小班教案啊嗚教案5篇

教案是非常考驗教師的個人能力的，你的教案准備好了嗎，寫教案對於教師們而言已經不是一件陌生的事情了，下面是本站小編為您分享的小班教案啊嗚教案5篇，感謝您的參閲。

小班教案啊嗚教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察圖片，嘗試講述圖片中發生的事情。

2、鼓勵幼兒“看影子、猜物品”，體驗語言活動的快樂。

活動準備：

ppt

活動過程：

一導入故事，引起興趣。

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什麼呢？（老虎）那我們一起來聽聽故事裏的"啊嗚"是什麼？

二理解故事，大膽聯想。

1、教師講述故事。請幼兒説一説故事中小兔、小猴、小貓看到的“啊嗚”是什麼樣的。

2、請幼兒説一説自己見過什麼東西是“圓圓的”、“白白的”、“紅紅的”。

3、教師繼續故事。請幼兒猜測故事中小熊在屋子裏發生了什麼事，為什麼很久不出來。

4、故事結尾。請幼兒根據小動物看到的“啊嗚”的樣子猜測“啊嗚”是什麼，並揭曉答案。

三、帶領幼兒進行“看影子、猜物品”遊戲。

1、按1~8的順序引導幼兒根據影子輪廓猜測物品。

2、依次點擊，出現猜測物。

3、再次點擊，出現亮着燈的小屋，揭示謎底。

小班教案啊嗚教案篇2

設計意圖

?綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中，我引導幼兒看一看、想一想、説一説等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對閲讀活動產生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡錶達，注意力集中時間短，從語言發展的角度來説，他們正從説詞語，短語階段向説短句階段發展，所以根據這些特點，我把目標定為： 在看看、猜猜、説説的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節並學説故事中的短句。

小班幼兒帶有直覺行動思維，只有調動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和願望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓練活動之中。因此我準備的教具無論是魔術袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮豔，形象非常直觀，直接在視覺上對幼兒進行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內容。此外，操作活動是幼兒學習知識最直接有效的方法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機會，能夠使孩子的行動語言更好的轉化為聲音語言，更好地發展幼兒的感知覺。更多的孩子因為

手中有了操作材料，才能做到有話要説，有話敢説。

活動目標

1、通過看看、講講、聽聽理解故事內容。

2、知道什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃，有一定的自我保護意識。

重點難點

重點：理解故事的主要內容。

難點:通過對故事理解，感受、理解並建立一定的自我保護意識。

活動準備

1、ppt 多媒體課件。

2、小型實物：一個盒子、一個麪包、一袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球。

活動過程

（一） 遊戲“變變變”，引起幼兒參與的興趣。

1） 聞一聞：是什麼東西這麼香呀？

2）摸一摸：這一粒粒的是什麼東西呢？

3）搖一搖：聽聽這裏裝着什麼東西呢？

小結：小朋友真聰明，變變變，變出了一個小盒子，這個盒子是什麼顏色的，我們來搖一搖聽聽這裏裝的是什麼？

（二） 聽故事《啊嗚啊嗚》

1） ppt 多媒體課件演示“小老鼠”。

請小朋友來説説小老鼠長什麼樣子的呢？

小結：小朋友真棒，小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什麼東西吧？

2）故事前半段 ppt 演示一個麪包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西？是怎麼吃的？

孩子通過看 ppt 圖片，聽故事，回憶故事中看到的東西。孩子模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動作，並模擬聲音。

3）講述故事前半段。讓孩子跟着老師一起看看説説。

4）ppt 課件演示一個氣球。

小老鼠發現了什麼？氣球可以用來幹什麼？氣球是什麼味道的呢？

小結：是呀，小老鼠這回才想明白，原來不是什麼東西都能吃、都能咬的呀。

5）完整欣賞故事。

師：現在請小朋友們一起來聽老師講講這個有趣的故事吧！

三、談經驗：什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃。

在你們的小椅子下面藏了很多的東西，請寶寶們找找看，什麼可以吃、什麼不能吃好嗎？

然後我們把能吃的東西放到×老師的框裏，把不能吃的東西放到×老師的框裏。（幼兒動手操作，老師指導）

小結：小朋友們真聰明，知道了什麼能吃、什麼不能吃，讓我們一起去把這些告訴你的好朋友，好不好？

活動總結

小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內容感興趣，他們就會非常投入，積極思考， 給教學過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反覆出現使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引着孩子，適合小班孩子去模仿。整個教學活動以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，並鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容。通過發生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。在教具的製作上，設計也較為巧妙，例如，麪包被小老鼠咬了一個洞，就可以在麪包上設計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。 但是在語言活動中教師要把説的機會充分留給孩子。在整個活動中可能沒有更好的分析幼兒的能力，沒有把説的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛

孩子，要給他們留有思考的空間，留有説的空間。

小班教案啊嗚教案篇3

活動目標：

1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴遊戲的樂趣。

活動準備："小兔吃蘿蔔"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

活動過程：

一、引導幼兒學習看圖，並説出兒歌中的四句話。

1、出示圖一師：看看誰先來了？它在幹什麼？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導幼兒自己説小兔自己吃蘿蔔）一起學小兔池蘿蔔的樣子，可以發出聲音的吃。

師：剛才你們是怎麼吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿蔔，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時：它在幹什麼呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體後個別幼兒）3、出示圖三這個小動物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能幹的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應該在忙誇它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，誇誇我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

二、完整跟念兒歌。

1、老師完整念兒歌一遍。

師：這些小動物真是了不起，我們把誇他們的話連起來説，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。

師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

3、請個別幼兒完整跟念。

三、遊戲《餵食》與仿編。

1、教師出示小雞和山羊。

2、幼兒進行餵食遊戲，找食物卡片進行餵食。

四、結束活動。

師：小動物們今天可開心了，它們説謝謝小朋友們給它們送了這麼多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎麼説啊？（再見）

小班教案啊嗚教案篇4

活動目標：

一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

二、感受故事情節的有趣。

三、能區分物品和食物，知道什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃。

活動準備：

動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋"內裝有食物，包括一個麪包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閲讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動過程：

1.遊戲"變變變"，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

（1）聞一聞：什麼東西這麼香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

（2）摸一摸：這一粒粒的是什麼東西呢？

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

（3）搖一搖：聽聽這裏裝的是什麼東西呢？

引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，説説它可能是什麼味道的糖果？

2.播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，並用簡短的句子講述故事內容。

（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3.幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什麼東西是可以吃的？什麼東西是不可以吃的？並對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示範講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子:、棒棒糖、麪包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4. 活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

活動反思

第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設計成一次語言活動，於是我就反覆推敲教案，設計了這個語言活動。

在活動之前，我特別注重了教具的製作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結束後很多老師説我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最後環節，我拿出一個漂亮的盒子，裏面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現了這個故事的教育意義。

活動結束後，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學習。

一、在教具的製作上，教師要設計的更加的巧妙，例如，麪包被小老鼠咬了一個洞，就可以在麪包上設計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

這點建議老師們提的特別好，我在設計教具的時候也想了很多，但是這樣設計教具會更加吸引幼兒的興趣。

二、教師要把説的機會充分留給孩子。

我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛入園沒多久，沒有把説的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有説的空間。

三、在最後的環節中教師給幼兒呈現的物品太多，要減量。

活動後，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現的過多，在活動前一定要思考好。

這次的活動我收穫特別多，通過班級老師的指導，也給我以後的教育教學指明瞭方向，在今後，我要更加努力的鑽研教育教學，爭取更大的進步。

小班教案啊嗚教案篇5

【活動目標】

1、能根據故事提供的線索聯繫生活經驗，並大膽想象。

2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

【活動準備】

?啊嗚》ppt課件

自制小黑屋一間，裏面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干

【活動過程】

一、興趣導入。

1、師發出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什麼聲音？你們在哪裏聽到過？

幼：好像是吃東西的聲音，動物的叫聲……

2、入故事：“啊嗚”究竟是什麼呢？我們一起來聽故事……

二、 教師結合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。

1、察第一幅圖，引起第一次猜測。

圖片上有什麼？（幼兒根據生活經驗講述，要求表達清晰、響亮）

教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒着玩兒着來到一間屋子前，他們發現屋子裏黑黑的，桌子上好像有什麼東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子裏會有什麼？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。

2、觀察第二幅圖，講述故事：小兔説：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什麼？是什麼樣的?還有什麼東西又大又圓？幼：（太陽、皮球……）教師出示ppt課件

3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴説：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導幼兒説出更多雪白雪白的東西。

幼：（雪、天空、白雲……）

4、觀察第四幅圖，講述故事：小貓説：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎 它是什麼樣的?還有什麼東西是紅紅的？

幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃……）

5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛説：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊説：“我不怕，讓我進去看看。”説着就一腳把房門踢開，走了進去。小熊好勇敢！我們來學一學勇敢的小熊？（學一學）

6、第六幅圖，講述故事：三隻小動物在外面等了很長時間，小熊還沒有出來，大家有點擔心了。咦，小熊怎麼不出來了？可能發生什麼事？（一定是給啊嗚吃掉了！）

7、第七幅圖，講述故事：三隻動物一齊説：“快去救小熊！”

8、第八幅圖，屋裏到底發生了什麼事呢？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕。—剛才小兔説的腦袋又大又圓是什麼？（蛋糕）——小猴説的雪白雪白是什麼？（奶油）——小貓説的紅紅是什麼？（櫻桃、草莓）

9、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

三、根據影子輪廓猜測物品

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了，家裏很多東西都出現了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子，好嗎？如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

四、遊戲：找“啊嗚”

“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這裏也有一間小黑屋，裏面也藏着“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”？我請一名孩子上來把手伸到小洞洞裏摸一摸，告訴小朋友們你摸到的東西是什麼樣子的好嗎？猜對了嗎？讓我們一起看看小黑屋裏的“啊嗚”到底是什麼？

【活動延伸】品嚐“啊嗚”

你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊嗚啊嗚”嚐嚐吧！