敲對鼓遊戲教案8篇

我們需要培養教師編寫高質量教案的能力，教案可以幫助學生建立自主學習的技能，本站小編今天就為您帶來了敲對鼓遊戲教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

敲對鼓遊戲教案篇1

設計意圖

在一次體育活動中，我發現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

活動目標

1、學習投擲的基本動作。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

活動過程

一、熱身運動

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做遊戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯繫投擲

1、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什麼樣子（幼兒自由表述）

2、遊戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什麼？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在遊戲活動中，教師講解示範投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

三、遊戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次後灰太狼被打倒，遊戲結束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1、幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

2、扮演灰太狼的教師要儘量繞大圈慢跑，並根據幼兒的奔跑速度，調整遊戲的節奏。

3、遊戲過程，教師提示幼兒儘量保持投擲的基本動作。

四、整理活動

遊戲結束，放輕鬆的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放鬆活動。

活動反思

在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節，巧妙地設計了肩上投擲的活動內容，使幼兒在歡快的遊戲中學習，在有趣的情節中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性，同時培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質。

敲對鼓遊戲教案篇2

目標：

1、運用多種方式數數，目測10以內數羣、理解序數，並且正確進行記錄。

2、在操作擺弄中，體驗益智遊戲的樂趣。

材料準備：

牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。

材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。

經驗準備：幼兒閲讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘裏的動物植物興趣較高。

玩法：

牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有“101”字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。

幼兒先取在標有“第1步”中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有“小眼睛”的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘裏。然後到標有“第2步”的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的.青蛙家的房間裏。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。

在孩子操作遊戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和遊戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒遊戲。

提示：

1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。

2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。

敲對鼓遊戲教案篇3

情況分析：

大班的幼兒求知慾望強烈、設計此遊戲可以豐富他們的反義詞詞彙量，做到從玩中學。

目標：

1、訓練幼兒的反應能力。

2、豐富幼兒的詞彙量。

準備：

大量的反義詞。

過程：

一、開始部分

師：什麼叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結並提問。(教師説詞，幼兒説出相應的反義詞並作出相應的動作)

二、基本部分

師：剛剛小朋友們都説的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩個遊戲，名字叫做《正説反做》

師：叫做“正説反做”?(介紹遊戲的玩法和規則)

玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師説口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此遊戲。(10個詞一組)

規則：説完口令後，幼兒沒有作出相反的動作則為輸

三、結束部分

回家後，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個遊戲。

敲對鼓遊戲教案篇4

設計意圖：

?過河》講述了一羣小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也藴涵着小蛇樂於助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開遊戲教學，可以極大的調動孩子的學習熱情，是一篇極具教育價值的文學作品。因此，我設計了本次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節。

2、能根據畫面大膽推測，説出自己的想法。

3、體驗動物之間互助友愛的美好情感。

活動準備：

1、《過河》ppt

2、地上用即時貼布置出一條小河

活動過程：

一、遊戲導入

師：今天我們來玩一個架小橋的遊戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結不結實，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦！（好，小朋友都會架小橋了，現在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節

1、出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的遊戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關於架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什麼呢？這些小動物想幹什麼的呢？他們怎麼會怎樣過河呢？這幾個小動物裏誰會游泳呢？

2、出示圖片（二）師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什麼？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什麼呢？（根據幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結：剛才小朋友把自己的想法説了出來，那小蛇是讓小動物按什麼順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節

1、出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎麼樣？（依據情況引導小蛇的眼睛，鼻子怎麼樣？）師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇眯起眼睛，感覺很輕鬆。

2、出示圖片（四）師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那麼一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

3、出示圖片（五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4、出示圖片（六）師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什麼變化呢？它的表情怎麼樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什麼笑呢？（哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了）師小結：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺着。好不容易支撐着，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個方法更好呢？（將前後兩個順序進行比較，討論哪一種辦法好）小結：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最後，讓所有的小動物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四隻小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂於幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢？我們來給它起個名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？

師小結：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因為它已經很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河裏發生危險。當別人需要幫助的時候，我們要根據自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎麼辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧！

附故事：

過河一羣小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎麼辦呢？

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓夥伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接着是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那麼一點重量。

再接着是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。當小雞走上小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺着，好不容易支撐着，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時，忽然走過來一隻小豬，這隻小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經很累了，它會讓小豬從它身上過河嗎？

敲對鼓遊戲教案篇5

活動目標：

1．鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

2．根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果

4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的遊戲情況

5．發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1．各種花片、插塑；

2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀。

教學流程：

一．師生談話，引入活動：

師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒説一説街道中有什麼，如：房子、花圃等）

二．組織幼兒討論：

1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什麼材料來建構呢？

2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3．請個別幼兒説一説自己的看法。

4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；遊樂器械就可以用童樂高來建構，等等。

三．幼兒建構，教師指導1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。

2．教師巡視幼兒的遊戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

3．指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四．教師講評、結束

1．幼兒自評、互評遊戲情況。

2．教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次遊戲的要求，結束。

敲對鼓遊戲教案篇6

活動目標：

1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準備：

1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

2、製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

活動過程：

一、導入

幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展??

(一)在遊戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。

1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?

2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

(3)兩組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)

2、增加遊戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的遊戲。

(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚"；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"？

三、結束

教師小結：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

敲對鼓遊戲教案篇7

一、設計思路：

我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，並初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽，在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，並通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展，培養幼兒團結合作的能力。

二、活動目標：

1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

2．培養幼兒團結協作的能力。

三、重點與難點：

學習兩人以上配合傳球。

四、材料與環境創設：

1．幼兒人手一隻籃球。

2．紅、綠、黃、藍四隊標記。

3．音樂若干段。

4．記分牌。

五、活動流程：

（一）調動身心

1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

3．保育：略脱衣服。

（二）基本部分

1．四散練習，複習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

2．探索練習，重點指導。

（1）請個別（3~4個）幼兒示範兩人以上配合傳球。

（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

4．灌籃比賽，綜合練習。

（1）玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

（3）幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。

5．保育：

（1）根據天氣情況及運動量大小減脱衣服。

（2）擦汗。

（三）結束部分（放鬆身體）

1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放鬆身體。

2．聽音樂走回教室擦汗，休息。

點評：以運動中的`一個重點和難點突出指導，專門設計遊戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。

敲對鼓遊戲教案篇8

活動目標：

1、練習兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協調。

2、通過有趣的遊戲活動，練習金雞獨立的動作。

3、在遊戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。

活動準備：

雞媽媽標記一個；狐狸頭飾一個；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

活動過程：

一、開始部分。

1、隊列隊形。

原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

2、熱身操。

師：讓我們一起來活動活動身體吧！

（頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）

二、基本部分。

1、角色扮演，引起興趣。

師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好？你們指導小雞都有哪些本領呢？

2、自由探索，分散練習。

3、請幼兒集中，示範。

師：你們練的怎麼樣啦？誰願意表演給大家看？

4、幼兒練習。

師：讓我們一起來學學他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

5、遊戲：狐狸捉小雞。

（1）熟悉場地。

師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要爬過草地，鑽過山洞，

跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

（2）介紹遊戲玩法。

師：有沒有找到好吃的小蟲子呀？那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了，那裏有可怕的狐狸！

當我們遇到狐狸怎麼辦？剛剛我們學過什麼本領呀？（金雞獨立）請小雞站在石頭上，這樣狐狸就害怕了。

（3）幼兒遊戲。（2次）

6、總結

7、放鬆操。

活動結束