關於雪的教案通用8篇

一份詳細的教案是可以讓我們的課堂更加豐富有趣的，寫教案是教師們的成長必學之路，本站小編今天就為您帶來了關於雪的教案通用8篇，相信一定會對你有所幫助。

關於雪的教案篇1

【活動目標】

1、回顧“xx”颱風對我市造成的損害，認識到颱風的危害。

2、學習防颱風的安全校常識，學會保護自己。

3、通過颱風造成的損害，認識到水電資源的珍貴，時刻要珍惜水電資源。

【活動過程】

一、讓同學們説説颱風“彩虹”來的時候是什麼感受，颱風過後有什麼變化。

二、觀看眾志成城戰“彩虹”專題片。

三、認識颱風。

1、瞭解颱風的特點。

颱風結構主要分為颱風外圍、颱風本體和颱風中心三部分。每年的七、八、九這三個月是颱風的高發期。

2、瞭解颱風的等級劃分。

世界氣象組織把颱風劃分為6個等級，專業上台風指中心附近平均風力達到12—13級的熱帶氣旋，平時所説的颱風包括了熱帶低壓、熱帶風暴、強熱帶風暴等。颱風預警信號根據逼近時間和強度分四級，分別以藍色、黃色、橙色和紅色表示。

3、瞭解颱風的危害。

颱風的危害。颱風主要有三大危害：強風、暴雨和風暴潮。

1強風：吹毀房屋、建築及高空設施，壓死壓傷人員。刮斷電力和通訊線路。吹翻車輛、船隻、行人，吹毀農作物，吹倒甚至拔起大樹。

2暴雨：造成平原洪澇，使城鎮、村莊、農田受淹，城市內澇積水。引發山洪、地質災害，沖毀房屋、建築、道路、橋樑，甚至吞噬整個村莊。導致水庫垮壩，防堤決口或漫頂。

3風暴潮：掀翻海上船隻，沖垮碼頭、養殖場以及各類設施，沖走海邊人員。造成海堤潰決，海水倒灌，沖毀房屋、建築，淹沒村鎮、農田等。

四、如何防範颱風。

①颱風來臨前，氣象台會發布颱風消息或颱風警報，同學們一定要提早做好自我防範和保護，避免人身傷害，做到安全第一，主要做好以下幾個方面：

1、準備食品物品。準備必要的食物、飲用水、藥品和日用品，以及蠟燭、應急燈、手電筒等應急用具。

2、家裏、教室的門窗都要關好，關掉不用的電器，可以的話切斷電源。搬移易墜物品。

3、加固易倒設施。加固室外懸空、高空設施以及簡易、臨時建築物，必要時拆除；

4、物品防淹防浸。

5、取消出行計劃。不要到颱風可能影響的區域遊玩，正在台風可能影響區域旅遊的應提前返回。

②颱風來臨時：當氣象台發佈颱風緊急警報時，表示颱風已經逐漸影響我們。應全力以赴、積極防避，以“避”為主，避免人員傷亡，碰到危險時可以打緊急求助電話。我們要注意以下幾個方面：

1、密切關注颱風，隨時掌握最新台風預警信息。

2、仔細檢查室內的電路、電話、煤氣等是否安全可靠，切斷危險的室外電源。

3、人員避免外出。

4、停工停課停會。同學們最好待在家裏躲避颱風，千萬不能外出。

5、颱風來臨時，如果你正出門在外，千萬要小心謹慎，遠離危險，確保人身安全。

（1）遠離易倒建築和高空設施。

（2）小心空中易墜落物品。

（3）江邊、河邊、湖邊、海邊及橋上風力更大。

（4）小心積水、謹防觸電。

③颱風過後：當氣象台解除颱風警報或解除颱風預警時，表示颱風的影響基本解除。颱風過後，應繼續加強安全防範和衞生防疫。我們要注意的有：

1、不要立即返回。應確認危險區域已經安全，或政府已經宣佈安全後，才可以返回。

2、回家注意檢查。遭遇颱風侵襲後，家裏可能已產生潛在的危險。先用手電筒等照明，在確認煤氣是否安全前，不用火柴、打火機等明火。檢查電路是否安全，不要亂接斷落電線。檢查房屋、門窗等是否牢固可靠。

3、出行注意安全。颱風經過後，外面充滿了危險，出行千萬要注意安全。

五、認識到水電資源的珍貴，學會節約水電。

彩虹過後，我市大片地區出現停水停電現象，還持續了幾天，這告訴我們，平時的水電資源是多麼的珍貴，沒有水電，我們的生活離不開他們，我們要學會節約水電。

1、水龍頭要擰緊

2、洗菜洗米的水可以衝廁??

3、出外要關燈關風扇

4、儘量拔掉不必要的插

5、出遠門要斷電源

六、總結。

颱風很可怕，是世界上最嚴重的自然災害之一，但是隻要我們能從心理上重視它，認真瞭解它，運用科學技術研究它，制定合理的方案防禦它，那麼它也就不再可怕了。

關於雪的教案篇2

活動目標：

1．初步理解歌詞，並學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

2．按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

3．樂於參與活動，體驗遊戲活動帶來的快樂。

4．嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5．感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

1．知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的瞭解。

2．物質經驗準備：製作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。

活動過程：

一、創設情景，導入活動。

1．教師帶幼兒隨音樂進場。

教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽着音樂去草地上玩一玩吧！（幼兒在草地上自由活動。）剛剛在草地上你看到了什麼？哪些動物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）

2．出示ppt，引出主題。

教師：今天還來了一隻小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰？（老母雞）對了，這是老母雞，老母雞非常能幹，那你知道老母雞有什麼本領呢？老母雞有這麼大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什麼叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）

小結：老母雞，真能幹，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

二、看圖譜，學習理解歌詞。

1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽！（教師朗誦。）

2、教師：在兒歌中你聽到了什麼？老母雞是怎麼叫的？（咕咕噠）

3、教師：讓我們一起來看着圖片來説一説《老母雞》這首兒歌吧！

4、教師：老母雞好高興啊！它剛剛悄悄在談老師耳邊説還想聽聽小朋友説一説呢！（幼兒朗誦）

5、教師：老母雞今天真是高興啊！高興地唱起了好聽的歌。（教師範唱。）

三、學唱歌曲，感受快樂。

1．教師範唱，幼兒傾聽。

（1）教師：這首歌曲好聽嗎？你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起説。母雞下完蛋後非常高興，它要把這個好消息告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）

2．進行練聲，切入主題。

（1）教師：你們願意跟着老母雞一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

（2）教師：老母雞真是開心，這麼多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。

3．幼兒學唱歌曲。

（1）教師：老母雞生了一個大雞蛋後，你覺得它的心情怎麼樣？

（2）教師：那你們開心嗎？我們再來幫老母雞加加油。

（3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊！你們想讓老母雞再多生些蛋嗎？

(4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎麼生蛋的。

四、扮演角色，結束活動。

教師：老母雞們真能幹，今天生了這麼多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧！

教學反思：

在本次的教學活動中，我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉並演唱歌曲。有跟着教師進行演唱；有跟着鋼琴進行演唱；有跟着錄音機進行演唱；還有邊做動作邊進行演唱；最後請個別幼兒進行演唱。實施下來發現孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最後感覺缺少了一個延伸的環節，讓孩子們感覺一下子就結束了，有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進行強調，這樣幼兒學起來會比較疲憊，沒有新鮮感。

關於雪的教案篇3

活動目標：

1、重陽節是中國傳統節日，也是對學生進行傳統教育的有效時機。利用節日機會，合理把握主題，從而以感情為紐帶拉動家校的距離。

2、引導少年兒童孝敬父母，孝敬長輩，學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責任感。

3、通過活動，引導學生以文明行為，營造尊老、敬老的良好氛圍。

活動過程：

一、導入。

1、詩歌：《九月九日憶山東兄弟》

(唐)王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

2、古詩中的佳節指的是什麼節?(這裏指重陽節)小朋友知道什麼時候是重陽節嗎?(農曆的九月初九)

二、瞭解重陽節的來歷以及習俗。

(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代，重陽節就非常受重視了。並且，在唐代重陽節人們有登高的習俗。

(2)聽故事：東漢時期，有個瘟魔，只要它一出現，家家就有人病倒。一場瘟疫奪走了恆景的父母，他自己也差點兒送了命。恆景病好後決心訪仙學藝，為民除掉害。恆景打聽到東方一座最古老的山上有一個法力無邊的仙人。在仙鶴指引下，仙長收留了恆景，教他降妖劍術外，又送他一把降妖劍。恆景廢寢忘食苦練，終於練出了一身武藝。

一天，仙人對恆景説：“明天九月初九，瘟魔又要來了。你本領已經學成該回去為民除害。”仙長送了恆景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，並告訴他用法，讓恆景騎着仙鶴趕回家。

九月初九的早晨，恆景按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近山上，然後發給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變，恆景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從此，九月初九登高避疫的風俗就傳了下來。

(3)重陽節還有哪些習俗呢?把帶來的資料在小組中交流。

介紹重陽習俗之一：登高(幻燈片出示)。

重陽登高，是節日要緊習俗。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成羣結隊去爬山。“登高”受人重視，特別是受老年人重視的另一具原因，是“高”有高壽的意思，所以人們認為登高能夠長壽。

介紹重陽習俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。

古時菊花酒，是頭年重陽節時專為第二年重陽節釀的。九月九日這天，採下初開的菊花和一點青翠的枝葉，摻和在預備釀酒的糧食中，然後一齊用來釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳説喝了這種酒，能夠延年益壽。詩人們賞菊飲酒，吟詩唱酬，給後世留下很多佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》算是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!

介紹重陽習俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。

大夥兒都知道了重陽節要插茱萸的習俗，那就給大夥兒來介紹一下茱萸的功效吧!除了防蟲，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用於頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見，茱萸的功效可別小啊!因此，古人別但喜歡將帶果實的枝葉採下來插在頭上，還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。

介紹重陽習俗之四：放紙鷂(幻燈片出示)。

惠州還有較為重要的習俗：放紙鷂。放紙鷂是惠州過重陽節的要緊習俗。換句話説，惠州民間過重陽節是以放紙鷂為要緊特徵的。

三、感受體會“重陽敬老”之情。

1、吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪等習俗是以前人們的慶祝重陽節的方式。重陽節到了現代你知道它還是誰的節日嗎?(人們把重陽節這天定為老人節，進行尊老活動。)

2、童謠欣賞：紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白雲繞。九月九，重陽節，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺。爺爺樂，笑哈哈，誇我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。

你覺得童謠中的小朋友是個怎麼樣的小朋友?你從哪些詞、句中讀出來的呢?

四、小結

通過這節課我們瞭解了重陽節，同時還學到了不少語文知識。老師再此提個小小的要求，希望每個同學能尊敬每一位老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?

關於雪的教案篇4

[教學要求]

1、用鋼筆描紅。

2、對照簡化字，認讀括號裏的繁體字。

3、讀一讀，説説每組詞語的意思是不是相同。

4、修改病句，並説明修改的理由。

5、熟記12條成語。

6、朗讀並背誦兩句古代名人的名言。

7、聽教師介紹簡易灑水壺的發明，抓住要點轉述給同學們、學寫毛筆宇。

[教學時間]

三課時。

一、教學第一題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師進一步明確練習要求。

2、指導。

（1）指名朗讀這句話。

（2）學生觀察字的行款、間距。

（3）這些字你認為哪些書寫時是應該注意的？

（4）教師重點指導。

3、練習。

（1）學生練習描紅。（教師巡視，及時瞭解書寫情況）

（2）根據描紅情況，教師小結，再讓學生仿寫。

4、反饋。

（1）展示寫得好的字，評點好在哪裏。

（2）指出不足，進行矯正性練習。

二、教學第二題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師請學生講清題目要求。

2、指導

（1）教師談話：日常生活中，我們在看港台影視片時，或在閲讀一些書籍時，常常可以看到一些繁體字，舉例。

（2）學生説出帶有繁體字的句子考教師。

（3）指名讀每組前面的簡化字。

（4）簡化字與繁體字比較。（出示幻燈片）

讓學生比較以上兩組簡化字與繁體字，特別注意繁、簡字形體變化較大的漢字，讓學生去觀察、思考，發現題中還有哪些簡化字與繁體字形體變化較大的，怎麼去認讀出這些繁體字。

3、練習。

（1）（出示幻燈片）指名認讀，能讀出幾個就讀幾個。（可以多讓學生站起來認讀，待大多數同學讀熟繁體字後，再齊讀繁體字組合的詞語）

（2）同桌把簡化字那邊掩蓋好，互相檢查認讀繁體字的情況。

4、反饋。

三、教學第三題

1、審題。

（1）指名讀題目。（1）出示幻燈片：演講一講演雪白——白雪

（2）讓學生讀，比較前後詞義一樣不一樣，有什麼不同。教學中通過讀，比較説明理由，讓學生體會到組成詞語的字相同，但因為字序不同，有的詞義相同，有的詞義不同。要注意，學生説每組詞義，主要是領會，不要求機械記憶。

3、練習。

（1）默讀、思考：這題中還有四組詞語，比較看哪幾組前後詞義相同，哪幾組前後詞義不同？

（2）同桌交流後，全班交流。

4、反饋。

哪位同學還能舉出一組詞義相同和一組詞義不同的？

編選——選編人名——名人

第二課時

一、教學第四題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

2、指導。

（1）指名讀第（1）句話。

（2）這道題毛病出在哪兒？怎麼改？

（學生獨立修改後，交流，説明修改的理由）

3、練習。

（1）學生試着修改第（2）、（3）句。

（2）教師巡視。

（3）同桌交流再彙報。

4、反饋。

用修改符號修改病句。

（1）他喊他去他家玩，他答應了。

（2）這次期末考試我們班幾乎根本沒有不及格的同學。

（3）我們要端正學習目的，明確學習態度。

二、教學第五題

1、審題。

（1）指名讀題目。

（2）教師談話幫助學生弄清本題的學習要求。

2、指導。

（1）學生自由讀12條成語，不認識的字可以查字典。

（2）教師範讀。

（3）學生自由讀。

（4）理解12條成語的意思，學生只要大體説出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，學生可查詞典，或教師適當給予講解。

3、練習。

（1）學生自由練讀。

（2）同桌練習背誦。

（3）指名讀。

4、反饋。

（1）集體背。

（2）指名背。

三、教學第六題

1、審題。教師説清題目的要求。（一是朗讀，二是背誦）

2、指導。

（1）查字典，把不會讀的字注音，並寫出它的意思，把不理解的字詞解釋出來。

（2）自由讀這兩句古代名人的名言。

（3）老師簡介老子和孫子。

（4）指導學生通過讀，弄明白兩句名言的意思。

第一句名言的意思是：禍患啊，幸福正依附在它的身上；幸福啊，禍患正隱伏在它的內部。教育學生要正確看待幸福與禍患，知道辯證地看待問題，即禍患有可能轉變為幸福，幸福也有可能轉變成禍患。

第二句名言的意思是：知道他方（指敵人方面）又知道我方的長處和短處，不管打多少次仗都不會失敗；不知道他方的情況而只知道我方的情況，就只有一半取勝的希望，而另一半則是失敗；不知道他方又不知道自己一方，那每一次打仗就必然都失敗。

3、練習。

（1）學生自由讀

（2）指名讀。

（3）練習背誦。

（4）指名背誦。

4、反饋。

（1）檢查朗讀。

（2）檢查背誦。

第三課時

一、教學第七題

1、審題。

（1）指名讀題目

（2）幫助學生明白説話的要求：一是要抓住重點；二是做速記；三是轉述時要把史律同學發明簡易灑水壺的經過説清楚，説完整。

2、指導。

（1）什麼是轉述？轉述有什麼要求？結合例子，讓學生明白，把別人的話説給另外的人聽懂就叫轉述。轉述時一要注意把別人説的話聽清楚，二要注意轉述的內容完整性，三要注意説話人的原意，不要隨意改動，關鍵性的內容不能有所遺漏，四要注意人稱的變換。

（2）教師介紹史律同學發明簡易灑水壺。

聽這一遍介紹，要求全班同學認真地聽教師介紹，對老師讀的這篇文章有一個大概的印象，只聽不記。

（3）教師再次介紹史律同學發明簡易灑水壺。

聽這一遍介紹，要求全班同學在認真地聽的同時記錄要點。

可以提供連詞“首先、接着、然後、最後”，讓學生速記要點，記錄的內容只要自己能看懂就可以了。

（4）討論所記錄的要點，組織同桌或四人一小組練習轉述，教師提示人稱的變換。

3、練習。

（1）小組選代表轉述給全班同學聽。

（2）師生共同評議。

師提示同學們聽時從經過是否完整清楚，人稱交代是否明白兩個方面去評議。

要點提示：首先，他在雪碧瓶蓋上戳了些小眼，結果水不能自動地灑出來，接着，他發現了醫院掛水用的鹽水瓶，受到了啟發，然後，在老師的指導下，明白了原因，最後終於發明了簡易灑水壺。

二、教學第八題（略）

關於雪的教案篇5

為了全面落實常規教學，提高教學質量，10月15日對國中雙語組所有任課教師的教案進行了本學期的第二次檢查，現將檢查結果總結如下：

優點：

絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案內容規範、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課後練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

教案寫好的教師有烏雲其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點：三維目標明確，步驟詳盡、內容充實、教案實用、書寫整齊。評選出烏雲其其克、烏日娜兩位教師的教案為優秀教案。

不足：

1、傲日魯木加甫、依孟開兩位教師的教案過於簡單。

2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能按時上交教案。

3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒有每課時都寫“三維”目標和教學反思。

4、其餘教師也存在教學反思、點名冊沒有寫全的情況，都給他們指出問題，儘快補上。

建議：

1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鑽研教材、構思教學的過程，它凝聚着教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍着教師的教學智慧和創造精神，要常寫常新，寫出創意，寫出風采。

2．加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中，設計有創意的教案。

3．加強優秀教案交流，互相學習借鑑。

以上是國中雙語組教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規範性、實用性，從而使業務綜合素質得到提高。

關於雪的教案篇6

教材分析

一）跨欄跑的基本技術 1、起跑至第一欄的技術 テ鶓艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般採用8步起跨，起跑時應把起跨腳 放在前起跑器上。起跑後上本抬起要比短跑時來得快。2、過欄技術 ス欄是跨欄技術的關鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄着地等動作組成。

學情分析

本課的教學對象是國小四年級學生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足於簡單的障礙設置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學生形成一定的穿越障礙的技能水平。

教學目標

1、接受現代跨欄技術的理論概念2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調，發展速度、耐力等體能；強調“擺動腿”。3、心理素質的培養，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。

教學重點和難點

1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側臂積極前伸

教學過程

（1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技 術概念，發展柔韌性。

2）攻擺練習：模仿跨欄步上欄動作的練習，以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿 屈膝前擺高抬技術，提高積極攻欄意識。

3）擺動腿過欄模仿練習（鞭打練習）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸着地，以學習 動腿模仿和過欄的動作。

4）原地起跨腿提拉過欄練習：學習掌握起跨腿的過欄技術，提高髖關節的柔韌性和靈活 性。

5）跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協調配合的 完整技術。

6）欄側攻擺和提拉過欄練習：在走步中從欄側完成過欄動作。

7）欄間節奏跑模仿過欄練習：初步建立三步過欄和跑欄的概念。

8）擺動腿過欄：學習擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術。

9）放鬆跑過欄：以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術 。

10起跑6～8步過第一欄：學習起跑上第一欄及跨欄技術。

11）起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。

12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。

13）重複跨欄跑：起跑過8～10個欄的重複訓練，訓練全過程技術和節奏。

關於雪的教案篇7

設計意圖：

在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，並能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個温馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多隻知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從國小會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，並提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

活動目標：

1.引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1.多媒體課件《爺爺的帽子》。

2.用於“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

3.事先排練情境表演“鼕鼕摔倒了”；用於“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎章。

活動過程：

（一）藉助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們為什麼要唱歌給老爺爺聽？

②如果看見發抖的小鳥，你會怎麼想，又會怎麼做呢？

（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3.多媒體課件的童話講至結尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎麼想，怎麼做的？你們喜歡小鳥嗎？為什麼？

②如果是你，你會怎麼想，又會怎麼做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1.老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心裏覺得怎麼樣？（很快樂。）

2.我們一天天長大，學到了很多本領，那麼是哪些人在關心着我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，並積極交流。

（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。

1.引導幼兒觀看情境表演“鼕鼕摔倒了”（附後），提問：鼕鼕摔倒了，紅紅是怎麼想，怎麼做的？如果你看見了，你會怎麼想，怎麼做呢？（啟發幼兒學説關心、安慰的話。）

2.觀看反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像，提問：這是什麼地方？發生了什麼事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？

3.平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心裏感到怎麼樣？

4.小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

（四）為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1．“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

2．為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

活動反思：

活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便於幼兒理解，採用多媒體課件將童話分段講述的方法，並設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發幼兒與同伴積極交流的願望。

頒發“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養、互愛情感的激發不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。

關於雪的教案篇8

活動目標：

1、閲讀繪本，引發對心臟的好奇，能與同伴合作發現關於心臟跳動的簡單知識。

2、瞭解心臟的重要性，知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放鬆。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

音樂、ppt、圖書、聽診器等。

活動過程：

一、繪本導入、引起好奇。

1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書，猜是什麼?

2、提問：心臟是什麼?心臟在哪裏?心臟有多大?

看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告訴我們心臟的什麼祕密呢?想不想看看呢?

二、小組閲讀，發現問題。

1、要求：3人一組，安靜閲讀，發現祕密，發現問題。

2、小組閲讀，教師觀察，發現幼兒的興趣點與模糊點。

3、交流發現，引發問題

問題一：心臟為什麼要跳動呢?

問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動的速度會變嗎?

三、合作探索、解決問題。

1、心臟“看看看”，解決問題一(難點)

我們先來看第一個問題：心臟為什麼要不停的跳動呢?跳動有什麼用呢?(觀察畫面討論)

小結：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個地方!

2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點)

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個遊戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。

3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)

人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎麼才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)

要求：

1、找一個朋友。

2、互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。

3、運動(動感音樂)互相聽聽運動後的心跳。

交流：發現心跳速度的變化嗎?

小結：運動後輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。

四、遷移生活。

1、可是有時候沒有運動，心臟也會劇烈的跳動，你有過這種經歷嗎?(害怕、生氣)

2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服，會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?

小結：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放鬆。

活動探索：

關於心臟還有很多的小祕密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書裏，我們可以到區角活動中繼續探索。