制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學質量,不管寫什麼學科的教案,我們都要先明確好自己的教學目標,本站小編今天就為您帶來了鑼和鼓小班教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。
鑼和鼓小班教案篇1
【設計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據幼兒這一特點,在培養幼兒平衡能力的同時,也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。
【活動目標】
1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發展平衡能力及爬、走等基本技能。
2.探索平衡板和球結合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協調性,體驗與同伴合作的愉快。
【活動準備】平衡板、球各人手一個。
【活動過程】
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下襬動),多開心。飛到樹林裏,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前後轉動),真帶勁。小燕子飛到公園裏,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。
小燕子飛到動物園裏,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄着枴杖往前行。小燕子飛到幼兒園裏,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學着跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕鬆輕鬆。
準備活動可視具體情況重複一次。
二、基本部分 1.探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結,請個別幼兒介紹、示範自己的新玩法。
師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現在,誰來告訴大家你剛剛是怎麼玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示範自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩遊戲(遊戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩:
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2.探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎麼玩。
(2)小結,請幼兒示範自己的玩法。
師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,想出那麼好玩的遊戲。現在,請一個小老師上來示範一下(幼兒示範)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球:雙手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。
②板上運球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30釐米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。
③趴在板上推球:兩人一組,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球遊戲。
三、結束部分
師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
鑼和鼓小班教案篇2
教學目標:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發學生的思維,鍛鍊學生的創造力,為歌曲創編歌詞。
教學重點:
能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。
教學難點:
為歌曲創編歌詞
教學準備:
錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節奏卡)
教學過程:
一、導入
1、節奏引趣
以“11111”來引起學生的注意,還有“111111111111”
2、認識休止符
出示紅綠燈的圖片,問學生這是什麼?看到紅燈該怎麼辦?
3、出示節奏圖片,讓學生試着打擊節奏,並説一説試一試該怎麼將這裏的紅燈停下來?
大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga??
4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏,發揮想象,認真思考。
師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數鴨子那樣唱一唱。”
二、學唱歌曲《數鴨子》
1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩隻鴨子,而是一羣,那麼有幾隻呢,想不想聽聽其他小朋友數鴨子”
2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎麼數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學生對歌詞的理解,也為後面的學生自編動作做好鋪墊。
學生回答後集體學一學。
3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪裏數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽後學生回答,然後出示兒歌集體學一學。
4、教師範唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。
6、學生學唱。先跟琴唱,後跟錄音唱,簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學生在無重複感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。(也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式,可使學生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)
三、創編歌詞
1、導入。“你還喜歡什麼動物,我帶大家去飼養場看看,你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個別學生喜歡的少數動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱後讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣,在他們的腦海裏逐步形成創新的意識。
通過互評和自評,促進創作的熱情和體驗合作的成功感。
四、課堂小結
1、小結。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能幹!”
2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵,為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。
鑼和鼓小班教案篇3
活動設計背景:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
教學重點、難點
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
活動準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,説出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師範唱。幼兒説出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創編動作:如前進、搖晃、後退、轉圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創編的"小雪花",並集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,出教室。
鑼和鼓小班教案篇4
1活動目標:
1、在瞭解小豬野餐的故事情景中,引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
2、萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備:ppt課件
活動過程:
一、出示ppt課件,引導幼兒觀察,大膽講述
(一)、瞭解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)
2、小鳥,小鳥我有那麼多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什麼?(麪包)
4、小鳥吃到了麪包怎麼説:“謝謝!”
5、小松鼠也來了,它喜歡吃什麼?看看什麼東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什麼東西少了?
6、小豬真高興,有兩個好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
9、小猴説:“小豬你能給我吃點東西嗎”?
10、小豬説:“好啊,你是我的好朋友”
11、小猴子會想吃什麼呢?(香蕉)為什麼?
12、小猴子拿到了香蕉怎麼説:“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了,小豬想把甜甜圈給它,可是雲朵太高了,怎麼送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什麼辦法?(氣球帶着甜甜圈送給了雲朵)
15、現在小豬還剩下幾樣東西?
16、為什麼小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
小結:好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情,以後有什麼好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
故事:小豬去野餐ppt
喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
哈哈!哈哈!雲朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,雲朵在那麼高的地方,怎麼辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
鑼和鼓小班教案篇5
活動目標:
1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領下學做模仿操,能協調地做動作。
3.學習合作搬運物體造房子。
活動準備:
大型積木(可拼插、圍合成房子)。
活動過程:
1.準備活動:
教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟,清早起來做遊戲。(做起牀模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅乾,搖頭擺尾吃餅乾。(一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一隻手在身體後面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)吃過飯後喜洋洋,挺着肚子來散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)
2.共同建房子。
“春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們願意和媽媽一起建房子嗎?”
教師引導幼兒合作搬運積木,運用拼插 、圍合等方式建造一座房子。
3.創設情境,組織幼兒進行遊戲。
一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子裏。
“大灰狼”邊撞房子邊説:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動了結束遊戲。
4.再玩一次遊戲
提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最後以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5.放鬆整理:小豬洗澡。
小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀);四二三四,衝一衝(邊轉圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!