有關茶的科學教案通用8篇

在日常的教學活動中，教案發揮着非常重要的作用，我們在寫教案的過程中是需要從學生的角度開始的，下面是本站小編為您分享的有關茶的科學教案通用8篇，感謝您的參閲。

有關茶的科學教案篇1

活動目標：

1、培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。

2、通過試驗，讓幼兒發現物體加重後，落下來的速度就不一樣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

1、老師示範用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊；

2、幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干；

3、一張大紀錄表、筆、貼紙。

活動過程：

1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進行情景遊戲。師：今天早上，我聽到兩個膠袋寶寶在説話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶説：嗨！我們來進行一次比賽吧？白膠袋問：比什麼？紅：比比，我們誰先落在地上。紅説:好呀，比就比！於是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。（暗示：重量相同，體積相同的物體是同時落下）幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

2、將其中的一個膠袋內放入物品，讓幼兒猜測後，請兩個幼兒來試驗；幼兒思考，為什麼其中一個膠袋會快？引導幼兒説出原因。

師：剛才，我們看到比賽結果了，他們師同時落地的。這時候，聰明的白膠袋想個個好辦法，它趁紅膠袋不注意時，‘啊嗚――一口，吞了一塊玩具在肚子裏（塑料），現在，小朋友猜猜，它們這次誰會贏呢？試驗開始…….（白贏，請小朋友開動腦筋告訴我，為什麼它會贏？引導幼兒説出裏面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上）幫幼兒將結果記錄。

3、幼兒自己動手實踐。（提供兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好朋友比賽，看誰的先落下，提問為什麼？）師：小朋友想不想自己動手試一試？（請小寶寶們做一個落的最快的膠袋）小朋友在籃子裏取一樣東西，放入膠袋，然後，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時要聽老師的口令，先準備好，聽到老師説：開始―――小朋友才開始鬆手……..

試驗兩次，回座位記錄結果。討論為什麼它會快些？引導幼兒説出，因為它比泡沫重，所以快。

4、做一個最快的膠袋，自由選擇物品，找一個好朋友，兩個人比賽。（注意：比賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度下。）

5、小結。引導幼兒説出是泡沫快還是木頭快？看記錄總結出：輕的物品落下時慢，重的物品落下時則快。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

有關茶的科學教案篇2

活動目標：

1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現實驗結果。

3、對科學活動感興趣，有探究的慾望。

活動準備：

1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t：小朋友看，這是什麼？它長的什麼樣子？身上還穿着一件什麼顏色的衣服？（有斑點、花衣服）

2、出示白色鵪鶉蛋t：有位魔術師朋友變了一個魔術，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什麼顏色的新衣服？它怎麼就會變成白色的呢？（幼兒猜想）

二、做實驗。

1、區分水、醋，貼標誌。

①t：到底這個朋友變了什麼魔術呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

②t：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術師朋友。看看，這兩個朋友住在哪裏？長得是什麼樣的？（透明液體）你們猜猜是什麼？（幼兒猜水）

③t：告訴你們，這裏面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什麼好辦法可以判斷一下？（引導幼兒聞一聞，區別水和醋）

④t：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。

我這裏也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標誌，並互相驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

t：你用了什麼方法來判斷的？

t：我們剛才把鵪鶉蛋區分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術師朋友？見證奇蹟的時候到了！（是同時將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水裏會變白還是放在白醋裏會變白呢？（幼兒猜）

②介紹統計表t：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子裏打勾，反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

t：現在請你輕輕地把統計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做實驗，觀察鵪鶉蛋在水裏和白醋中的現象。

t：見證奇蹟的時刻到了！現在，我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水裏和白醋裏，從杯子口仔細的觀察它們，你發現了什麼？

t小結：我們發現在水裏的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋裏的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t：下面我們請來了牙刷幫幫忙。

①t：請你先輕輕地用手拿出住在水裏的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發生了什麼變化？（刷完後放回水裏，用毛巾擦擦手上的水）

②t：再請你輕輕地用手拿出住在白醋裏的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發現了什麼祕密？（刷完後放回白醋裏，用毛巾擦擦手上的醋）

③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過後，發現水裏的鵪鶉蛋怎麼樣？（沒有變化就打叉）放在白醋裏的鵪鶉蛋怎麼樣？（變白了，就打勾）

④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。

5、小結：

鵪鶉蛋為什麼放在白醋裏會變白，而放在水裏沒有變化呢？因為白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體裏也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫裏塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護牙齒。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，爸爸媽媽誇獎我，是個講衞生的好娃娃。

活動延伸：

大家看，老師手裏拿的是什麼？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋裏好幾天的樣子，變成什麼樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現在請你端起白醋，我們回到教室裏再仔細地觀察，看長時間在白醋裏到底能不能變成這樣，好嗎？

有關茶的科學教案篇3

目標

1.喜歡水果，能正確説出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。

2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

準備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子裏或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過程

1.瞭解水果的外形特徵。

――以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確説出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什麼水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片製作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。

――幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把製作好的相框佈置在活動室牆面。

建議

1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

2.現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。

3.活動可延續為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，儘可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒為水果照片製作相框，用來佈置和裝飾環境。

4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續用。

有關茶的科學教案篇4

有益的學習經驗：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數量達到平衡的目的。

準備：

1、塑料(或木製)小船一隻。

2、大盆一個，盆裏裝滿水。

3、石子若干。

4、作業卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎麼坐船才安全，才不會掉到湖裏。”接着示範：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示範，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數一樣多的物體，並畫線圈起來。

(2)啟發幼兒數一數，説出每排物體的數量，然後比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

有關茶的科學教案篇5

活動班級：大班

活動時間：10月

設計意圖：秋天的到來使得周圍的樹木發生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談論幼兒園大門外一顆大樹的變化，他們已經觀察到樹葉和樹枝被大風吹下時狀態的不同，因此，抓住這個機會我設計了該次活動，通過引導幼兒對其在日常生活中觀察到的現象進行探索，從而推動幼兒科學概念的獲得以及對周圍世界進行探索的興趣。

活動目的：

1、通過幼兒動手實驗發現物體拋向空中後會下落，激發幼兒主動探索自由落體現象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進行自由落體實驗，並能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現象，在活動中能表現出合作的意向和能力。

科學原理：

1、自由落體--自由落體運動源於地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。它有三層基本含義：物體開始下落時是靜止的即初速度v=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動時，下落時間相同。

2、空氣阻力--指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產生的。在現實生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。

活動準備：

人手一份操作材料：樹葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。

活動形式：集體教學和個別探索結合活動過程：

環節教學

活動內容

一、引發幼兒興趣，調動幼兒已有經驗

1、幼兒自由表達已有經驗，引發幼兒興趣。

"説説你們見到樹葉落下的情形。"2分鐘集體

2、教師引導幼兒用語言準確表達觀察到的樹葉下落現象。

"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動開展部分

二、探索活動一教師出示材料，引導幼兒探索自由落體現象

1、教師活動材料，引導幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時的情形；注意：給幼兒活動較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個別

2、請幼兒分享活動體會。

"拋上去後都會掉下來。"2分鐘集體三、探索活動二教師材料，引導幼兒比較不同物體落下時不同的狀況1、引導幼兒觀察2～3種物體落下時的情形，並記錄下來。5分鐘個別2、引導幼兒分享和討論：你選用了什麼材料？它是怎樣落下的？

：不同物體因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體

三、探索活動三引導幼兒實驗：哪個掉得快？

1、在前面活動基礎上，新的材料，要求幼兒兩兩進行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個物體掉得快？

2、教師記錄表，引導幼兒做實驗，驗證哪個落得快。

要求：幼兒選擇兩兩比較時，要求同一高度並同一時間放下物體。7分鐘個別3、引導幼兒交流實驗結果，分享經驗，啟發幼兒探索：為什麼有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結束部分四、教師引導幼兒自由落體現象五、活動延伸1、啟發幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。

2、探討什麼物體不會落下？3分鐘集體

有關茶的科學教案篇6

活動目標：

1.初步瞭解胎兒在母體裏的生長情況，懂得媽媽孕育的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1.正在懷孕（6-7月）的孕婦

2.胎兒孕育成長的音像資料

活動過程：

一、介紹孕婦老師，引起幼兒瞭解胎兒問題的興趣

教師：今天我們班來了一位特別的客人，我們看看她是一位怎樣的客人呢？（引導幼兒説説孕婦一些體態特點）

二、教師讓幼兒提問的方式瞭解胎兒在母體裏的產生及生長情況

1.教師：小朋友看到這位懷寶寶的老師，你們一定有許多關於肚子裏寶寶的問題吧？

現在，趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們，好嗎？

2.幼兒提問，教師運用多種方式來回答幼兒的不同問題

幼兒：小寶寶在媽媽肚子的什麼地方？是什麼樣子的？

（教師可以運用圖片.圖片.錄像的方式回答，讓幼兒邊看邊聽）

幼兒：小寶寶在媽媽肚子裏會動嗎？

（教師可以讓幼兒用小手摸一摸，聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子裏的活動）

三、教師請孕婦講述懷孕的感受，讓幼兒瞭解孕育的艱辛。教師引導幼兒聯繫自己的媽媽，説説自己應該怎樣對待媽媽。

四、教師引導幼兒把製作好的花環，送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師，表達自己的媽媽的敬意。

活動反思：

本節教學活動雖然是一節科學活動，但充滿親情和感動，孩子們通過真實的接觸孕婦，體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦，當老師伴隨優美的音樂朗誦詩歌時，孩子們完全沉浸在詩句中，課後爭先表達自己對媽媽的愛。這節教學活動很符合我班幼兒的年齡特點，使他們瞭解了，自己在媽媽肚中的成長變化，孩子們很感興趣。

有關茶的科學教案篇7

活動目標：

1．能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

2．學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

活動準備：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，裏面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動過程：

1．進入瀰漫着香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什麼氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪裏？請指一指。

（3）幼兒説説自己鼻子的形狀和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎麼才能聞出裏面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對着瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

（3）提問：桌上有什麼？這些氣味瓶裏裝的事什麼？怎麼才能知道？

（4）幼兒聞氣味，並同老師、同伴交流聞到的氣味。

3、玩遊戲：氣味瓶找"家"

（1）認識氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味後，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

：

我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

有關茶的科學教案篇8

【活動目標】

1、知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動物，初步瞭解植物、動物、人類之間的關係。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

【活動準備】

版圖，各種動物卡片、草地。

【活動過程】

一、請聽一首兒歌(看版圖)

藍藍的天上白雲飄綠綠的草地動物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。

提問：

1、這首兒歌中都有哪些動物?

2、它們喜歡吃什麼?

3、樹葉、草兒都叫植物，以植物為食的動物叫草食動物。

4、你還知道哪些動物也是草食動物?請你找一找，互相説一説。(投放動物卡片，幼兒找一找，説一説。)

二、遊戲：分辨草食動物

小朋友特別的聰明，現在咱們來玩一個《分辨草食動物》的遊戲。(教師學動物的樣子、或出示動物卡片幼兒分辨。)

三、討論：

1、小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動物會怎樣?

2、草食動物對人類有什麼好處?請大家互相討論一下。

(1)騎，拉車

(2)皮衣、羊毛衫

(3)可以喝奶、吃肉

(4)糞便可以做肥料

3、如果沒有了植物，沒有了草食動物，人類將會怎樣?

4、遊戲：動物、植物與人類的關係。

我們要愛護植物同時還要保護動物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。

四、遊戲：送草食動物回家。

今天有許多草食動物迷路了，請你們把它們找出來並且送回家。(幼兒找出草食動物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)

五、結束部分

草食動物回到了家，很快樂，讓我們一起唱起來跳來吧!