幼兒操教學教案通用6篇

教案的設計應該充分考慮學生的創新創意和問題解決能力，為了讓我們的課堂更加高效，我們需要認真寫好教案，本站小編今天就為您帶來了幼兒操教學教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒操教學教案篇1

學習目的：

告訴學生講衞生、勤洗手是我們生活中的好習慣，經過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。

主要動作與要求：

1、捲袖口：身向一點，正步位站立，左手按手放於八點方向，右手在左手旁向裏翻腕，做捲袖子的動作，同時重拍向下屈膝。

2、擰龍頭：身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放於前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。

3、洗小手：雙手擴指，手心相對放於身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

教學步驟：

1、故事進入

此舞蹈屬於情節性舞蹈，所以故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，並且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。

2、動作與情節進入

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反覆練習。後分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終併合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。

3、完成組合

待動作與情節部分充分的完成後，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。異常要強調的是孩子的表現力和表演的誇張。

教學提示：

1、組合中的表演，需要在真實的生活動態上儘可能的誇張化。

2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，乾淨利落，不要拖沓。

組合情景描述：

今日班裏要檢查衞生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看！她來了！“小明的手部衞生不合格，小紅的也不合格，小剛的`呢......”小班長湊上去聞了一聞，捏着鼻子就跑開了，又髒又臭的。小班長帶着大家一齊去洗手，裏洗洗，外洗洗，指甲縫裏也不放過。

待洗乾淨後，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很乾淨，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看看，檢查一下啊！”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有認真的洗手，指縫還是髒的呢！他紅着臉的被班長揪了出來。

小班長耐心的又帶着小白和全體同學一齊裏裏外外的洗了一遍小手，小白的手乾淨了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園裏還瀰漫着一股清香的氣味呢！

小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又幹淨的。同學們豎着大拇指，在向教師炫耀呢。耶！！！

歌詞：

捲起兩隻小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

幼兒操教學教案篇2

活動名稱：

多彩的春天

設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發揮想象力説説心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備：

vcr、畫有線條的紙 油畫棒

活動過程：

一、 説説春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什麼呢？

幼：因為春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，説的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的.。

2、那麼你們認為春天是什麼顏色的呢？為什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶説春天是紅色的，有的説春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、 裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊説邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看vcr

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：説説春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用説説自己心中的春天引導孩子説説他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能説完整話，如：“春天是**色的，因為…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為….春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了vcr，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。

有人説：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒操教學教案篇3

課程目標：

1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎上探索單腳及雙腳連續跳躍的多種方法，並進一步提高單腳連續跳躍的耐力。

2、能積極主動地與同伴分享玩法，體驗探索的樂趣。

課程準備：

1、自制皮筋串聯的雙節彩棒人手一組、音樂

2、場地佈置如圖：在長方形的場地上，以三種顏色的長線為分組標記，每組間隔擺放四組彩棒。

課程過程：

一、熱身遊戲“請你跟我這樣做”，引起活動興趣。

1、觀察活動場地，瞭解活動內容。 “今天的場地上有些什麼呀？今天老師要和你們用這些彩棒玩遊戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的遊戲。”

2、幼兒跟着老師隨着音樂沿着彩棒四周做熱身運動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。

二、遊戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形並探索單、雙腳的跳躍方法。

1、認識彩棒

（1）提問：“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什麼不一樣？”

（2）幼兒嘗試彩棒的變形方法，並説出圖形名稱。

2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。

3、幼兒嘗試探索，教師觀察並指導幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。

4、分組展示與交流玩法。

5、教師小結：跳躍的方法，如：單腳跳、雙腳併攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經驗。

6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場地上的圖形。

三、集體遊戲“單腳闖迷宮”，進一步增強幼兒連續單腳行進跳的耐力。

1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟着一個拼自己喜歡的圖形，最後變成一個大迷宮。

2、提出要求：a。單腳跳，另一隻腳不落地。

b。 堅持跳完一整個圖形。

3、反覆遊戲2—3次，教師觀察並指導幼兒保持身體平衡進行連續單腳跳躍。

四、放鬆遊戲：“熊和木頭人”

1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作，不許説話，不許動。

2、放鬆遊戲反覆2—3次。

課程反思：

本次體育活動設計符合幼兒的年齡特點，孩子們在遊戲中自由的拼擺、跳躍，鍛鍊了孩子們的想象力與創造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時培養了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以遊戲的形式貫穿始終，激發幼兒參與活動的積極性、主動性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。

幼兒操教學教案篇4

有益的學習經驗：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一隻手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然後手裏拿一支鉛筆，問幼兒：我手裏的東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手裏拿兩塊積木，問幼兒：老師手裏有幾塊積木？

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒説出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、遊戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子裏，讓幼兒不用眼睛看，從裏面摸出1、2件東西，摸好後未拿出來時要説出：所拿物體的名稱、數量和特徵。如：我拿的是一塊大（小)積木或一支長(短）的鉛筆。

幼兒操教學教案篇5

一、活動目標：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衞生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養成講衞生，愛清潔的良好習慣。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗講衞生的好處。

二、活動準備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

三、重點：

瞭解引起疾病的原因，培養講衞生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衞生的要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎麼啦？

（2）他為什麼捂着肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）

2、談話活動。

（1）瞭解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛乾淨，講衞生的好寶寶？

小結：只要講衞生，愛清潔，肚子裏就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手並洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，説説洗過的水和乾淨的水有什麼不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衞生的好孩子。

（參考教師指導用書）

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衞生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂於參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今後我會改進，做得更好的。

幼兒操教學教案篇6

教學目標：

通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現事物。

教學重點：

欣賞表現秋天的藝術作品，引導學生初步瞭解他們之間在藝術表現手法的不同特徵。

教學難點：

學習用自己的.方法，用繪畫的手段表現秋天。

教學準備：

課件，圖片

教學過程：

1．看《曬糧》、

教師提問：我們先不看內容，先看畫面的顏色，誰能最先説出，這個畫面上畫裏這麼多色彩，可能是描繪什麼季節的呢？

學生討論回答：秋天。

教師提問：説一説畫面上都有什麼顏色，你覺得秋天的色彩有什麼特點，什麼顏色最多？

2．看一些風景圖片。

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節，誰能把其中的秋天挑出來。

學生挑出秋天，並説出自己的理由。

3、看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什麼方法畫的。

學生討論，説出自己的看法。

4．秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那麼在內容上，秋天究竟有什麼特點呢？

秋天是豐收的季節，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野裏一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

5．教師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什麼顏色的呢？這些植物還可以有什麼其他的畫法呢？

學生討論，回答，並上台作畫。

6．作業要求：創作一幅表現秋天的畫面，要求在色彩和內容上符合秋天的特點，並畫出自己的感受。

7．學生作畫，教師巡迴指導。