大班健康茶教案6篇

一個實用的教案能夠幫助教師更好地利用教學，提高教學的多樣性和趣味性，一份教案的準備和設計可以幫助教師更好地引導學生的學習，提高教學能力，下面是本站小編為您分享的大班健康茶教案6篇，感謝您的參閲。

大班健康茶教案篇1

活動目標：

1.通過觀看情景表演，瞭解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2.樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識

活動準備：

1.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考

(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

提出問題，請幼兒思考：

⑴為什麼不能矇頭睡覺?

⑵睡覺的時候為什麼不能玩玩具?

⑶為什麼不能趴着睡?

二、引導幼兒閲讀幼兒用水，瞭解睡覺的正確姿勢

(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閲讀後提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎麼睡?

三、遊戲“寶寶睡覺了”

1.老師這裏有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的牀上睡覺。想一想，寶寶怎麼睡才更舒服。

2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動反思：

整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。

活動中注重幼兒的情感體驗，通過優美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發幼兒的審美情趣，得到美的享受。

整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態、讚許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。

幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最後一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。

大班健康茶教案篇2

活動目標：

1、通過交流討論，瞭解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統計的方法瞭解換牙的`情況。

3、觀察、記錄牙齒的外形特徵，瞭解牙齒的基本外形結構。

4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，瞭解牙齒外形與功用的關係

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

幼兒調查表、黑板等

活動過程：

一、分類統計

1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎麼樣?

2、把記錄表按照我們的標誌來放好。

3、統計換牙人數。

二、討論

1、你在換牙時有什麼感受?

2、換牙的時候發生了什麼事情呢?

3、為什麼我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結

1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

大班健康茶教案篇3

活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義、

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫、

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識、

活動準備：

1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等、

2、幼兒用書人手一冊、

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上、

2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識、

提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？它們是什麼樣子的？你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來、

請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記、

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記、

4、討論：

生活中，為什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？

5、小組製作標記、

每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成、

大班健康茶教案篇4

一、活動目標

1、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

2、引導幼兒懂得火災帶來的危害，

3、知道不

4、去玩火，

5、學會發生火災時簡單的自救方法。

6、引導幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全通道”、“火警119”等標誌，知道它們的含義。

7、確定這樣的活動目標，首先是以《幼兒園指導綱要》中健康領域的目標為依據，以大班幼兒年齡特徵為出發點，以及日常生活中幼兒自我保護的需要來設計的。

二、重點、難點：

根據我對教材的理解，我以為教材重點是幫助幼兒瞭解一些防火知識及掌握簡單的自我保護方法。

教材難點：幼兒將自我保護方法運用於實際生活中。

三、活動設計：

根據新綱要的精神和本節課教學內容，我設計了三部分。

第一部分（基本部分）

採用以幼兒喜聞樂見的木偶表演引出課題，引起幼兒思考，激發幼兒的學習興趣。

第二部分（基本部分）

我設計了以下三個環節。

1、通過啟發性問題，

2、結合幼兒生活經驗講述，

3、哪些東西是能夠產生火，

4、哪些東西容易着火？

5、從而提高幼兒善於觀察生活，

6、總結生活的能力，

7、進一步發展幼兒口語表達能力，

8、充分體現幼兒主體性。

9、教師適時的引導幼兒理解並懂得生活中一些自救方法，

10、指導幼兒在各種緊急情形下，

11、採取正確的求救方法，

12、體現了教師在幼兒學習活動中處於支持者、引導者的地位。

13、教師為幼兒創設真實、有趣的.家與超市環境，

14、為幼兒提供自由選擇、大膽嘗試、克服困難的機會，

15、使幼兒在寬鬆、和諧、生動的氛圍中，

16、進一步鞏固幼兒所學的自救方法。

第三部分（結束部分）

教師與幼兒互相交流自救方法，共同分享克服困難的喜悦心情。

四、活動方法的選用：

整個活動，我運用了觀察法、討論法、嘗試法、遊戲法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到克服困難後的喜悦心情。

五、總結：

從整節課的設計上，我緊緊圍繞新綱要的思想，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。各領域的內容有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，從而使幼兒形成安全、温馨的心理環境。教師始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

大班健康茶教案篇5

一、活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準備：

1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視台，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視台”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視台通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“説心情”（理解他人的心情並幫助別人）ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視台的心情播報）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，説明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有牀上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒説説自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（説出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，説説該動物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視台播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊説，還有什麼辦法讓自己的.心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）ｂ、小動物互相説説畫的是什麼心情？ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

大班健康茶教案篇6

活動目標：

1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。

2、培養幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創編歌詞。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。

2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，説一説感覺有什麼不同，引導幼兒説出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果，請幼兒説出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題：

做客為故事情節開展活動，水果招待客人。還可以做些什麼活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。然後請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。

活動結束：

小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些？今後做到不挑吃水果的習慣。

反思：

我知道以後的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的説話，尤其是在眾人面前大膽的説出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細緻，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特徵。要深深牢記，在以後的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。