手機教案7篇

教案在擬訂的過程中，你們需要注意與時俱進，出色的教案會幫助教師提升個人的教學能力，以下是本站小編精心為您推薦的手機教案7篇，供大家參考。

手機教案篇1

一、介紹

在此處向學生們簡要介紹這個webquest的有關情況。如果在此webquest中包括角色扮演或闖關遊戲（如“你現在是一個鑑別神祕詩人的間諜”），則應在此處設置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

二、任務

清晰明瞭地描述學習者行為的最終結果將是什麼。任務可以是：

·一系列必須解答的問題；

·對所創建事物進行總結；

·一系列需要解決的問題；

·闡明自己的立場並對此進行説明；

·一項具有創意的工作；

·任何需要學習者對自己所收集的信息進行加工和轉化的事情。

三、資源

利用這一部分指明學習者可以用於完成任務的網址。在每一個鏈接中嵌入對此資源的描述，以便學習者可能在點擊前知道自己將通過訪問該網址獲得什麼。

四、過程描述

介紹學習者完成任務應遵循的步驟。這一部分是探究學習的關鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。

（1）第一步

（2）第二步

（3）第三步

五、學習建議

在此處，你要為學生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息。“建議”可以包括使用的流程圖、總結表、概念地圖或其他組織結構，“建議”也可以採用由複選框組成的問卷形式，問題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。

如果將“學習建議”部分嵌入到“過程描述”中，可能效果會更好。不過如果你提供了大量的建議，或者數據的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情，那麼還是將這兩個部分分開的好。

六、評價

創建量規，向學生展示他們將如何被評價。另外，你可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。

七、總結

用一兩句話概述學生通過完成此webquest將會獲得或學到什麼。

手機教案篇2

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能瞭解幾種基本的情緒。

2、瞭解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

活動準備：

它真的得了很重的病嗎

（2）後來它的病是怎樣變好的

（3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了牀，而快樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那麼，當我們有這些壞心情的時候，我們用什麼方法可以讓自己的心情變得快樂起來

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒説説使自己變得快樂的方法。

小小電視台又要開播了，這次播報的節目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

活動反思：

1、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，採用情景表演、多媒體教學、遊戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發幼兒的興趣，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。

3、全班幼兒積極參與活動，目標完成的很好。

手機教案篇3

一、教學目標：

通過活動，幫助學生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點，學會調節自己的情緒，增強自我意識，發現自我，喜歡自我。

二、教學重點：

引導學生如何喜歡自己。

三、教學難點：

幫助學生理解為什麼要喜歡自己。

四、教學準備：

1、每人準備一面小鏡子。

2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶，《醜小鴨》動畫片光盤

3、希望樹一棵，做成可愛形狀的卡紙。

4、學生排成u型坐位

五、教學過程：

（一）揭示課題

1、播放《北京歡迎你》，全班同學一起唱唱。

2、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《醜小鴨》。

2、真情流露

（三）“喜歡我自己”大討論

1、老師身上有這麼多優點，相信你們身上也有很多優點，現在請大家拿出的小鏡子照一照自己，説一説自己最滿意的地方。（輕放音樂）

2、“喜歡我自己”大討論

師：剛才我們到了自己的外表美，現在我們找一找自己內在的美。現在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組裏交流，誰想和大家共同分享？

（1）小組交流

（3）全班交流。

3、（參與度不高，個別輔導：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優點。也可以提到前面）

（其實你們在老師的眼裏都很棒，都具有很多優點，你不想讓大家瞭解你嗎？難道你沒有優點嗎？不可能，來大家一起幫他找找。你在家幫媽媽掃地嗎？幫老師收拾過東西嗎？）

4、小結：除了你們説到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學、團結同學、責任心強、表現積極等

5、大聲對自己説。

孩子們，現在你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對自己説：我喜歡我自己。師：從今天起。生：我喜歡我自己！

（四）希望樹

1、寫自己心中的希望

2、希望樹，在歌聲中結束這節課……

手機教案篇4

活動目標：

1、瞭解人與人之間是需要溝通的；

2、在情境中體驗，理解、掌握人際溝通中正確的態度和方法技巧。

課前暖身（1分鐘）

暖身活動：請同學們站起來，我們一起做運動：伸出你的雙手1、左手掌放在右手掌上面2、左手放回原位3、右手掌放在左手掌上面4、右手放回原位。請跟着節奏一起做，1、2、3、4……（節奏越來越快）。大家加快點，發現其實這是一個鼓掌運動。好，讓我們一起來鼓掌，歡迎大家來上心理健康活動課。

教學過程

一、故事導入

小故事：誤會了五十年

（音樂導入：愛爾蘭畫眉）

一對老夫妻，在她們結婚五十年後，準備舉行金婚紀念。就在這天吃早飯的時候，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫着想，早餐吃麪包圈時，我都把最好吃的麪包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個美味了。於是，她切下了帶奶油的麪包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，説：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過麪包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個。”

師：聽了這個故事你有什麼體會怎樣才能避免這樣的是發生呢

學生談談自己的體會、看法

師總結：我們今天的的主題就是溝通。與人溝通是最重要的就是把雙方的意見、想法和觀點相統一，再達成一致，這就是成功的溝通。今天咱們就來學學溝通的技巧。

二、遊戲深入，體會溝通的重要

1、摺紙遊戲

遊戲規則：請大家拿出一張長方形的紙，然後根據教師的提示進行。操作過程中第一組學生面對面，可以商量，也可以詢問教師；其它六組學生背對背，不能相互商量，也不能詢問教師，獨立完成。

遊戲過程：

折一折：

①把這張紙上下對摺；

②再把它左右對摺；

③在右上角撕掉一個等腰三角形；

④然後把這張紙左右對摺；

⑤再上下對摺；

⑥在左下角撕掉一個等腰三角形。

看一看：做完後，請將這張紙展開來看一下，它的形狀是什麼比較第一組與其它六組學生撕的“作品”，發現第一組學生的作品形狀一樣或接近，而其它6個組的學生撕出來紙的形狀差別很大。

議一議：為什麼同樣的材料、同樣的指令，其它6個組的學生撕出來的“作品”形狀會如此千差萬別

學生討論。教師概括學生的討論結果，如“沒有交流”、“不能問老師”、“不能看別人的”等，肯定學生的看法。

2、教師小結：一個小小的遊戲尚且因為理解不同又無法溝通而出現了這麼多的結果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會造成什麼後果。可見人際溝通是雙向的只有這樣才能實現人際交往愉快，人際關係融洽。

手機教案篇5

教學目標：

1、讓幼兒瞭解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發現。

2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問 題的願望。

教學準備：

多媒體課件、手機廣告的報紙、關於手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學過程：

一、導入

1、多媒體出示嘉興手機城羣眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一羣人在車上、家裏談論關於手機的話題

3、投影出示關於手機廣告的報紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什麼有關？；你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什麼？

·小組討論。

·集體交流。

———讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些瞭解由教師彙總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，佈置任務

1、師：小朋友，剛才大家都説到你對手機的一些瞭解，但關於手機的知識還有很多，例如：發展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關於手機的問題。

2、發放填寫關於幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體彙總，確立研究小組預設成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結：本次幼兒活動情況。

活動反思：

手機是現在日常生活中隨處可見的，而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們非常喜歡、愛不釋手，因此設計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發幼兒的認知興趣和探究慾望，引導幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。

手機教案篇6

活動目標：

1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發幼兒對手機外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發幼兒設計手機的意念。

活動準備：

1)調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色

2)手機各類手機的圖片

3)投影設備

活動過程：

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什麼辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發幼兒用打手機的辦法)

二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

三、讓幼兒説説自己最喜歡的手機，並説出理由

四、請幼兒設計各類手機

五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。

六、延伸活動：遊戲“賣手機”

手機教案篇7

一.教學目標：

保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展

二、教學重點與難點

學生使用手機的利與弊，反思自我，管理自我，懂得合理使用手機的重要意義。

三、教學準備：

課件

四、教學過程：

1.觀看日常生活中同學們使用手機的現狀及不合理使用手機的視頻，引發思考。

2.瞭解並認識使用手機的利與弊。

3.觀看國內外關於校園使用手機的相關事件並學習借鑑一些國內外關於校園裏使用手機的制度規定。

4.觀看一個關於使用手機的採訪視頻，引起大家反省。

5.學習一些合理使用手機的方法和經驗，並積極踐行。

手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導航、交易理財、閲讀學習、社交娛樂、生活幫助等。

手機的好處：提高生活效率、豐富業餘生活、拓寬人際脈絡、海量信息資源等。

手機的弊病：影響視力及身體健康、耗費大量時間、加大經濟負擔、不良信息誤導、人身安全隱患等。

政策解讀：針對中國小生使用手機的問題，現已成為全社會的一個共性問題。教育辦公廳下發了《關於貫沏落實教育部辦公廳關於進一步加強中國小生手機管理工作的通知》及《五項管理》中也明確要求進一步加強中國小生手機管理。

很多學校已採取了相應的措施，制定了明確的手機進校園管理制度或者嚴禁手機帶進校園管理制度.

社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以説明在校學生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，我給同學還給準備了一段視頻資料，一起來看一下：

短片最後有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災難？二是，不要成為手機的奴隸！

説了這麼多，手機究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面我給同學們幾點建議：

1.合理安排作息時間；

2.積極培養多種興趣愛好；

3.積極投身各種學習或運動活動中；

4.多與家長、老師或朋友交流；

5.手機只用於查閲學習資料，

同學們，你們是祖國的未來和希望，正如毛主席説的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此美好年華，怎可每日與手機為伴？白白辜負了這寶貴的青春。你們理應奮發圖強，刻苦專研，勤學苦練，為將來打好基礎。你們要知道，未來的你，一定會感謝現在拼命的自己！

最後，我想説的是，奮鬥吧！少年！別讓手機毀了我們的青春和夢想！