體育教案參考5篇

教師應該不斷更新自己的教案，以適應不斷變化的學生需求和教育環境，教案可以為教師提供指導，幫助他們更好地教授課程，以下是本站小編精心為您推薦的體育教案參考5篇，供大家參考。

體育教案篇1

一、活動目標：

1、幼兒模仿青蛙的動作，學習蛙跳，掌握動作要領。

2、讓幼兒能輕鬆連續的做蛙跳動作。

3、樂於參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

二、活動重點難點：

（一）活動重點：

幼兒模仿青蛙的動作，學習蛙跳。

（二）活動難點：

培養幼兒能輕鬆連續做蛙跳的動作。

三、活動準備：

1、畫好的荷葉若干。（4片一排、兩排）

2、畫好的小河和草地。

3、青蛙頭飾

4、音樂《夢的眼睛》（熱身音樂）《天空之城》（放鬆音樂）

四、活動過程：

（一）教師帶好青蛙頭飾，隨着歡快的音樂進入場地，進行活動前的準備。

1、教師：天氣真好啊！青蛙媽媽想帶着我的青蛙寶寶去草地上做遊戲，你們想去嗎？

2、教師：那我們一起跳到草地上去吧！（播放音樂，教師帶領幼兒跟着音樂表演青蛙操進入場地）。

（二）幼兒學習蛙跳。

1、教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級了！夏天來了，農民伯伯的農田又會有許多的害蟲需要我們去消滅，你們想去嗎？

2、教師：那我們是怎麼去捉害蟲呢？（跳着去）

3、教師：哦，跳着去，那媽媽就教你們一個能跳的更高更遠，捉到更多害蟲的新本領，想學嗎？

4、教師先做一遍動作的示範。（示範時讓小朋友站成一排，或散開一些）

5、教師：請小青蛙散開一些，找一個能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做一遍。

6、一邊講解動作一邊做示範動作。

教師一邊做示範一遍講解動作要領。（兩腳稍微分開，和肩膀一樣寬，兩隻手放在身體的前面，蹲下，兩隻手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠，跳的時候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時要往下蹲。）

7、教師教師帶領幼兒練習2——3次，視幼兒表現進行動作糾正。

（1）教師：你們會了嗎？來試一試。

（2）教師：我的寶寶真能幹，跳的真好，現在我們來比一比，看看哪隻小青蛙跳的最高最遠。（表揚xxx跳的好，請你到前面來跳）

8、教師小結幼兒練習情況。

（三）幼兒進行遊戲，鞏固蹲撐跳的動作。

1、教師：我的寶寶真能幹，學到了捉害蟲的新本領，農民伯伯聽説了，就想請我的寶寶去幫他捉稻田裏的害蟲，你們願意去嗎？

2、教師：去稻田的路上我們要經過池塘，池塘的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面通過池塘。你們記住了嗎？

3、教師：孩子們，我們出發吧！（教師在前帶領幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。）

4、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊進行蹲撐跳的鞏固練習。

5、教師：你們看，這個池塘裏面的荷葉不是很多，我們有這麼多的小青蛙要到池塘對面去，我們怎樣才能安全順利的通過池塘呢？（排好隊）

6、教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊的好辦法，那我們就趕緊排好隊吧！

7、組織幼兒排隊。

教師：孩子們，我們一次捉一條小蟲子，捉到後遊過小河，把蟲子放在小河邊上的籃子裏。放好後你可以重新排隊跳過池塘去捉蟲子。明白了嗎？

8、幼兒捉蟲子。

9、組織幼兒再次遊戲。

（1）教師：我的寶寶變得這麼能幹我真是高興極了，在那邊的棉田裏也有許多害蟲，我們去把它們都捉光，好嗎？

（2）教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過草地才能到達棉田，我們出發吧！

（四）組織有進行放鬆活動，結束活動。

教師：媽媽覺得我的寶寶真的長大啦，變得這麼能幹，捉了這麼多的害蟲，真是棒級啦！捉了這麼多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放鬆休息一下吧！（隨着音樂放鬆）

教師：好啦！我們回家吃蟲子吧！

體育教案篇2

玩法：

1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2． 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。”

3． 當唸到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。

4． 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

目的：發展幼兒的平衡能力。

體育教案篇3

設計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂盪蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺遊戲的快樂。

活動目標：

1.能發現所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

活動準備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動過程：

一、吹泡泡。

1.為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。

三、抓泡泡。

1.教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到後有什麼變化。

星橋中心幼兒園

20xx年10月28

體育教案篇4

一、集體活動：

名稱：夾物跳

目標：1、目標：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會遊戲的快樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地佈置：在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：(一)導入

以遊戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

(二)基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這麼熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這麼熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅乾(硬紙板)繼續行進跳，最後回到自己的家，品嚐美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。

三、結束部分

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作：“大面團，小麪糰。揉呀揉呀揉麪團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。

體育活動：貓頭鷹和田鼠反思

?幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身體和諧發展。它將“體”放在首位，強調了“體育”對幼兒全面發展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在遊戲中學會快跑、鑽和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩隻幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地裏來了許多偷糧食田鼠，怎麼辦呢?(叫貓來吧)我解釋説，在莊稼地裏捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的遊戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：

1、創設寬鬆的氛圍，讓幼兒帶着愉快的.情緒參加體育活動——激活幼兒的自信心。

在活動中，我和幼兒是朋友關係，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗並得到教師的肯定更有益於幼兒產生自信心。

2、扮演角色，激發幼兒活動的興趣。

當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的遊戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一隻只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一隻只了田鼠。

3、通過遊戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、成功感。

在遊戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守着場地中間的稻穀邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻穀搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞裏迅速跑出來，來來去去地把稻穀偷回洞裏。當唸到兒歌的最後一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞裏躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，遊戲繼續進行。遊戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現了温馨的一幕，有一個鼠洞裏住着兩隻田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家裏，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手裏剛偷來的糧食拋進洞裏給鼠朋友。

整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

體育教案篇5

認知目標：

通過學習走的正確方法，培養學生走的正確姿勢，提高學生走的正確能力，促進下肢和內臟器官的發展。

技能目標：

學會簡單的韻律活動，發展學生工作的協調性、節奏感，提高審美能力。情感目標：通過教學活動，培養學生團結合作、不怕困難、敢於創新的優良品質。教學重點和難點：走時上下肢的協調，放鬆、抬頭、挺胸、自然大方。

學習內容：

種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悦身心階段：

1、小幹部整隊，師生問好。

2、佈置本課學習內容。

3、小遊戲：快馬加鞭。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊説邊有節奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、後退走、側步走等。②讓學生回答：在什麼情景中用後退走？什麼場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示範動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、後退走、側步走等動作。⑤分組由小組長帶領練習。

4、滲透《道路交安全法》

第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。

第六條各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。

公安機關交通管理部門及其交通警察執行職務時，應當加強道路交通安全法律、法規的宣傳，並模範遵守道路交通安全法律、法規。

機關、部隊、企業事業單位、社會團體以及其他組織，應當對本單位的人員進行道路交通安全教育。

教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。新聞、出版、廣播、電視等有關單位，有進行道路交通安全教育的義務。

三、放鬆整理階段：

1、放鬆舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。