我的小班教案5篇

我們寫教案的主要目的就是為了將自己的教學效果達到最佳，教案在起草的時候，教師一定要強調文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的我的小班教案5篇，供大家參考。

我的小班教案篇1

活動目標：

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動重點：

熟悉歌曲內容，能大膽演唱。

活動難點：

掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。並能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

活動準備：

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

活動過程：

(一)導入部分感知節奏：

1、孩子們，今天有這麼多客人老師來看我們學本領，我們説什麼呀?(帶領幼兒説“客人老師好”)

2、我們拍拍小手錶示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

3、孩子們，老師還會這樣拍手錶示歡迎，你們聽——教師示範用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)

5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什麼動物呀?

2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

3、教師分別用ppt播放四隻小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

5、提問：

(1)歌曲的名字叫什麼?

(2)歌曲中都有什麼小動物呀?(熟悉歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)

(4)集體再次複習演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

(三)遊戲活動激發興趣

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

2、回家以後，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好夥伴聽，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之後拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的遊戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握所學的內容。

小百科：科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑑別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

我的小班教案篇2

活動設計背景

手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我採用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進一步瞭解小手，知道自己的小手會做很多事情並愛自己的小手。

活動目標

1、認識小手，知道手各部位的名稱。

2、引導幼兒瞭解手的作用。

3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒喜歡手印畫，並知道手的作用。

教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。

活動準備

1. 圖畫紙若干張。

2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數相等)。

3. 幾盤已調好的水粉顏料。

活動過程

一、導入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二、 引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1. 認識小手的形狀(讓幼兒自由發揮想象説出小手像什麼)。

2. .老師指導幼兒認識手各部位的名稱。

3. 畫小手：教師示範將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿着左手手掌及手指畫一圈。(教師示範的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿着手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。)

4. 幼兒照着這樣操作，老師巡迴指導幼兒。

三、小手的作用

1. 老師提問：“我們的小手真能幹，會畫小手，想想手還能幹些什麼呢?”

2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3. 老師告訴幼兒我們的手會做那麼的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。

四、 手印畫

1. 教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎麼畫呢?!.屈老師.教案網出處!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”

2. 老師示範手印畫：先把一隻手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然後把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3. 幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡迴指導並提醒幼兒注意保持衣服的乾淨，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4. 幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

五、 結束活動

1. 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室裏廢畫紙丟放在垃圾桶裏。

2. 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。

我的小班教案篇3

活動目標：

1.學習歌曲，能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。

2.能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4.有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1.課件《我愛我的小動物》。

2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，動物園裏在舉行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎?(高興)我們一起出發吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

二、學唱歌曲的後半段。

看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園裏的小動物們要給我們表演節目啦。

1.小羊：

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎麼表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎着大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)

他是怎麼叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來學一學。(喵喵喵)

小貓要開始表演咯，仔細聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

你們想學嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱後半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟着音樂，學一學他們歡快的叫聲。

(2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們願意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?

(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們願意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

三、學習歌曲的前半段。

1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片後，引導幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?

2.孩子們，今天我們後面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物，請後面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向後轉。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!

四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

五、創編歌詞。

動物園裏還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎麼叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)

教學反思

?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直説、唱，別説孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。

我的小班教案篇4

活動目標

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

?綱要》中提出：給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。孩子們都喜歡小動物，喜歡模仿各種小動物的叫聲。《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網出,處!本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到"寓教於樂"的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直説、唱，別説孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。

反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進：

1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

我的小班教案篇5

活動目標：

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩遊戲。

活動重點：

願意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動作

活動難點:

區分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進行兒歌表演。

教學手段：

錄音機輔助教學，遊戲法，練習法

活動準備：

幼兒能説出好朋友的名字。

活動過程：

一、引起活動興趣。

1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對它説了什麼好聽的話。（教師第一遍示範兒歌）

師：兒歌好聽嗎？你在兒歌裏聽到了什麼？你們想不想學一學這首好聽的兒歌？跟着老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指着誰？指着我們的好朋友小白兔。

你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔説説好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們説的真好，現在呀我們都是小白兔的好朋友拉！

2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友麼？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟着我一起念。

二、幼兒學習兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示範念兒歌，與幼兒一起互動拍手）

2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。

3、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起説一説。

師：現在我請兩個小朋友上來，看看他們是怎麼做好朋友的。你們想碰碰哪裏呢？

三、創編兒歌。

提問：現在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。

可以採取小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什麼？看看我們身上還有什麼，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）

小結：今天我們學了這首兒歌，以後呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。