兒童繪畫船教案8篇

教案的設計應該符合學科教學的基本規律和原則，優秀的教案應該根據學生的不同特點和學習風格進行個性化的設計和調整，本站小編今天就為您帶來了兒童繪畫船教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

兒童繪畫船教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。活動準備：教師範畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子瞭解六一節日。

教師：你們知道你們自己的節日是什麼嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎?為什麼喜歡?六一兒童節這天你們都在幹嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟着爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裏幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考)

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，説了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

兒童繪畫船教案篇2

【活動目標】

1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動準備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們去看過高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的？

（高高的，一幢連着一幢，有許多門窗）

引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓裏的家家户户都點亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示範。

1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠着一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，並塗上漂亮的顏色。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，並用漂亮的顏色進行裝飾。

2、啟發能力強的幼兒添畫雲彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品佈置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。

一、教學目標：

1、初步瞭解牆文化（功能、類別）和藝術特點，感受不同風格的牆的藝術美

2、通過小組合作學習、探究活動等，學習如何靈活運用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩固的獨特的“牆”

3、感受豐富多樣的牆，提高對生活的觀察能力並激發對生活的熱愛之情

二、教學重難點：

1、重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩固的“牆”

2、難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現一面獨特的“牆”

三、教學課時：

1課時

四、課前準備：

（學生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等

（教師）多媒體課件、小組合作學習任務單

五、教學設計：

1、解釋課題後引導學生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的牆

2、引導學生在小組內運用關鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面牆進行介紹

3、教師小結：牆的種類繁多，不管用什麼材料、什麼形狀、穩固對建造一面牆來説，非常重要。介紹牆的組成部分：牆腳、牆頂和牆身。點明牆腳的重要性

4、教師引導學生欣賞各種材料的牆，小組討論：這些不同的材料的牆帶來了怎樣不同的美感

5、教師啟發學生創新：還可以用哪些材料來表現牆？假如只用泥又該怎樣創作表現牆呢？

6、教師引導學生學習用泥巴製作零件

7、教師創作牆體圖紙，讓那個學生欣賞同學創作的磚塊牆圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強調注意牆的穩固性和趣味性

8、引導學生欣賞陶藝大師創作的牆作品和同學的泥塑牆作品

9、教師提出本課時的作業要求

（1） 運用泥巴零件塑造完成一面穩固的牆

（2） 靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現一面獨特的“牆”

10、 學生在進行小組作業時，教師巡視並進行個別輔導

11、 引導學生展示介紹完成的作業，互相欣賞並進行個別評價

12、 拓展：啟發學生觀察、欣賞各種藝術牆

活動目標：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，並能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。

活動準備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

一、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。

1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什麼樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什麼樣子的？

2．幼兒自由回答後，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1．探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎麼變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎麼撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對摺一部分撕出半圓形後，打開就是圓形。）怎麼撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對摺撕出一個長的半圓形，打開後就是橢圓形。）

3．教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對於能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水裏玩耍時會做出什麼樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現在，小鴨子在幹什麼呢？你怎麼看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪裏呢？（可以請個別幼兒畫上。）

三、討論添畫內容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什麼呢？（可具體引導：水裏有什麼？小鴨子會遇到誰？。。.）

四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養成節約用紙的好習慣。

五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創編故事。

教師：説一説，你的小鴨子在幹什麼？

兒童繪畫船教案篇3

一、活動目標

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節的樂趣。

2、家長在參觀與參與幼兒的慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發，學習科學的育兒方法，瞭解家園共育的重要性。

3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：“挑戰自我展風采，快樂童年過六一”。

2、宣傳口號：“展風采，慶六一、我運動、我健康、我快樂”。

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境），張貼相關宣傳標語。

2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動的準備。

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、各班老師準備好幼兒繪畫作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前佈置好活動場地，檢查場地的安全，並專人負責，制定詳細的安全活動預案。

四、活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：xx月xx日至xx月xx日活動準備。xx月xx日上午8：00——11：30進行活動。

3、對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過致家長一封信的形式向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

5、地點：幼兒園各班教室、大操場。

五、活動內容

活動：開場：園長、家長代表、幼兒代表講話。

1、入場8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）。

2、園長講話和各代表發言8：00—8：30（園長、幼兒代表、家長代表發言）。

3、評選優秀家長，發放榮譽證書。

兒童繪畫船教案篇4

“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”遊戲，在遊戲中讓孩子去感受一種親情、一種温馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。

活動目標：

在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備：

事先準備好一個遊戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞台

活動時間：

09年6月1日。上午8：40——10：30分

活動地點：

親子繪畫在教室裏。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞台上。

參與人員：

大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

活動過程：

8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室裏進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好温馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的乾淨。教師做好巡視指導工作。

9：20——9：30 休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備遊戲器械。

9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解遊戲方法。

10：00——10：30 親子衫秀。鼓勵每位

家長都能和孩子們同台演出，大膽展示自己設計圖形。

活動結束：

1、孩子們與家長道別。

2、教師帶領孩子們進入教室。

3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。

教學反思：

鍛鍊幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

兒童繪畫船教案篇5

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

2、提高幼兒的動手本事（均勻塗色）以及對美術活動的興趣

活動準備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和教師對話引出活動資料。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、那裏有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲着不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什麼樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋）

二、引導幼兒學畫雞蛋

1、雞媽媽教本領

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：今日，教師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完後找個空地方再生一個，我生了一個又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什麼樣貌的？

2、提出要求

教師分發胸飾，交代要求：你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能幹的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個又一個圓圓的雞蛋。然後再找個空地方下一個又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能幹的！

3、幼兒動手操作

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務。

三、結束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什麼樣貌的？（請58個幼兒説説）

2、遊戲：

教師：教師跟你們商量個事，你們願不願意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！

一、設計意圖：

幼兒對於鮮豔的色彩比較敏感，美麗的煙花對於幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示範法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

二、活動目標：

1、感受煙花的美感特點，初步瞭解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受並發現不同材料和工具表現出來的不同美感特徵。

三、活動準備：

1、ppt

2、水粉顏料、棉籤、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

四、活動過程：

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

3、引導幼兒説一説煙花像什麼？煙花的形狀是什麼樣子的？顏色是什麼樣子的？亮度上有什麼變化？

4、要製作一副煙花作品，説一説自己要用什麼樣的材料？

5、展示教師範畫

6、教師示範如何製作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點評幼兒作品

9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

五、展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品，並説明自己的煙花是怎樣創作出來的。

六、活動延伸：

1、利用作品裝飾主題牆。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閲讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

小結反思：

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由於我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

七、本活動重難點分析：

重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示範法完成本次活動。

兒童繪畫船教案篇6

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據自己的`想法作畫，並能合理選色和佈局。

3.感受到節日的快樂。

4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、經驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎麼過這個節日？你最喜歡的是什麼活動？為什麼？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒説出自己喜歡的事要畫大，並畫在紙的中間；選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示範，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，並暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創作。

重點指導先想好畫什麼高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，並講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。

小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、開心的一天，因為他們可以得到父母的陪伴、老師的獎勵，可以上台去表演，可以去遊樂園、動物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以説，他們想要的應有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對他們來説，是美好而又充滿歡樂的一天。

兒童繪畫船教案篇7

活動內容：

創意寫生《》（第二課時）

活動目標：

1、在寫生的基礎上，提高幼兒想象創作的能力。

2、繼續培養幼兒自信，大膽的。作畫。

活動準備：

1、記號筆，油畫棒。

2、的寫生畫範畫一張。

活動過程：

一、自由玩

師：這是什麼？（出示）像什麼？

師：我們一起來玩一玩，想一想，像什麼？

二、集中交流

師：剛才你把當成了什麼？“船”（出示範畫）怎樣讓鞋變得像船？（幼兒示範）船上還缺了什麼？（幼兒再次添畫）船開到了哪裏？發生了什麼故事？

師：還可以變成什麼？

師：你們想不想自己動手來變一變？看誰的本領大變得不一樣，畫的故事最豐富。

三、幼兒作畫，師巡迴指導

1．提醒或幫助幼兒添畫上想象物的特徵與故事情節。

2．鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行塗色。

3．提示幼兒添畫不下時，可以躲在畫好的東西的後面。

四、幼兒互相交流

1、介紹一下的細節部分。

2、我的變成了什麼？

3、我畫了一個什麼故事？

兒童繪畫船教案篇8

【設計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可幹可温，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕鬆。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。

【活動目標】

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。

2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。

【活動準備】

1、教學掛圖“羣雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。

2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一羣可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。

幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長着兩條細細的腿。

2、引導幼兒欣賞“羣雞”圖。

出示圖畫“羣雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一羣雞是什麼樣子的？它們在做什麼？

教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的瞭解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在幹什麼？

幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法

四、總結評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。遊戲：“小雞小雞在哪裏”。

它山之石可以攻玉，以上就是差異網為大家整理的10篇《兒童繪畫教案》，希望對您的寫作有所幫助。