寫好教案是能夠讓我們提高自己的教學質量的,為了讓課堂更加生動有趣,教案的制定是很關鍵的,下面是本站小編為您分享的大班科學魚教案通用5篇,感謝您的參閲。
大班科學魚教案篇1
活動意圖:
我們生活的周圍有着各種各樣的樹,千姿百態,隨着季節輪換樹還會發生不同的變化。樹葉隨風飄落,還有一些樹沒有落葉子。孩子們有着去了解和探索的興趣,於是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認識樹的基礎上,抽象出一些樹普遍特徵,讓孩子自己去觀察比較,從而認識區分常綠樹和落葉樹,來解答自己的疑問。知道秋天,並不是所有的樹都變黃落葉的,有些樹一年四季常綠,秋天也不例外,這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。
活動目標:
1、知道常綠樹和落葉樹的顯著特徵。
2、感受樹木對人們生活的重要和好處。
活動準備:
各種落葉樹和常綠樹的樹葉,兩張特徵顯著的樹的圖片。
一、經驗回顧、周圍的樹
1.(出示漢字“樹”)你在哪裏看見過樹?
小結:馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊、家裏都有樹。
2.這些樹中,你認識哪些樹?
3.柳樹冬天是什麼樣子?
(1)認識落葉樹
出示兩張圖片,看一看這兩種樹有什麼不一樣?(出示柳樹圖片)你認識這棵樹嗎?這是什麼樹?瞧,這棵樹怎麼樣了呢?(認識新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了),對了,這棵樹上光禿禿的,他難道一年四季都是這樣光禿禿的?那它什麼時候長葉子的呢?(幼兒説)原來,柳樹春天也是這樣茂盛,為什麼現在會變的光禿禿的呢?(樹葉掉下來了)
小結:像柳樹這樣到了春天樹葉都發芽,到了冬天樹葉都落光的樹,我們叫它落葉樹。
讓孩子多説幾遍名稱。
(2)認識常綠樹
(指着香樟樹)你們認識這棵樹嗎?這是我們江陰的市樹——香樟樹,是什麼?你發現香樟樹上的樹葉都怎麼樣呢?香樟樹上長着許許多多的樹葉,我們可以叫它茂盛,叫什麼?難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎?你是怎麼知道的?原來香樟樹也會掉葉子,可是它掉了葉子之後,樹上還有葉子嗎?(有)
小結:想香樟樹這樣,一年四季都有綠綠的葉子的樹,我們叫它常綠樹。讓孩子多説幾遍名稱。
大班科學魚教案篇2
活動目標:
1、認識大樹的不同部位和基本組成。
2、能夠完整、連貫地講訴自己對樹的認識。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、培養探索自然的興趣。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動重難點:
認識大樹的不同部位,並能講訴自己對樹的認識。
活動準備:
ppt、樹葉(卡片)
活動過程:
一、導入部分
猜謎語:身體長得壯壯壯的,春天來發芽,臉上皺紋多,冬天不見啦!(大樹)
二、出示ppt
1、老師今天帶來了一張樹伯伯的圖片,請小朋友們的小眼睛仔細觀察,等一下老師會請小朋友來回答老師問題哦!(出示大樹的圖片)
2、師:你們在哪裏見過樹呢?
3、那樹伯伯的身體是由哪些部分組成的呢?(樹根,樹幹,樹枝,樹葉)
三、分解樹
1、那現在老師還有幾張圖片,小朋友們也要仔細看哦!(出示圖片樹根)
師:樹根的樣子?(長長的.,彎彎的)
樹根的作用?(吸收水分,讓樹能夠長高、長的更壯)
2、出示圖片—樹幹
師:這張樹幹的圖片和其他樹有什麼不一樣?哪裏不一樣?(粗細、長短)
3、出示圖片—樹枝、樹葉
師:大樹慢慢的長大了,慢慢的長出了樹枝,再慢慢的長出了樹葉
4、秋天到了,大多數的樹葉都掉落了下來,那現在我們在來看一下秋天的樹和春天的樹有什麼不一樣呢?(沒有樹葉)
四、遊戲活動
1、小朋友剛才看了大樹的圖片,那如果我們用自己的身體來變成(模仿)大樹,應該是什麼樣子的呢?(幼兒示範)
2、老師示範並解説腳是樹根,直直的身體是樹幹,手臂是樹枝,那我們少了什麼呀?(樹葉)那老師也給小朋友準備了樹葉,待會兒給你們貼上。
3、分別請4組,每組幼兒5人模仿大樹,一人當樹根和樹幹,四人當樹枝和樹葉!(老師為幼兒貼上樹葉)我們的大樹做好了!請小朋友們慢慢的把樹枝長出來,再有樹葉,風來了,我們的樹葉應該?(幼兒搖擺樹枝和樹葉)
4、那現在小朋友想不想去看一下真正的大樹是什麼樣子的呢?(想)請幼兒依次排隊出門觀察大樹!
活動反思:
樹木與我們人類有着密切的關係,對人類的貢獻巨大,但是幼兒在此方面的知識儲備不多,對樹木的瞭解不夠。如果只是説教性的教育幼兒愛護樹木,收效不是很大。但是,如果幼兒清楚了樹木對人類的關係,在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木,愛護樹木,形成一種自覺的行為,這比單純地説教要有效果。
大班科學魚教案篇3
植物在我們生活中隨處可見,路邊有茂密的大樹,院子裏有綠油油的草坪,公園裏有五顏六色的花,這些植物為什麼生長的如此茂盛,在進行主題活動“奇妙的植物”時很多孩子曾向我提出疑問,於是,我用“莖輸送水”這節活動來為幼兒解開這個謎團,此活動材料來源於生活,正如綱要中所説:“既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。因此,此活動來源於幼兒生活,又能服務於幼兒的生活。
大班幼兒對事物表面特徵的觀察已積累了一定的經驗,本活動通過有趣的實驗,激發幼兒探索植物的莖輸送水和養料的奧祕,針對本班幼兒的發展水平和幼兒學習科學的特點,我確定了以下活動目標:
1、激發幼兒探索植物的莖吸收水分和養料的奧祕,滿足其好奇心
2、幫助幼兒簡單瞭解植物的莖能儲存、輸送水分和養料
這兩個目標藴含了激發幼兒的人生興趣和探究慾望,體現了目標的綜合性和層次性。根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒的已有經驗水平,我認為本次活動的重點是“激發幼兒探究植物的莖吸收水分和養料的奧祕,滿足其好奇心”,難點是:“瞭解植物的莖能儲存、輸送水分和養料”。
我通過幾組有趣的實驗及啟發性提問,讓幼兒在有趣的情境中主動探究,從而形象直觀的瞭解植物莖能儲存、輸送水分和養料,將抽象的科學知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破活動內容:綜合活動《植物的莖》
活動目標:
1、激發幼兒探索植物的莖的奧祕,滿足其好奇心。
2、瞭解莖的功能。
活動準備:
1、植物圖片。
2、幻燈。
3、蒜槌芹菜。
4、白色花朵提前做實驗。
活動過程:
一、通過幻燈,豐富幼兒對植物的莖的認識。
1、莖的形態。
2、莖的種類。
二、通過操作圖片豐富幼兒對莖的認識。
圈出植物的莖。
三、發散思考:植物為什麼要有莖,莖有什麼作用。
幼兒自由回答。
四、莖輸送水的試驗。
五、莖儲存水的試驗。
大班科學魚教案篇4
【設計意圖】
9月25日,中國舉行了令全國人民舉世矚目的活動——“神州七號” 成功發射。藉此,我班開展了系列主題活動《美麗的太空》——嫦娥奔月、神七昇天、宇航服制作等,在活動中,孩子們會經常提出疑問:“火箭為什麼能上天?” 對幼兒來説,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,帶着問題我們開展了本次科學教育教學活動。活動內容通過以下五個環節展開:觀看昇天 扣人心絃——探索原理 動手操作——實踐總結 科學解答——自制火箭 成功體驗——活動延伸 情感昇華。
通過這次活動讓幼兒在科學中探索,在操作中理解,在發現中學習。這既是科學領域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現了新《綱要》精神—— “即符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展”“即適合幼兒的`現有水平,又有一定的挑戰性”。讓幼兒“做中學”,充分激發了幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動目標】
1、讓幼兒在探索中瞭解火箭昇天的基本原理,感受科學的神奇。
2、引導幼兒在簡單的操作中,初步瞭解物體的反作用力,體會操作的樂趣。
3、培養幼兒的動手操作能力,激發幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動準備】
神七昇天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個。
【活動過程】
一、觀看昇天 扣人心絃
1、 師生一起觀看“神州七號”昇天的動人場面,認真觀察神七的外形特點和發射方法。
2、 自由討論問題“火箭為什麼能上天?”
(分析:導入開門見山,通過觀看神七昇天,讓幼兒又自主性的提出了這個問題,更加激發了幼兒主動探究的興趣。)
二、探索原理 動手操作
1、 在生活中找現象
教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問題:
過新年時,小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?
教師户外燃放穿天猴,請幼兒觀察穿天猴昇天現象。
一起説一説:“此現象和火箭昇天有什麼相似的地方嗎?”
2、 在操作中找答案
給幼兒每人一個氣球,引導幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然後快速鬆手,氣球會發生什麼現象?(氣球會一邊向後噴氣,一邊向天空飛去。)
師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速鬆手後,它們飛的一樣高嗎?”
“當氣球噴完氣後會怎樣呢?”
(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭昇天的現象讓幼兒觀察,拉進了幼兒與科學的距離,讓幼兒覺得科學並不遙遠,非常親切。操作氣球飛天,簡單易行,讓幼兒看小現象,懂大道理。)
三、滲透科學 小小牛頓
1、總結現象,找出原理。
師生共同總結現象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當你手一鬆,它就會一邊向後噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭裏有燃料,當燃料燃燒時,猛地向後噴出大量的氣體,同是產生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。
2、自制火箭,簡單演示。
提出質疑:為什麼我們演示的氣球沒了氣就落下來了,而火箭卻能飛到月球上去呢?
播放火箭昇天現象,師生仔細觀看火箭在昇天過程中的脱節現象,為了得到更進一步的認識,教師演示自制小火箭脱節飛行。
總結原理:要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完後,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衞星,用多級火箭就能把人造衞星送到天上去。
(分析:探索環節過後,最重要最關鍵的就是總結過程,使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭昇天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對昇天原理有了更確切的瞭解。)
四、自制火箭 體驗成功
請幼兒邊説兒歌邊操作把圓形彩紙製作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩遊戲《我的火箭上藍天》。
火箭
頭頂尖尖本領大,
點火發射頂呱呱。
我做小小宇航員,
坐着火箭衝藍天。
五、活動延伸 情感昇華
請幼兒穿上自制的宇航服,拿着小火箭,一起進行歌表演《我和星星打點話》,激發幼兒對奇妙太空的嚮往以及探索科學的興趣!
(分析:在科學活動中加入了藝術成分,使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起,是有效合理的結合,幼兒在優美的情景表演中,盡情的進行科學探索,促進了多方面能力的發展。)
【活動反思】
兒童是天生的科學家,他們有着無窮無盡的好奇。結合國家大事“神七昇天”,帶着幼兒提出的問題,我選擇了這節具有時代氣息的綜合活動。整節活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點,充滿了遊戲的愉悦性,真正體現了“玩中學”。
幼兒通過簡單的氣球吹氣操作,使幼兒簡單瞭解了牛頓第三定律——作用力與反作用力,即火箭昇天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作,使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的,在短短的一次活動中,或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高,也不能獲取有關航天的所有知識,但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣,並且想繼續探究下去,就達到了科學教育的目的!
大班科學魚教案篇5
活動目標:
1、鞏固十以內認數的經驗。
2、瞭解不同的編制能夠出現不同的排列,感受數學世界的奇妙。
3、培養探索電話號碼的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
編制電話號碼。
用不同的數字編制不同的號碼。
活動準備:
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程:
1、交流電話號碼:
(1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:"你還知道哪些電話號碼?有什麼用處?"
(2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼:
(1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規律:"通常電話號碼是由哪些數字組成的?"
(2)師生共同討論得出:"所有的電話號碼有0----9)的數字組成。"
3、編制電話號碼:
(1)教師發信號,幼兒記數字編制電話號碼。
例:小兔家的電話號碼的第一個數字是:2添上1的那個數。第二個是3和5中間的那個數。第三個是1至10裏面最小的數。
(2)幼兒在規定的時間裏,用0------9的數字編制5位數電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。
4、閲讀幼兒用書:瞭解日常生活中特殊的電話號碼。
活動反思:
孩子們在編制密碼時情緒高漲,反應強烈,能積極發言,在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉悦的環境中,他們興趣高漲,積極主動的學習,真正體現了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動性,積極性得到了充分調動。興趣是最好的老師,調動孩子的學習興趣,能取得事半功倍的教學效果。豐富孩子的認知。