發幼兒説説洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子捲起來，打開水籠頭淋濕小手；然後抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂衝乾淨，關上水籠頭，用毛巾把手擦乾，放下衣袖。

三、教師示範講解洗手的正確方法。

1、捲袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示範邊問幼兒，為什麼要捲袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子後，將手浸在水中，然後再抹上肥皂，兩隻手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然後把手上肥皂洗乾淨，一、二、三、輕輕甩三下，最後用毛巾擦乾手，放下袖子，手就洗乾淨了。

3、提問：我們在一天中，還有什麼時候要洗手呢？啟發幼兒説出飯前，便後要洗手，手髒時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衞生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

1、什麼時候需要洗手呢？

2、怎麼能知道小手洗乾淨了沒？

活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。附：洗手歌

捲起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫裏也搓搓。清清水裏洗呀洗，再把水滴甩乾淨。拿條小毛巾，小手擦乾淨。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的.演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

幼兒小班洗手教案篇7

活動意圖：

讓幼兒知道飯前便後洗手的道理，養成良好的衞生習慣及節約用水的意識，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨，讓孩子們都會用正確的方法洗手。

活動目標：

1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2、瞭解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

（1）教學掛圖《洗手》；

（2）一條髒毛巾。

活動過程：

一、幫助髒髒的小毛巾

1、出示髒髒的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎麼啦？

幼兒自由猜測。

2、小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦，把我擦髒了。

提問：

（1）毛巾為什麼哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不乾淨，會怎麼樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害，要養成勤洗手的習慣）

二、正確洗手方法

1、討論洗手的方法。

怎樣把小手洗乾淨？

2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什麼時候要洗手

1、什麼時候需要洗手呢？（飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手）

2、怎麼能知道小手洗乾淨了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

附：洗手歌

捲起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫裏也搓搓。

清清水裏洗呀洗，再把水滴甩乾淨。

拿條小毛巾，小手擦乾淨。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條髒毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗乾淨的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

幼兒小班洗手教案篇8

活動要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯後、點心及大便後要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

活動準備：一條髒毛巾。

活動過程：

一：用遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起髒毛巾）這條毛巾對我説：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦了，你看，把我身上擦髒了。”

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示範邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3．組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。