語言類教案中班優秀8篇

教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學質量，在上課之前，寫好一篇教案至關重要，以下是本站小編精心為您推薦的語言類教案中班優秀8篇，供大家參考。

語言類教案中班篇1

?活動目標】

1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。

2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

?活動準備】繪本ppt。

?活動過程】

（一）談話導入

1、出示ppt

師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們説的那樣呢，我們一起來聽一聽。

（二）欣賞故事

播放ppt並引導幼兒講述

提問：

（1）聚會上有哪些節目？他們怎麼表演的？

（2）你覺得他們的表演怎麼樣？我們一起給他們鼓掌吧！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什麼樣的表演？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！

（5）這時，大蟒蛇説話了，他説：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什麼？

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了？他會用什麼辦法就小動物？

（8）動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣？會對大蟒蛇説些什麼？會怎麼懲罰他？

（三）總結教訓

師：這個故事給了你們什麼教訓？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

語言類教案中班篇2

活動目標：

1、明白適合自己的才是的，養成不與別人攀比的習慣。

2、引導幼兒明白不要因為對方的穿着樸素就不願意與對方做朋友，要學會發現對方身上的優點。

活動準備：儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽”故事提問導入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎?請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：安妮為什麼想要一條長滿花蝴蝶的裙子?

故事總結：安妮看到小朋友都誇獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，後來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什麼時候都不要與他人攀比，適合自己的才是的。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們覺得什麼樣的衣着打扮看?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之後有沒有得到讚揚?

(2)第二天豆豆來到幼兒園之後，為什麼會受到讚揚?

(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比?為什麼?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他並沒有受到稱讚。小朋友們要記得，只有適合自己的才是的。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是乾淨整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規則：教師事先準備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子，然後請坐在椅子上的幼兒將鞋子脱下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己夥伴的衣服鞋子，並幫夥伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒説説這節課教會了什麼本領。

五、活動延伸，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

(2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿着樸素乾淨。

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

語言類教案中班篇3

一、活動目標：

1、瞭解故事內容，大膽猜測角色的心理活動和語言。

2、在瞭解故事內容的基礎上能大膽用語言表達自己的想法。

3、感受秋天水果豐收的喜悦，在學會合作的同時體驗設計水果屋的樂趣。

二、活動準備：

水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子

三、活動過程：

(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

1、出示p1，提問：“果園裏有哪些水果?它們是什麼樣子的?”

2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。

(二)邊看ppt，教師邊講述故事。

1、教師講故事：從開頭講至“…… 怎麼辦呢?”

2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?

引導幼兒大膽講出自己的想法。

3、教師出示水果屋圖片。

引導幼兒觀察“屋頂(牆上)上有什麼?用什麼做的門(窗)?”

啟發幼兒講述。

4、教師繼續講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什麼事情?”

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什麼?他們是怎樣蓋的水果屋?”

引導幼兒完整學説“用××做屋頂，用××做牆，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。”

(四)幼兒分組設計水果屋並大膽講述。

1、出示水果圖片讓幼兒根據水果特點塗色。(播放故事錄音)

2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據故事內容粘貼相應的水果貼片。

附：故事《水果屋》

秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園裏到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園裏採摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在後面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這麼多的水果，高興得説：“今年可有水果吃了。”

可是，水果好多呀，屋裏塞得滿滿的，連院子裏堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不着覺，在院子裏走來走去。小熊貓着急地説：“媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎麼辦呢?”熊貓媽媽想了想，大聲説：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。”

第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做牆、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家裏來做客，他們圍着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高興極了。

語言類教案中班篇4

活動目標

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，瞭解三拍子歌曲節奏的特點。

2、通過多種遊戲形式來熟悉歌詞，能優美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

3、通過輕鬆的遊戲活動，感受音樂活動的樂趣。

活動準備

已學過的律動，柳樹紙條1根。

活動過程

一、開始部分：複習律動《春之舞》

師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們開心地跳起舞來了，小朋友，你們開心快樂嗎？那我們也來跳一支優美的舞蹈向客人老師表達一下自己愉快地心情吧。

二、基本部分

1、出示柳枝，幫助幼兒來理解歌詞

師：剛才這支優美的舞蹈裏説了一個好聽故事，你們猜猜説的誰的故事呢？（柳樹）

（1）教師出示柳枝。

提問：這是柳樹姑娘的什麼？（頭髮、辮子等）

師：柳樹姑娘可愛漂亮了，你們聽聽她在做什麼？

（2）教師朗誦歌詞

提問：柳樹姑娘把辮子甩進了哪裏？為什麼甩進池塘？洗洗乾淨漂亮嗎？是啊，洗洗乾淨，多麼漂亮！

2、手指遊戲《柳樹姑娘》

師：老師用我雙手來做柳樹姑娘，手指做她的辮子，看看我的手指怎麼來表演得。

（1）教師邊演唱邊用手指做動作。

提問：老師怎麼用手指做動作的呀？幼兒討論

教師重點指出：每次換手是在每句句首以及三拍子的強弱弱的特點，如：“洗洗乾淨，多麼漂亮”處，老師的指頭點了幾下，這樣就重點突出了三拍子的特點。

教師在講解重點的時候，並進行示範，幫助幼兒掌握重難點：優美和活潑輕快地不同演唱。

（2）教師引導幼兒來進行手指遊戲《柳樹姑娘》

師：你們想用手來做柳樹姑娘嗎？（想）

幼兒邊演唱邊做手指遊戲。

3、身體遊戲《柳樹姑娘》

師：現在老師用身體來做柳樹姑娘，你們説用身體的哪裏來做長唱的辮子呢？（手臂）

（1）教師用邊唱邊用手臂來做動作。

（2）教師引導幼兒邊唱來用手臂表演。

師：除了用長長地手臂來表演辮子，身體還有是長長地哪裏可以做辮子呢？（腿）

（3）教師帶領幼兒來用腿表演。（2遍）

4、嘗試拓展提升：和聲伴唱

（1）師生和聲伴唱

（2）幼兒分男女組和聲伴唱

重點強調：伴唱一定要用輕輕地的聲音。

三、結束部分

隨着《柳樹姑娘》音樂，幼兒踏着三拍子舞步離場。

語言類教案中班篇5

設計意圖：

清明節是我國的傳統節日，在清明節期間為幼兒設計一系列的相關活動，讓幼兒在活動中瞭解傳統節日的由來。

活動目標：

1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步瞭解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.瞭解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

活動準備：

1.古詩教學的自制ppt。

2.幼兒前期經驗準備：瞭解清明節的風俗習慣。

活動過程：

一、入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。

二、瞭解清明節的風俗。

1.請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什麼事情？

2.播放“清明介紹ppt”，教師做相應的小結。

3.小朋友説了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什麼呢？

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶着悲傷的表情，手捧着鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前後，人們的心情都比較難過和悲傷。

三、學習古詩，初步瞭解古詩大意。

1.完整欣賞古詩兩遍。

2.看背景圖，初步瞭解古詩大意，幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對，進一步瞭解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關係

（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認字活動：學習“明”字並講述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明瞭，一般用為光亮之義。

六、結束活動：

欣賞歌曲《清明》。

七、活動延伸：

學習歌曲《清明》。

語言類教案中班篇6

活動目標:

1.引導幼兒理解童話故事，指導小動物之間打電話的順續，讓幼兒感受小動物之間的美好心靈；

2.通過指導摺紙電話，讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解，以便於提高幼兒動手動腦的能力；

3.幼兒根據故事的主要情節結構，大膽想象，創編出新的故事情節和人物，並用語言表現出來；

活動準備：

1.根據作品的情節繪製出教學圖片；

2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，摺紙電話的模型一個；

3.準備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數相等的數量；

活動過程：

1.集中幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，引導出童話故事；

2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步瞭解故事的內容；

3.結合故事內容，利用掛圖再次講故事，提問並且指導幼兒理解故事內容，提問幼兒：

（1）小黑熊是被什麼驚醒的，醒來後它幹了什麼？

（2）小松鼠聽電話後，它又給誰打了電話，電話號碼是什麼？

（3）小花蛇和小狐狸呢？最後他們在一起有發現了什麼？

4.教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟着講；

5.請幼兒討論故事講了什麼事，小黑熊是一隻怎樣的熊，它們又是怎樣的一羣動物？

6.請幼兒説説小動物們的電話號碼順序，想想電話號碼是什麼？

延伸活動：

1.教師請一位小朋友上來，模擬打電話的樂趣；

2.讓幼兒跟着老師學做摺紙電話；

3.啟發幼兒打電話時用的稱呼語和要説的話，體驗打電話；

4.引導幼兒展開想象力，結合課文，改編故事；

5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；

語言類教案中班篇7

設計意圖：

微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現在的人都會受到 一些壓力，現實生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微 笑能給人們帶來快樂，學會關心他人，萌發愛心的情感，我設 計了這個活動，希望給每個幼兒帶來快樂。 活動目標：

1.知道微笑能給他人帶來快樂。

2.學習用‘‘我願意為朋友們......讓他們高興’’的句式説出自己的想法。 活動準備：

圖片、《歌聲與微笑》的音樂。 活動過程：

一. 通過談話引出活動。

1.教師出示兩幅表情圖，請幼兒説説看了哪幅圖能聯想起快樂的事。

2.引導幼兒説説為什麼喜歡微笑的表情。

3.師：森林裏有一羣小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們 知道他們 都是用什麼方法給別人帶來快樂的嗎?

二.分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內容. 1.師：小鳥想了什麼辦法給別人帶來快樂?它是怎麼説的? 2.師：大象、小兔想了什麼辦法給別人帶來快樂? 3.師：當其他小動物為幫助別人而高興時，小蝸牛怎麼了?它為什麼很難過? 4.師：小蝸牛想出了什麼幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?

三、再次完整講述故事，引導幼兒討論。 1.師：你們喜歡故事裏的小動物嗎?為什麼? 2.師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢? 3.師：你想用什麼辦法給別人帶來快樂? 啟發幼兒用‘‘我願 意為朋友們......讓他們高興’’這一句式説一句話。

四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂。

小鳥説：“我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。” 大象説：“我願意為朋友們幹活，讓他們高興。” 小兔説：“我願意為朋友們送信，讓他們高興。” 小蝸牛好着急，他能為朋友們做什麼呢？

一天，一羣小螞蟻正忙着搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向

他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們

高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一隻小蝸牛在甜甜地微笑。朋 友們看到這張圖片，也高興地笑了。

語言類教案中班篇8

一、活動對象及領域：

中班語??

二、活動目標：

1、懂得同伴間團結友愛、互相幫助，知道團結起來力量大（認知）

2、能夠將故事的情節講述出來（能力）

3、喜歡講述故事（情感）

三、活動準備：

故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片

四、活動過程：

1、引出話題，激發幼兒興趣。教師出示圖片：小羊今天非常傷心，你知道是什麼原因嗎？請你聽聽故事《小羊和狼》。

2、講述故事至“小羊回到家裏，想起狼説今晚上要來吃他，就坐在家門口哭了起來了”。

提問：小羊為什麼會哭？你覺得狼説的有道理嗎？

小結：小羊喝了河邊的水，狼卻説河水是它的，晚上要來吃掉小羊，小羊面對不講道理的狼，心裏很害怕，卻也不知道該怎麼辦，只能一個人在家門口哭。

追問：那麼，小羊又該怎麼辦呢？你有什麼好辦法幫助小羊？

3、講述故事至“大象説完就走了”。

教師:小羊坐在門口哭，他的哭聲引起了誰的注意？他們是怎樣安慰小羊的？

教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧，小花貓走來了，看見小羊在哭怎樣問他的？

教師：小黃狗、白馬和大象也看見了，他們又怎樣問羊的呢？請你找一個好朋友説一説。

教師：這些動物是怎樣和小羊説的呢？

教師：這些動物都是很關心自己的朋友。那麼，他們又是怎樣幫助小羊的呢？

小結：原來有這麼多好朋友都很關心小羊，願意來幫助它，小羊的心裏不像剛才那麼害怕了。

4、講述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽着聲音”。

教師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商量怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些辦法？

進行總結，並學説對話。

教師：動物們很聰明，能利用自己最大的本領來對付狼。最後。他們戰勝狼了嗎？請你們繼續聽。

5、講述故事至結尾。

教師：動物們的本領真大，最後他們團結起來，一起把大灰狼打敗了。你覺得他們誰的方法最好？你最喜歡誰的方法？

小結：恩，小動物們的本領都很大的，小貓可以用鋒利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬使勁的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團結在一起，最後終於把大灰狼打敗了。

6、播放故事錄音，完整欣賞故事。

提問：小動物們最後為什麼能戰勝大灰狼呢？

追問：如果今後你的好朋友遇到了困難，你會怎麼做？

小結：小動物們團結起來，用各自的本領戰勝了大灰狼。如果以後我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應該主動的去幫助他，和他一起戰勝困難。