中班科學教案動物的尾巴8篇

教案在完成的時候，老師需要強調文字表述規範，教案是老師為了掌握課堂節奏提前制訂的應用文種。下面是本站小編為您分享的中班科學教案動物的尾巴8篇，感謝您的參閲。

中班科學教案動物的尾巴1

設計背景

星期一上午户外活動回來，劉啟俊小朋友拿着一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對我説：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還説它以後還會長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了。”我倆的談話引來了許多孩子的關注，特別是劉啟俊手裏的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論着。我意識到此時絕大多數孩子的興趣肯定在這根尾巴上，於是我就調整了活動計劃，把本應安排在週五的科學活動課提前給上了，也就生成了這次活動——《動物的尾巴》。

活動目標

1.瞭解一些動物尾巴的特點和作用。

2.增進對動物的好奇心和探索慾望。

3.提高觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

教學重點是：讓幼兒瞭解一些動物尾巴的特點和作用。

教學難點是：如何使幼兒記住並能説出一些動物尾巴的特徵及作用。

活動準備

1.課前師生共同收集一些動物圖片、圖書和玩具等，佈置成動物知識角。

2.《小動物捉迷藏》圖畫1幅，動物頭飾及相應的布尾巴若干。

3.每個幼兒《我愛學科學》（中班秋季）1冊。

活動過程

一、觀察動物尾巴。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發幼兒學習的興趣。

2.教師出示《小動物捉迷藏》的圖畫説：“小動物們在森林裏玩捉迷藏，它們説，我們都藏好了，請小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰？”引導幼兒注意觀察動物的尾巴，大膽地説出動物的名字。

二、瞭解一些動物尾巴的用途。

1.教師問：“許多動物都有尾巴，你認識什麼動物？它的尾巴是什麼樣的？有什麼用處？”鼓勵幼兒根據已有的知識經驗或自己的想象進行交流，再請幼兒翻看《我愛學科學》（中班秋季）第15頁，教師將知識卡和書本上的有關內容讀給幼兒聽，讓幼兒初步瞭解一些動物尾巴的用途。

2. 教師小結：大多數動物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如説，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危險時，它的尾巴會自動脱落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）並且告訴幼兒，不久後，壁虎還會長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔心；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的；猴子的尾巴就是它的‘第五隻手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個動物頭飾，分別請幼兒説出動物的名稱、尾巴的特徵和作用，最後請幼兒找出與動物相符合的尾巴。

三、户外遊戲：揪尾巴。

請幼兒戴上動物頭飾，找出與動物相符的尾巴，在教師幫助下塞進褲腰裏。在教師的帶領下幼兒相互追逐，互相揪下對方的尾巴。

活動延伸：

課後組織幼兒參觀動物知識角，讓幼兒選出小小講解員，帶領大家觀看並講解動物尾巴的用途。

教學反思

1.充分認識和理解由孩子自主生成活動的教育價值。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節科學活動，我深切地感受到由孩子自主生成的活動是最受孩子歡迎、最能激發孩子積極性、求知慾的活動。因為它是一種幼兒自主地與環境相互作用，並進行積極探索及思考學習的過程，因此，這種學習能極大地調動幼兒的積極性，整個過程孩子們都是那麼的專注，參與活動的積極性也很高。

2.處處留心、仔細觀察，做生活的有心人。

本次活動前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計劃進行其他的活動也未必不可。可是，當時我發現我和小啟俊的談話以及他手裏的那根壁虎尾巴引起了那麼多孩子的關注，我就意識到孩子們此時對動物的尾巴肯定感興趣。於是我就把本週的活動計劃做了小小的調整，把本應安排在週五的這節科學活動提前給上了，並以支持者、引導者和合作者的身份參與了活動。

中班科學教案動物的尾巴2

活動目標：

1、知道動物的尾巴有不同的用處；

2、通過聽故事、觀看圖片等方式，瞭解動物的外形特徵和用途；

3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊；

2、網上搜索部分特徵明顯的動物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）

3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動過程：

一、提問導入，引發幼兒的興趣

（1） 小朋友，你們有尾巴嗎？

（2） 你知道誰有尾巴嗎？

（3） 蒼蠅有沒有尾巴呢？

蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

二、講述故事《蒼蠅借尾巴》，初步瞭解動物尾巴的用處，提問幫助理解：

（1） 蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什麼用呢？

（2） 壁虎為什麼不把尾巴借給蒼蠅呢？

（3） 最後蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什麼呢？

師幼共同小結：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險時能夠斷開，幫助它逃離危險等。

三、遊戲：這是誰的尾巴，加深對動物尾巴的認識以及對尾巴功能的認識教師逐張出示網上收索的動物圖片，請幼兒觀察，説説尾巴的特徵，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長得什麼樣子的？可能會是誰的尾巴呢？它會有什麼用呢？

四、閲讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，瞭解它們尾巴的作用

（1）看圖説説，圖上有哪些動物？

（2）這些動物的尾巴長得什麼樣子的？它的尾巴又什麼用呢？

（3）你還知道哪些動物也有尾巴的？它們的尾巴又有什麼用呢？

鼓勵幼兒相互間進行討論，老師及時幫助豐富、小結：袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調節身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

五、結束活動：揪尾巴尾巴的作用真多，現在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的遊戲吧。

活動反思

這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

中班科學教案動物的尾巴3

活動目標：

1、認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。

2、 培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3、 激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

活動準備：

1、操作卡

2、各種動物圖片

3、多媒體課件。

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕鬆導入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）、展開學習動物尾巴的形狀（10 分鐘）

1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）、這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）、它的尾巴是什麼樣子的呢？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）

1、教師出示課件，先示範

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）

活動反思：

興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地説。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

中班科學教案動物的尾巴4

活動目標

1. 通過遊戲、故事的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，引導幼兒瞭解幾種動物尾巴的作用。

2. 發展幼兒的語言表達能力和創新精神，並勇於提出問題。

3. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4. 發展幼兒思維和口語表達能力。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

動物形象5個及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標誌，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學唱歌曲和遊戲揪尾巴。

活動過程

1. 出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節課。遊戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）

師：你仔細看一看，發現了什麼問題？他們身上少了什麼？（少了尾巴）

沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）

2. 介紹小客人，幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，激發幼兒對尾巴的興趣。

師：他們是來比一比，誰的尾巴本領大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表揚）

還有哪些動物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）

3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，並勇於提出問題。

師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們説了些什麼？

知道了這麼多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什麼不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？

4.歌表演《誰的尾巴最好看》。

師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表揚）

5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發幼兒興趣，發展幼兒語言表達能力和創新精神。

師：尾巴那麼重要，可萬一丟了該怎麼辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰借尾巴了？他們説了些什麼？ 小壁虎説，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們説了些什麼？（要求把話説完整，和別人不一樣）

6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵

7.遊戲：揪尾巴

師：有尾巴多好啊，你們想不想嚐嚐有尾巴的滋味？老師這裏就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做遊戲揪尾巴.

活動反思

此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

中班科學教案動物的尾巴5

活動目標：

1.瞭解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關。

2.能積極參與交流，萌發探索動物世界的興趣。

活動準備：

動物圖片4幅，視頻錄像

活動過程：

一、説説動物的尾巴

哪些動物有尾巴？它的尾巴是怎麼樣的？

二、探索尾巴的作用

動物帶着尾巴在大自然中生活，尾巴有什麼用？

（一）動物運動時的尾巴

1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像

討論：尾巴在動物運動的時候有什麼用?

(二)動物爭鬥時的尾巴

1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭鬥中能起什麼作用？

同伴間互相討論後分享交流。

2.觀看第二段錄像

討論：尾巴在動物爭鬥的時候有什麼用？

（三）動物休息時的尾巴

1.動物們在休息的時候，尾巴有用嗎？

引導幼兒大膽説出自己的想法。

2.觀看第三段錄像

討論：尾巴在動物休息的時候有什麼用？

（四）動物交友時的尾巴

1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像

討論：尾巴在動物交朋友的時候有什麼幫助？

（五）完整觀看錄像

1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有着重要的作用？

2.分享交流。

三、活動延伸

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什麼小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？

中班科學教案動物的尾巴6

活動目標：

1.認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。

2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

活動準備：

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕鬆導入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）

認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什麼樣子的呢？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。

（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）

1、教師出示課件，先示範

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）

中班科學教案動物的尾巴7

活動目標

1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

活動準備

物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。

難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：

帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

三、結束：

請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

中班科學教案動物的尾巴8

活動目標：

1、知道動物的尾巴有不同用處。

2、通過故事、觀看圖片等方式，瞭解動物外形特徵和用途。

3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。

活動過程：

一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？

教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步瞭解動物尾巴的用處。

提問：故事裏有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的尾巴有什麼用？

三、閲讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，瞭解動物尾巴的用途。提問：

1、看圖説説，圖上有哪些動物？

2、這些動物的尾巴有什麼用？

3、你還知道哪些動物，他們的尾巴有什麼用？

小結：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調節身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當凳子；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐狸會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣燻人，還能用尾巴當被子；魚在水裏遊，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

四、介紹一些少見動物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結合老師的講解。

五、動物尾巴匹配。

請小朋友為一些動物找出相應的尾巴。

六、遊戲：抓尾巴。

教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的遊戲好嗎？