又…又教案優質5篇

作為一名教師必須認真地寫好每一個課時的教案，教案寫的好，在接下來的教學工作中起着相當大的作用，以下是本站小編精心為您推薦的又…又教案優質5篇，供大家參考。

又…又教案篇1

【教學目標】

１、通過閲讀討論，理解課文內容，瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

２、想象自己將要創造設計的新型玻璃，説清楚這種玻璃的特點和作用。

【教學重點】

瞭解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。

【教學難點】

創造設計新型玻璃，説清楚特點和作用。

【教學過程】

一、談話激趣，導入新課

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃新聞發佈會。你們看，我們的發佈會吸引了這麼多的記者和客商。新型玻璃公司的總經理，想請各廠的廠長當新聞發佈人，介紹新產品，其餘同學以組為單位分別扮演各媒體的記者，對新產品進行採訪。老師也以一個記者的身份參加，這樣學習行嗎？

二、發佈會前的準備

好，現在開始準備，小黑板出示要求：

１、認真閲讀產品介紹書，讀懂，讀熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發佈會上宣講。

三、發佈會開始

生１：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這裏召開產品新聞發佈會。通過技術創新，我們研製並生產出了五種玻璃，它們是“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產品質量好，應用廣泛，歡迎各界人士使用。

生２：請問：夾絲網防盜玻璃有什麼特點？

請解釋一下“極細”的意思。

請你談談這種玻璃的用途。

……

師：發佈會結束。

四、推銷產品

師：同學們，現在新型玻璃公司要聘請我們當推銷員，你準備怎樣去推銷。先分組準備。

師：有了夾絲網防盜玻璃，請把心放回原處。

夾絲玻璃，安全可靠。

想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。

冬暖夏涼，吸熱玻璃。

隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。

師：新型玻璃公司的總經理，讓我轉告大家，今天，他的心情特別高興，因為有了同學們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購一空，還下了不少定單呢！他説這都是我們班同學的功勞，讓我代表他謝謝你們！

五、激發學生的創造想象

師：現在市場競爭很厲害，所以玻璃公司的總經理還想請你們幫忙設計出一種更新的玻璃，創造出一個奇蹟來填補玻璃發展史上的空白。你們願意嗎？好，請同學們以未來發明者的身份去發明新型的玻璃，説清特點和用途。

１、可以寫在空白的表格上。

２、小組討論，自由發言：

師：時間過得真快，一轉眼，我們班的同學自己發明的新型玻璃產品也出現在展銷會上。

師：雖然同學們剛才談的是理想，但是老師彷彿真得來到了未來新型玻璃的展銷會，真得看到了同學們的發明的新型玻璃。

六、總結課文

１、總結評價：

你覺得今天的語文課你自己學得怎麼樣？

２、佈置作業：

將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敍述出來。

又…又教案篇2

一、教材國小美術教案分析

國小美術教案飛機工廠是我們熟悉的高速交通工具，也是保衞家園的國防武器。國小美術教案飛機工廠的學習設置正是圍繞探尋飛機工廠的奧祕，進行飛機模型的設計、製作以及模擬等美術學習與實踐活動。國小美術教案飛機工廠學習活動方式屬於“設計·應用”學習領域。飛機工廠通過運用生活中容易尋找的蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等媒材，進行直升飛機模型、摺紙飛機的設計製作。

國小美術教案本單元飛機工廠的設計，整體上從培養學生的設計意識、應用能力出發，把飛機模型的設計製作作為活動目標，有選擇性針對“直升飛機”和“不同類型的飛機造型”，設置了製作直升飛機模型、折製紙飛機模型兩個活動飛機工廠內容。

活動一為製作直升飛機模型，該課時的教學，主要使學生了解直升飛機的外形構造基本知識，掌握直升飛機的設計與製作方法，培養學生美術設計的創造性，促進學生強烈的國防意識和社會責任感。教材編排了“飛豹”飛機鷹擊長空和“強五”飛機制造場景的圖片，以激發學生的愛國精神和學習動力。編排的直升飛機結構圖主要讓學生了解和學習直升飛機外形構造知識，觀察直升飛機的三視圖、畫一畫草圖的小訓練，旨在加強對直升飛機的外形認識，也為設計製作直升飛機立體模型做形象思維上的準備。國小美術教案直升飛機的設計製作方法以及材料運用，編排了三種不同效果的學生作業來提示，並以切削、插接製作技巧示意圖和文字提示作為配合，暗示出本課時學習中的重點問題。

國小美術教案活動二為折製紙飛機模型，被譽為“童年十大經典玩耍遊戲”。摺紙飛機的教學是讓學生根據不同類型的軍用和民用飛機的造型特點，用一張長方形的紙折、變紙飛機，在造型獨特的基礎上能讓紙飛機飛起來。以教材左圖黃色紙飛機為範例，編排了基本的摺紙方法範式，為變化提供基礎。教材“學習屋”的“比一比，誰的飛機飛得好，為什麼?”的設置為本課時教學提供了一個活動思路，可圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開摺紙飛機方法的探討，也反映出“設計·應用”學習領域課程內容學習的本質意圖。

二、教學目標

◆學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與製作方法，瞭解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。

◆訓練發散性思維能力，培養學生美術設計製作與應用的能力。

◆培養學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養成有序地進行設計與製作的工作態度與合作精神。

三、教學思路

國小美術教案本單元的教學題材內容是學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與製作方法，瞭解交通工具模型、兵器模型一些簡單的創意，培養學生的發散性思維能力及設計製作與應用的能力。宜採用蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐、紙張等媒材，通過描繪、雕刻、插接、組合、摺疊等手法，進行以上相應的設計、造型活動。

本單元國小美術教案的教學準備應考慮教學所用媒材的尋找和收集工作在課前如何進行，針對兩個不同的課時教學內容必須分別考慮精選直升飛機和各種類型不同造型的飛機圖片、準備直升飛機模型、繪製相應摺紙飛機的示意圖及準備相應教學等。課堂組織形式針對活動一可採用小組合作、角色分工的方式，活動二可建立在一個創意活動情境下來進行自主學習，如摺紙飛機創意比賽活動、比比誰的飛機飛得好等等。

本單元國小美術教案

四、教學選擇

活動一的教學活動較為豐富，針對不同能力水平的班級學生進行教學時，可能會帶來實施過程中的效果差異或任務達成難度，為使學生的設計能力得到充分培養，則應考慮將活動一分解為兩個課時進行。第一課時以直升飛機的三視圖小組合作設計繪製為活動任務，第二課時則在第一課時基礎上來分工製作，以小組組合直升飛機模型就相對難度降低了。相對學生學習基礎稍差的教學班級而言，這樣，既能有效達到較好的教學效果，又能體現本課在“小組合作，角色分工的學習方式”方面的教材設計意圖。活動二的教學思路在“嘗試變化，創意設計”環節上，可能會因學生的實際情況出現創意上的困惑，國小美術教案以使教學活動活潑而有序地進行。

3.折製紙飛機活動中的“摺紙示意，範式練習”應採取學生自主學習、看圖模仿的形式，不宜用傳授方式讓學生被動模仿，自學過程中注重問題意識培養，通過師生互動、生生互動展開學習討論，解決摺紙學習中的難點，總結摺紙造型規律，為下一步嘗試變形創意提供方法和思路。

又…又教案篇3

設計意圖：

這首詩歌簡單、易懂、情景性強，因此活動目標定位在：在朗誦、理解詩歌的基礎上，能用多種方法大膽表現詩歌。另外在孩子有了較多的知識點的前提下，初步學習仿編，知道仿編的方法，讓幼兒體驗仿編成功的喜悦。大班的孩子在語言表達能力上有了很大的一個飛躍，也很願意去和同伴分享自己的快樂，希望通過這樣的活動，讓孩子們產生興趣，從而產生想説的意願，更希望讓更多的孩子能把自己看到的東西説出來。

一、活動目標：

1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受，進一步掌握春天的季節特徵

2、理解詩歌內容，體會詩歌語言和意境的美，學會有感情地朗誦詩歌。

3、初步學習仿編，知道仿編的方法，體驗仿編成功的喜悦。

二、活動重難點：

重點：讓幼兒理解詩歌內容，大膽表達對春天的美麗景色的感受。

難點：初步學習仿編，讓幼兒體驗仿編成功的喜悦。

三、活動準備：

1、已經與幼兒交流過對春天的感受。

2、三本春天的大書。

3、歌曲《春天在哪裏?》課件

四、活動過程：

1、導入(引導幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色，使幼兒進一步掌握春天的季節特徵)：寒冷的冬天過去了，我們迎來了温暖的春天，春天有很多的祕密，你發現了哪些?(幼兒自由表達)

2、逐本出示春天的書，引導幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受，理解詩歌內容，學會有感情地朗誦詩歌。

(1)師：我也特別喜歡春天，所以就把春天裏最美的景色寫在三本書裏，我們一起來看一看。

出示彩色的書：(引導幼兒用優美的語言描述春天多彩的景物)觀看封面：為什麼説春天是一本彩色的書呢?(幼兒自由想象描述)觀看內容：書中哪些內容是小朋友自己説出來的?哪些內容是小朋友們不知道的?(嘗試用詩歌中的語言進行表達，為仿編打基礎)師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助(圖片、動作、聲音、口型)出示會笑的書：為什麼説春天是一本會笑的書呢?誰笑了?怎樣笑的?

師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。

引導幼兒討論：這兩本書中的頁數有什麼不同?第一本書每一頁説了幾句話?(一句)第二本書每一頁説了幾句話?(兩句)(幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達方式，為仿編打基礎)出示會唱的書：為什麼説春天是一本會唱的書呢?誰在唱?怎樣唱的?

師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。

(2)引導幼兒完整觀看春天的書並在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。

(3)遊戲：哪些圖片不見了?(引導幼兒逐步脱離圖片等完整朗誦詩歌)。

3、引導幼兒根據已有的生活經驗仿編兒歌

(1)師：春天還可以是什麼樣的書?小朋友可以用像詩歌裏一樣好聽的話把美麗的春天編成書。

(2)幼兒自由討論，並模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵幼兒大膽仿編詩歌。

(3)交流與分享：請幾名幼兒朗誦自己創編的詩歌。

4、欣賞歌曲：春天在哪裏?鼓勵幼兒今後繼續把自己對春天的感受用其他辦法表達出來，並和其他小朋友分享。

教學反思：

?春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，讚美着春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便於幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累後，他們對於春天的季節特徵已經有了很大程度的瞭解，所以創編對於他們來説難度並不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發現，更樂於自己去創造。

所以後來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明瞭、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的複習活動提供材料，提高幼兒自主複習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

又…又教案篇4

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點難點：

重點:看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

活動準備：

ppt課件，兒歌《蟲兒飛》

活動過程：

1、問題導入

小朋友你們都喜歡什麼動物呢?(幼兒回答)

今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌裏，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放兒歌《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

聽了這首歌，你們有什麼樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學唱兒歌

這首歌裏除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

(1)出示ppt圖片，引導幼兒説出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教師總結圖片內容，朗誦並清唱，幼兒學唱。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示ppt圖片，引導幼兒説出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀並清唱歌曲，幼兒學唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎麼的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最後部分，你們告訴老師。

教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們在家裏時有爸爸媽媽陪着我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪着我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪裏，都有人陪着我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學唱

(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟着音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論，回答)

(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最後一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

5、活動延伸

利用區角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進行分享。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

又…又教案篇5

活動目標：

1.練習同伴合作運動走，發展動作的靈敏度和協調能力。

2.知道螃蟹橫着走，體驗合作遊戲的快樂。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備

1.球兩個、場地。

2.音樂：

活動過程：

1、謎語導入課題：

八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)2.引導幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。

螃蟹長得什麼樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學學螃蟹走路的樣子。

3.鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。

4.教師示範講解螃蟹走路的動作要領。

幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫着走。

5.幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐狸，阻止狐狸靠近。

6.教師小結：幼兒放鬆活動。