中班5的分解教案5篇

教案需要根據教材的更新進行調整，教案的編寫應該符合教育部門的標準和要求，本站小編今天就為您帶來了中班5的分解教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班5的分解教案篇1

活動目標：

1、學習6的分解、組成，掌握交換規律將數量進行分合的方法。

2、能保持正確的書寫姿勢。

3、體驗參加數學活動的樂趣。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

ppt課件 、幼兒畫冊3練習、筆活動過程：

一、複習5以內的組成1、遊戲"對數"：教師出示一個數字，如，教師説一個數字3，幼兒快速地説出一個對數，兩個數合起來必須是5。

2、組織小朋友利用遊戲的形式複習5以內數的組成。

二、學習6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園裏的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什麼顏色的果子，又長出了幾個什麼顏色的果子，一共長出了幾個果子。

2、引導小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果，又長出了5個綠蘋果，一共長出了6個蘋果。

3、師：1和5合起來是6。

4、（點擊第二幅圖）提問：現在果樹上先長出了幾個果子，又長出了幾個果子，一共長出了幾個果子？引導小朋友説出5和1起來是6。

5、提問：這兩個組成式你發現了什麼。

6、小結：我們發現這兩個組成式兩個數字交換了位置，它們的總數不變。

7、以同樣的方式學習6的其他組成。

8、小結：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。

三、學習6的分解1、提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。看樹上有6個果子，喜羊羊先摘了幾個蘋果放到了第一個籃子裏，又摘了幾個果子放到了第二個籃子裏？

2、引導幼兒講述：樹上一共有6個果子，喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子裏，又摘了5個果子放到第二個籃子裏。6可以分成為1和53、同法學習6的其它分解。

3、小結：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的。

四、練習6的分合。

1、教師出示作業，介紹作業要求。

2、幼兒做練習，教師指導評價。

3、小結講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學到的知識和你的爸爸媽媽説一説吧。

活動反思

學習數的分解，可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的.關係，進一步加深幼兒對數概念的理解，併為學習加減法打基礎。學習數的分解對幼兒來説有些難度，掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握數的分解。因此，本次活動，我以幼兒的操作探索為主，讓幼兒在操作中發現6的分解方法，再輔助與教師的總結概括，使幼兒對6的分解有清晰的認識,最後以遊戲的形式進行鞏固，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中鞏固知識。但由於幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異，有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法，所以還需要在今後的自選活動中進行個別指導。

中班5的分解教案篇2

一、活動目的：

讓幼兒學會6可以分成幾和幾。

二、活動準備：

6的各種動物卡，1——6的數卡

三、活動過程：

1、導入：老師講述

今天森林裏要舉行一個運動會，森林裏的小動物都要來參加，我們一起來侃侃而談都來了那些小動物？

2、過程：

老師用表演的方式（如小兔跳，小鳥飛等）把小動物請出來，排成一排。

我們一起來數數每種小動物都來了幾隻？（幼兒複習6的點數）

老師講述：因為今天要參加運動會所以每種小動物都派了6個小運動員來，我們一起來看小兔子隊先請出幾個運動員出場（1），留下幾個還在休息（5）得出6可以分1和5、同樣方法分其它動物得出6還可以分成2和4，6還可以分成3和3。

幼兒活動：我請6位小朋友來當兔子隊的運動員，再請6位當小鳥隊的運動員，我們讓他們來參加運動會看誰能拿第一。

師生互動：老師出示數字卡6，請幼兒上黑板來擺出可以分成幾和幾？

3、結束

老師口述請幼兒寫出分解式，最後老師和幼兒一起口述一遍分解式加深幼兒印象。

中班5的分解教案篇3

一、活動目標

1. 激發幼兒參加數學活動的興趣。

2. 使幼兒通過觀察，比較，瞭解數的組成的互補和互換關係，發展幼兒初步的推理能力。

3. 知道6的各組分法。

二、活動準備

1.水彩筆6支。

2.小石子，紙諾幹。

三、活動過程

1.複習5的分解組成。

(1)探索數的組成的互換關係。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：

5555

……

14412332

教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣?”

教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什麼地方一樣，什麼地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內各數的組成。

教師在黑板上寫出3、4、5各數的一種分法。請幼兒寫出另一種。

2.學習6的分解組成。

(1)教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。大,考吧.幼,師,網這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎麼分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然後做記錄。”

幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3.討論。

(1)教師：“你是怎麼分的?怎麼記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)遊戲。

教師(出示兩個神祕袋)：“請一名小朋友來摸一摸，裏面分別有幾塊糖?然後合起來看看，一共有幾塊糖?調換其中一個袋中糖果的數目，換別的小朋友來摸。

四、活動延伸

把小石子放在活動室，引導幼兒在日常生活中操作。

五、温馨提示

1.引導幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗乾淨。

六、活動反思

在6的分解和組成這一教學內容中，我注意創設有意義的活動情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機會。允許孩子用自己不同的方法去學習，使不同的孩子在數學的學習上得到不同的發展，體現了因材施教的過程。

中班5的分解教案篇4

一、活動目標：

1、認識數字6，理解6所代表的意義。

2、掌握6的分解和組合。

3、喜歡做與數字有關的遊戲，嘗試用符號表徵數字。

二、活動準備：

1、每個小朋友兩個紙折的籃子、六個用硬紙片製作的胡蘿蔔、一張紙、一套1至6的阿拉伯數字卡片。

2、一些可以表示6的圖片，比如畫有6件衣服、6個小朋友、6只小白兔的圖片。

3、膠棒或膠水。

4、貼絨板。

三、活動過程：

1、認識6的意義：老師出示圖片，讓小朋友看看圖片上都有什麼。讓小朋友認識到6可以是6個小朋友、6件衣服、6只小白兔。

2、瞭解6的分解與組合：

（1）引導語：“一隻小白兔買了6個胡蘿蔔。它有兩隻小籃子。小白兔想把蘿蔔放到這兩個籃子裏，小朋友想一想，如果你是這隻小白兔，你有幾種辦法？一會兒每個小朋友都要幫小白兔想辦法。”

（2）老師先做示範：“如果老師在這個小籃子裏只放一個蘿蔔，另外的小籃子需要放多少個蘿蔔？”和小朋友一起點數。最後，老師在貼絨板上作記錄，貼上1和5。“老師想到一個辦法，一個放1個蘿蔔，一個放5個蘿蔔。一會兒小朋友想到辦法也要像老師一樣在老師發給你的紙上作記錄。”

（3）讓小組長幫助老師給每個小朋友發六個蘿蔔，兩個小籃子，一張紙，一套1至6的阿拉伯數字卡片，每組小朋友一根膠棒或一瓶膠水。

3、老師幫助孩子總結，詢問小朋友都有幾種辦法。

（1）如果時間充裕，孩子還有興趣可以和孩子一起進行分解組合。

（2）如果時間不充裕，逐個出示圖片：一張是一個籃子放1個蘿蔔，另一個籃子放5個蘿蔔；一張是一個籃子放2個蘿蔔，另一籃子放4個蘿蔔；一張是兩個籃子都是放3個蘿蔔，讓孩子説出籃子裏有幾個蘿蔔，分別在貼絨板上作數字標記。

四、延伸活動：

1、引導孩子發現生活中存在的“6”。

2、回去試試如果是3個籃子，小白兔的6個蘿蔔可以怎麼放。

3、在以上活動的基礎上，可以換個遊戲方式繼續進行認識數字7、8、9的活動。

中班5的分解教案篇5

活動意圖：

數學教學活動必須建立在幼兒的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，興趣是最好的老師。結合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》，激發幼兒的思維，激起幼兒學習數學的興趣。

活動目標：

1、鞏固8的分解與組成，為計算打基礎。

2、培養幼兒分析、判斷、推理能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

演示板、數啟操作盒（雪花片）白紙、鉛筆。

活動過程：

一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

二、回憶8的組成

1、碰球遊戲，碰數字8

1球碰幾球？

1球碰7球。

3球碰幾球？

3球碰5球……

2、遊戲複習8的組成。

三、學習8的分解與組成

1、 出示數啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放。

2、 根據不同的分法，將它們念一念。

3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。

4、 公園裏有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾隻小兔？

5、 這道題先告訴我們什麼？後告訴我們什麼？要我們算什麼？用分解怎麼去分？8可以分成3和5 請個別幼兒列式：8 3 5 以此類推。

6、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關係。

四、幼兒操作，提升經驗

幼兒開始操作，教師巡迴指導，嘗試在白紙上記錄自己的操作結果，列出正確的算式。

活動反思：

幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插遊戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。