汽車教案8篇

如果不能在實際的教學過程中實施的教案是沒有意義的，教案是現在每一門課程之前都要制定好的，以下是本站小編精心為您推薦的汽車教案8篇，供大家參考。

汽車教案篇1

一、活動目標

1、通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2、學習一些簡單的交通安全行為。

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

4、簡單瞭解緊急電話的用途5、激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、重點與難點重點：

幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）説明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，説出各種車的特殊用途，並能説出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）説明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的説話説"後半句"的習慣，才會真正的讓幼兒説出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地"導之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語説出心裏所想，所感。

三、材料準備

1、教學掛圖《各種車型的圖片》

2、 提供若干場景的圖片如："受傷現場"和"路邊花草枯萎"。

3、收集各種車輛的模型，及玩具

4、各種車輛的卡片

5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、活動設計

思路一、布展與認知

1、看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們説一説老師手中拿的是什麼車，並且説出這輛車的用途

2、猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的遊戲。

教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。"——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——信件信件用啥運。（郵政車）——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

3、交流讓幼兒説一説你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒説出完整的.語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

4、觀察比較——出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

汽車教案篇2

活動目標：

1、瞭解救護車、消防車、警車的特徵及功用，並樂於用語言表達。

2、能積極參與集體遊戲，享受遊戲的快樂。

活動準備：

救護車、消防車、警車的玩具車,貓警長，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個一個。

活動過程：

一、創設情景，出示三個小動物，向幼兒提問小動物們是怎麼來的。

師：小朋友今天呀老師請了三個好朋友來我們這裏來做客。瞧！它們已經來了，嘀嘀！

等三個小動物進場後，老師提問：小朋友們看看老師今天都請來了那些小動物到我們班來做客啊？

幼：大象，小白鴿，黑貓警長

師：哦，我們請到了這麼多好朋友你們開不開心啊？

幼：開心

師：那小朋友們剛才有沒有仔細觀察到這些小動物是怎麼樣來我們這裏的啊？

幼：開車來的

師：那它們開的車都一樣嗎？

幼：不一樣

師：哪個小朋友認識這些車呀？

幼：小朋友自由回答

師：我們來請小動物自己來説説吧。大象，你開的是什麼車呀？

大象：我開的是消防車，哪裏着火了，我就開着他去救火。

師：小白鴿你是開什麼車的呀？

小白鴿：我開的是救護車。有人生病了，我就開救護車去救人。

師：貓警長你是開什麼車的？

貓警長：我是開警車的，有壞人的時候我就開着他去抓人。

二、小朋友都很能幹，那我們在來認識一下這些車好不好？

教師出示警車：抓壞人的時候，警察就會開着它出來；

消防車：着火的時候一定需要它幫忙；

救護車：是病人生病的時候。

三、遊戲：幫助小動物

1、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看，小老鼠他在幹什麼呀？他在偷東西吃。我們説要請什麼車來幫忙？出示警車。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了。

2、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀。小白兔，你怎麼了？肚子痛。小朋友要請什麼車來幫他呀？出示救護車

3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。請小朋友們來當消防隊員為小羊家救火去吧！出示消防車。

汽車教案篇3

活動目標：

1、參與遊戲情景，嘗試根據不同的特徵區別各種車輛，初步瞭解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。

2、喜歡與同伴交流自己的生活經驗，願意在集體面前大膽説話。

活動準備：《汽車城》活動課件一個

活動指導：

一、情境導入，引發興趣

孩子們和老師一起進行音樂遊戲“開汽車”，創設“紅綠燈”的遊戲情境。

二、遊戲汽車城，瞭解車輛給生活帶來的便捷

1、汽車城裏有些什麼車？

2、互動遊戲——各種各樣的車（一）

（1）猜一猜，這是一輛什麼車？

（2）卡車可以幫助我們幹什麼呢？

（3）情景：秋天到了，果園裏的蘋果都熟了，我們該怎麼運回幼兒園呢？

小結：原來卡車可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。

3、互動遊戲——各種各樣的車（二）

（1）聽一聽，這是什麼車在唱歌？你怎麼知道這是救護車？

（2）救護車為什麼要唱歌？

小結：救護車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家幫忙讓一讓。

4、互動遊戲——各種各樣的車（三）

（1）消防車上有什麼？

（2）情景：着火了 我們一起來滅火：模仿爬雲梯、用水管滅火

小結：當我們發生危險的時候，消防車就能來幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領可大了。

5、找一找，我們的汽車城裏還有些什麼車？

三、結束：來做小司機。開着我們的小汽車回家嘍！

汽車教案篇4

活動目標

1、 正確感知數量3，瞭解數字3的實際意義。

2、 體驗尋找和發現的樂趣。

3、 培養幼兒對數字的認識能力。

4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、 引發幼兒學習的興趣。

活動重難點

重點：正確感知數量3，瞭解數字3的實際意義。

難點：瞭解數字3的實際意義。

活動準備

1、 佈置1、2、3車位的停車場，並標上相應的數字。

2、 玩具車每人一輛。

活動過程

1、 通過遊戲，感知3以內的數量。

遊戲：朋友抱一抱

教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩遊戲，請幼兒相互檢查是否正確。遊戲可反覆進行。

2、觀察、點數，進一步理解3的實際意義。

（1） 幼兒觀察幾個停車場有什麼不一樣？

帶幼兒到佈置好的場地，觀察並提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的，有 2個車位的，有3個車位的）

（2） 請將小汽車送回停車場。

每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒説説自己將汽車停在有幾個車位的停車場）

（3）請將停在3個停車位的汽車開出來。

小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

3、教師指導幼兒操作作業紙

（1）幼兒人手一份作業紙。

（2）幼兒自主操作，教師巡迴指導。

4、 認識數字3的字形特點。

師：這個數字寶寶3像什麼？

教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。

活動反思

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。

汽車教案篇5

活動目標

1、能合着音樂用小碎步做開汽車的動作。

2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按信號行動。

3、開汽車時不互相碰撞，感受合作遊戲的快樂。

活動準備

紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。

活動過程

(一)律動進入

1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。

2、複習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。

(二)學玩遊戲《顏色汽車》

1、練習小碎步

(a)請小朋友看一看，説一説，你的汽車是什麼顏色的?

(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色汽車分別練習，並互相。

(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。

2、介紹遊戲玩法以及具體過程

(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。

(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。

1-2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。

3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。

19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，並以此類推。

如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順着圈，按時逆時針方向開汽車。

3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。

4、：表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。

表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。

(三)音樂遊戲《碰一碰》

1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)

2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裏的指令。

4、開展遊戲2-3遍，當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令，自主開展遊戲活動。

汽車教案篇6

設計意圖：

孩子天**玩，我發現孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時偷偷拿出來，午睡時也躲在被窩裏玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那麼就讓關於汽車的活動就此展開吧！

於是我設計了“玩汽車”這一主題活動，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個教學環節，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達，從而瞭解常見汽車的名稱和功能，並且在“開汽車”遊戲中充分地體驗司機叔叔所必須遵守的交通規則，最後通過畫“未來的汽車”這一環節，支持和鼓勵每個幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創造成功的快樂。

活動目標：

1、讓幼兒瞭解常見汽車的名稱和用途。

2、在“開汽車”遊戲中，讓幼兒學做小司機，懂得一定的交通規則。

3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達，在“認識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學環節中，激發他們積極探索，體驗成功的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。

2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室裏搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設有防護欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標誌：禁止停車標誌，直行右彎標誌，十字路口還設有紅綠燈，城市兩頭設置二個大停車場。

3、音樂磁帶《小司機》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機看交通標誌（特寫）開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。

4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。

活動過程：

（一）、認識常見的汽車。

1、開門見山，引出話題：汽車展示會（教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會”五個字），讓每個孩子從展示會的汽車中，挑出自己最喜歡的一個介紹給大家，並説出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護車，是專門接病人到醫院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……

2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然後説説為什麼要這樣分？最後教師和幼兒一起總結出

客車（專門運送人的）：小轎車、公共汽車、電車、麪包車

貨車（專門運送貨物的）：大卡車、小卡車

公益車（為社會公益事業服務的）：救火車、救護車、警車、灑水車

工程車（在建築工地上使用的）：吊車、剷土車、翻斗車、壓路車

（二）、幼兒玩“開汽車”遊戲，懂得司機應遵循的交通規則。

1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當司機在“汽車交通城”裏行駛，結果必然出現混亂，車輛碰撞等違章現象。

2、為什麼我們的小司機會出現擁擠撞車呢？那是因為你們沒有按照交通規則去開車，現在我們來看看真正的司機叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。

3、看完後教師提問，使孩子們知道司機叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒瞭解警察叔叔的基本手勢，認識“汽車交通城”裏的停車及右行轉彎的標誌，然後再看一遍課件。

4、放音樂《小司機》，教師當警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當司機去工廠、商店、醫院……還可讓幼兒根據音樂歌詞自由想像做動作。遊戲做二遍，最後所有的車輛都開進二個大停車場。

（三）、讓幼兒充分探索，發揮想象，設計繪畫“未來的汽車”。

1、教師導入：“未來的汽車一定比現在的汽車更先進，更漂亮，本領也更大。小朋友來説説，未來的汽車會是什麼樣子呢？”幼兒思考後自由發言。然後教師啟發幼兒：現在的汽車都要用汽油，會造成環境污染，還會有很多人暈車，現在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進嗎？教師再引導幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設計出這樣的汽車嗎？

2、幼兒四人一組先討論，然後用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。

3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪製“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑着各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。

4、幼兒評畫，來看看説説哪幾個小朋友設計畫出的汽車最漂亮，最有本領。

活動反思：

首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最後通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認知上的，是知識系統歸類的過程。展示會結束時，一個叫明明的幼兒突然對我説：“老師，電視上的賽車應該屬於哪一類車？”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車？貨車？是公益車還是工程車？通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬於上述類，賽車是專門用於汽車選手參加挑戰、比賽時用的，可單獨歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強幼兒解決問題的勇氣和信心。

在“開汽車”環節中， “紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規則，但由於各個幼兒家庭背景、知識經驗和能力水平的不同，能力強的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規則，跟着音樂節奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀？”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對於能力弱，較調皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫衝直撞，不看交通標誌，對此我認為如在遊戲情節中，警察（教師扮演）應對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學習別的司機是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強對自己的“約束力”。

在“開車”遊戲中，我又發現了一個問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個幼兒還掩住耳朵説：“太吵了，太吵了”，我及時提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機們必須遵守的一項交通規則。遊戲做第三遍時，我對幼兒提出了要求要爭當“文明司機”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現幾輛車並行或相對時，有的司機會自覺倒車，主動讓道，讓有急事的“救護車”、“救火車”先行……

在繪畫 “未來汽車”環節中，我先是讓幼兒自由想像，發散思維，然後在教師的啟發引導下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領，最後動筆畫，結果能力強的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……並讓這些幼兒到講台前來講述所畫汽車的名稱和本領，他們所畫的汽車，因受表現技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，説得真好。能力較弱的幼兒只畫出現行汽車的模樣，但從遵循“承認和關注幼兒的個體差異”的原則出發，為使每個幼兒都有成功感，最後我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪製壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍着壁畫議論着××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領……。有關汽車的教學活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結束了。

總之，此次主題活動成功之處在於教師能根據新《綱要》精神，善於發現幼兒喜歡的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發展，孩子們從“要我學”變成“我要學”，在活動中營造了一個自由、寬鬆、想像、探索的環境。使幼兒願説、想説、有機會説，既動口、動腦又動手，對於集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設計者和收益者，教師的觀察與指導，利於幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。

不足之處：

教學時間上沒有安排好，原打算三個教學環節連起來上完。“汽車展示會”上15分鐘，“開汽車”準備20分鐘，“畫汽車”為難點準備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車遊戲，我指令幼兒將車開進“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不願意停車休息，接着上第三環節“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀律有些顯亂，教師強調好一陣幼兒才安靜下來，由上我認為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環節放在下午上，那麼從滿足孩子的情感需要出發，“開汽車”遊戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機最文明最遵守交通規則，那麼下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學效果吧。

汽車教案篇7

活動目標

1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。

活動過程

一、談論觀察車輛的經驗

1、結合圖片，説説自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。

二、熟悉音樂遊戲的玩法

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其後重複進行。

三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助;第二遍：加上音樂。

四、開展遊戲

1、教師示範開警車的方法做遊戲，使幼兒瞭解規則。

2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3、幼兒遊戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注遊戲規則。

五、視幼兒遊戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同遊戲遊戲規則

1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

2、被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

3、隨音樂一個跟着一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

4、最後哪輛車的人數最多則獲勝。

活動反思

最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，於是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

汽車教案篇8

活動目標：

1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。

2、學唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現歌曲。

活動重點：能用自然的聲音表現歌曲

活動難點：願意根據歌詞的內容創編動作

活動準備：歌曲錄音帶、創設馬路場景

設計思路：：《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，通過遊戲，能進一步讓幼兒在遊戲中發展，在遊戲中學習。本次活動表現了四種人物不同的趕車情景，活動內容符合幼兒的生活經驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導，激發幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。

活動流程:律動導入＿＿感知欣賞＿＿學唱歌曲＿＿遊戲表現

一、律動導入：我們乘車去

導入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。

問：你剛才做了什麼車去超市？是怎麼趕車的？

引導幼兒學一學趕車的動作。

二、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2、欣賞歌詞。問：歌中説到誰去趕車？趕什麼車？

三、學唱歌曲。

1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。

2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。

四、遊戲表現

引導：雙層汽車開來了，趕車了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。