中班科學教案沉與浮教案5篇

教案在書寫的過程中，我們務必要注意創新教學方法，對於教案的寫作，相信作為教師的你一定十分熟悉吧，下面是本站小編為您分享的中班科學教案沉與浮教案5篇，感謝您的參閲。

中班科學教案沉與浮教案篇1

活動目的：

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。

3、培養探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

活動一：

1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒説出顏色的名稱，在説一説活動室裏及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。

3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發幼兒興趣和好奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

活動二：噴焰火

1、出示範例，引導幼兒觀察。

2、教師介紹玩法。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒説一説噴的焰火有什麼顏色？顏色混在一起是有什麼變化？

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄髒衣服、桌面。

自由觀賞、評價同伴的作品。

中班科學教案沉與浮教案篇2

活動目標：

1、在遊戲中感知磨擦生電現象，體驗靜電對物體的作用力。

2、能夠細心操作，觀察驗證自己的猜測，感受探索的樂趣。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

在遊戲中感知磨擦生電現象，體驗靜電對物體的作用力；

用吸管摩擦生電的正確方法

活動準備：

1、吸管人手一根、捲紙若干、碎紙片若干；

2、清水、盆子、小紙船（形成小池塘的場景）；自制旋轉木馬；柳條（柳樹）；水龍頭（細細的水流）；灑落的鉛筆粉末。

活動過程：

一、情境導入

師：今天，老師來給你們表演一個小魔術，你們想看嗎？

（出示吸管）這是什麼？

幼：吸管和碎紙片

教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然後輕輕靠近紙片，沒變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然後將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊説“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神或動作提示幼兒觀察變化。

請你説説，你看到了什麼？（幼兒講述看到的現象）

二、猜測探索：靜電產生的原因

1、探索靜電產生的原因——磨擦生電

（1）小紙片主動跳到了我的吸管上，猜猜我是怎麼來變這個魔術的呢？

（幼兒猜測、討論，如果幼兒有説用水、用漿糊之類，教師讓幼兒親自摸一摸，究竟有沒有）（鼓勵幼兒進行各種想象、猜測）

（2）小朋友，你們猜了這麼多的方法，是不是這樣呢？你們現在自己去試試，看看你會不會變這個魔術，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上，我旁邊也為你們準備了一些材料，如果需要可以選取使用。

（幼兒操作，教師觀察、引導）

（3）誰會變這個魔術了？請告訴我們你是怎麼變的？

（幼兒將自己成功或不成功的經驗進行展示）

（4）請個別幼兒示範，要點：摩擦得又輕又快。

（5）幼兒再次嘗試操作（此環節是否省略，看幼兒第一次的操作的成功率而定）

（6）教師和幼兒一起小結：吸管經過磨擦後，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。

2、猜測、總結磨擦生電現象是靜電反應

提問：為什麼吸管經過磨擦以後小紙片就會跳到吸管上來，這是什麼原因呢？

（幼兒進行各種想象、猜測）

教師小結：這是靜電，吸管經過磨擦以後，會產生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。

三、操作體驗：靜電對輕的物體的作用力

1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎？

2、介紹遊戲情境1：

（1）柳條因為沒有風，正靜靜地垂着，如果用摩擦帶電後的魔棒靠近它，你猜柳條會有什麼變化？（會飄動起來）

（2）請一名幼兒嘗試驗證後，將自己的發現在記錄紙上記錄下來。

3、介紹另外四種遊戲：這兒有許多的小船停在水邊，一動也不動；木馬停在原地沒有旋轉；水流也在象一條線似的靜靜地流着；鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣東西把它搬到盤子裏去；

4、引導猜想：假如你們用自己手中帶有靜電的魔術棒輕輕地靠近它們，猜猜會有變化嗎？會有怎麼樣的變化？

四、幼兒實踐驗證

1、真的是你們猜的這樣嗎？可以去試一試，並且把試驗的結果記錄下來，玩一種，記一種，看誰發現得多

教師觀察，引導幼兒用語言描述

五、交流分享。

你將有靜電的魔術棒靠近它們的時候，發現了什麼？（讓幼兒

對照自己的記錄，充分描述自己的實驗結果）

六、教師總結。

你們用帶靜電的吸管輕輕靠近遊戲材料時，它們都動起來了，改變了原先的位置。

七、遷移運用：討論與交流自己的生活體驗。

師：“你在生活中曾遇到過靜電嗎？”

幼：（回憶自己生活中的靜電現象）如：在乾燥的日子和小夥伴拉手時被“電”到，梳頭時頭髮根根豎起，脱衣時“滋滋啦啦”的聲音和點點火花、玩滑滑梯時“呲拉呲拉”的聲音……

師：“被‘電’到是什麼樣的感覺？”（疼、麻……）

那麼你知道怎麼樣預防靜電嗎？讓我們回去繼續瞭解一下預防靜電的一些好辦法。

活動延伸：

幼兒與父母共同查找資料，進一步瞭解人們生活中的靜電現象，以及預防靜電的辦法。

教學反思：

為了使孩子們對“摩擦起電”產生更濃厚的興趣，提問道，“除了塑料尺，什麼東西用綢布摩擦之後也可以吸起小紙片呢?”孩子們做出了大膽的猜想：鉛筆、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活動中，孩子們還有了新的發現，除了用塑料尺摩擦布引起這種現象，自己身體的一些部位摩擦之後也能產生靜電現象，比如用鉛筆摩擦衣服或褲子;吸管摩擦頭髮，皮膚這些都會產生靜電現象。最後帶領孩子們一起討論與交流“靜電的現象”，讓孩子們知道哪些摩擦之後可以起靜電現象，哪些摩擦之後不可以起靜電現象。觸電對人體的危害及如何預防靜電，讓孩子們認識到科學現象。

小百科：靜電是一種處於靜止狀態的電荷。在乾燥和多風的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現象：晚上脱衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭髮會經常“飄”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發出“啪、啪、啪”的聲響，這就是發生在人體的靜電。

中班科學教案沉與浮教案篇3

活動目標

1、情感、態度：培養幼兒的興趣，使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。

2、知識：感受大小的不同，鞏固對圓形的認識。

3、能力、技能：培養幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。

活動準備

錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子

活動過程實錄

一、律動：教師放幼兒樂曲《走路》，幼兒伴隨着音樂，模仿小動物的走路姿勢入場。

二、遊戲：

1、魔術師變魔術：

寶寶們，你們喜歡看魔術表演嗎?今天老師給你們請來了兩位魔術師(兩位教師藏在用布簾擋着的架子後面扮演小動物)，你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的叫聲説出它們的名字)，你們想讓魔術師給我們變什麼?幼兒自由發言。想讓哪位魔術師先給我們表演?幼兒自由發言選定一位魔術師。寶寶們快閉上眼睛説變、變、變，看小狗魔術師(小貓魔術師)給我們變出什麼來了?幼兒説出泡泡。我們再請小貓魔術師(小狗魔術師)為我們變魔術，閉上眼睛説變、變、變，變出什麼來了?幼兒説出泡泡。小貓魔術師和小狗魔術師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪裏不一樣?(一個大、一個小)那小朋友喜歡大泡泡，還是小泡泡?請幼兒自由選擇魔術師，變出自己喜歡的泡泡。

2、幼兒變魔術

寶寶們看魔術師變魔術，你們想變魔術嗎?好，下面就請魔術師休息，由你們這些小魔術師來變魔術。老師閉上眼睛説大泡泡，你們就用手勢變出大泡泡，我説小泡泡，你們就用手勢變出小泡泡，準備好了嗎?開始!

(1)、老師説，幼兒變。

(2)、一個幼兒説，其他幼兒變。

3、小魚變魔術(觀看課件)

寶寶們，魚兒見我們玩的這麼高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字，請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件，魚兒出來了，聽它們在説什麼?魚兒説：“我也會變魔術!”小朋友們想看嗎?我們一齊説：“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什麼來了?(泡泡)我們再一齊説：“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什麼來了?(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡?這兩個泡泡是什麼形狀的?有什麼不同?哪位小朋友的火眼金睛發現了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對了，我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。

三、體驗實踐活動：吹泡泡

魚兒説：“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什麼禮物?出示泡泡器，請幼兒説説玩法，教師補充。重點強調瓶內液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。

四、延伸活動：到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內吹出的泡泡有什麼不同。

中班科學教案沉與浮教案篇4

活動目標

1、通過看看、説説、做做了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

活動準備

1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

2、彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1、課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？

看見花你感到怎麼樣？

二、感知花的用途

1、觀察：花的禮物

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？

（2）教師和幼兒一起説説花的禮物可以用來做什麼。

2、教師小結花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

三、創造花的藝術品

1、觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後説給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創造。

四、環保教育

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

中班科學教案沉與浮教案篇5

一、活動目標：

1、簡單瞭解清明節的由來和傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動重點：簡單瞭解清明節的由來和習俗。

活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

二、活動過程：

（一）開始部分

古詩導入：《清明》

師：這首古詩裏藏着一個節日，你們知道是什麼節日嗎？

（二）基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式瞭解清明節的由來和習俗，並能夠簡單講述。師：為什麼會有清明節這個節日呢？清明節是怎麼來的？

清明節到了，都有哪些習俗呢？

幼兒自由講述。

教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節是什麼時候？為什麼會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什麼？（根據幼兒回答教師出示相應圖片。）

3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們在幹什麼？為什麼要去掃墓呢？

小結：每年清明前後，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

（三）結束部分

教師播放關於"革命烈士"的事蹟，請幼兒觀看，引導幼兒瞭解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。