小班科學可愛的動物教案4篇

很多教師為了讓自己的教學效果達到最佳，都是會提前寫好教案的，教案是幫助教師提升課堂效率的重要工具，下面是本站小編為您分享的小班科學可愛的動物教案4篇，感謝您的參閲。

小班科學可愛的動物教案1

活動目標

1. 看動物身體上有特徵的一部分説出這是什麼動物。

2. 通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3. 通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4. 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備

動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）

教學具圖片

■活動過程

[導入]

1. 看看動物身體上有特徵的一部分，猜猜它是什麼動物。

① 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什麼動物，它有什麼特徵。

-這是動物呢？

-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什麼？

-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長吧。 兔子由於耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家裏有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？

-按照動物的腳印印出正確的動物來。

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這裏有動物的腳印。

-這是什麼動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。

2. 在活動紙上印出動物。

① 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一隻小狗。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示範) 老師是這樣印出小狗的頭。

-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

②幫助孩子們印出自己想印的動物。

- 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

-老師先畫。（做示範） 老師畫出小狗的臉。

③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎麼樣？

[結尾]

1. 印完手印後用濕巾把手擦乾淨。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的動物。[活動圖片]

小班科學可愛的動物教案2

教學目標：

1、在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。

2、能整齊地演唱《動物説話》，並能用動作的方式表達自己對音樂的感受。

3、會用模仿的方法嘗試創作歌詞，在活動中體現探索的與合作意識。

教學重點：引導學生學會傾聽，獲取感受。

教學難點：創作歌詞

教學準備：琴、課件

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、1、謎語導入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請學生説説耳朵的作用）

2、聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能幹”

（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······）

請學生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”並鼓勵學生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚和鼓勵。

（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車）

請學生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學生模仿各種汽車發出的聲音。

（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能幹！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲裏有那些小動物在説話嗎？

3、聽賞、學唱歌曲

聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪裏拍的節奏

（1）聽賞歌曲《動物説話》

6332︱353︱（565633︱12123）︱

小雞説話嘰嘰嘰，（××︱×××）

小鴨説話嘎嘎嘎，（××︱×××）

6221︱232︱（353522︱61612）︱

小雞説話嘰嘰嘰，（××︱×××）

小鴨説話嘎嘎嘎，（××︱×××）

353︱61231︱6336︱166‖

嘰嘰嘰，（××）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

（2）學生們發現老師在不唱的樂句拍節奏，模仿老師進行拍節奏

（3）出示歌詞，老師範唱歌曲《動物説話》，邀請同學們為老師拍節奏伴奏。

（4）再次聽賞歌曲，鼓勵學生模仿小動物的動作進行表演。

（5）隨琴學唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）

（6）鼓勵學生自學歌曲第二段歌詞。

（7）完整的演唱歌曲。

4、聽辨速度、歌曲處理

（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什麼不同？”生：“速度比我們快”

（2）請同學們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。

5、聽辨聲音、創編初探

（1）“小朋友們甜美的歌聲和優美的動作，吸引來了幾位動物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動物的聲音，學生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）

（2）請學生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。

（3）“這些小動物想請同學們把它們的聲音也唱到歌曲裏去，你們願意幫助它們嗎？”

師彈琴分小組創編歌詞

6332︱353︱（565633︱12123）︱

小貓説話喵喵喵，（××︱×××）

小牛説話哞哞哞，（××︱×××）

小羊······

6221︱232︱（353522︱61612）︱

小貓説話喵喵喵，（××︱×××）

小牛説話哞哞哞，（××︱×××）

小羊······

353︱61231︱6336︱166‖

喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。

哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。

（4）集體按順序演唱創編的歌詞。

6、音樂活動“動物聯歡會”

（1）“今天有這麼多的小動物來到我們班級裏，我們來舉行一個動物聯歡會吧？”學生自願選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進行表演。

（2）教師要及時給予表揚鼓勵

7、

（1）師；“我們今天學習了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護，關心”師：“我們應該保護它們，愛護它們。今後我們還要了解更多的小動物，和更多的小動物做好朋友，好不好？”

（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。

小班科學可愛的動物教案3

設計特色及意圖：

1、營造民主、和諧的説話氛圍。

低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢説，樂説，激發起學生表達的慾望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發表見解，為寫話奠定基礎。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。

2、創設情境，激發興趣。

低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節課通過創設情境，採用多媒體課件，猜謎等方式，激發學生想説的興趣和慾望，使孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會説話，練習寫話，激發孩子寫話的自信心，培養學生的寫話興趣，使學生樂於表達，易於動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。

教材説明及學情分析。

《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的説説寫寫的內容，安排這次寫話其目的是激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以説小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可説，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去説才能説清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子裏有一大堆話，可真正要説要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導學生能按一定的順序觀察並用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

教學方法

注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是國小生作文的關鍵，所以低年級寫話教學，更應向這個方向努力。情景的創設，有利於激發學生的學習興趣，激活學生的生活感受，在學生願意表達的基礎上，教師的引導頗為重要，所以對於低年級學生來説，要想讓學生學到學習的方法，那麼談話法，示範法，都能起到較好的效果。

教學內容：

説説寫寫《可愛的動物》

教學目的：

能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，並能有順序地寫下來。養成良好的説寫習慣。繼續培養他們的寫話興趣。

教學重點：

抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

教學難點：

抓住特點介紹得生動有趣。

課前準備：

1、佈置學生自己畫一幅最喜歡的小動物並配上介紹。

2、多媒體教學課件。

教學過程：

一、兒歌導入，帶孩子們走進動物世界：

1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人。看看它是誰？

2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

3、一起讀兒歌，並做動作。

小白兔，白又白，

兩隻耳朵豎起來，

愛吃蘿蔔和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那麼今天老師就帶你們到動物園裏去看一看。好不好？

二、整體觀察和説話。

1、多媒體出示動物圖片，最後定位在書上的插圖。

2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，説説你看到了什麼？用幾句完整的話來説説。好不好？

3、出示觀察和説話的方法：

（1）按照一定的順序觀察和説話；

（2）把小動物們都在做什麼？

4、生試着説一説，老師點撥，學生評價。

三、説説我最喜歡的小動物：

1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起説説最喜歡的小動物。

2、老師最喜歡什麼動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

這是什麼呀？（鴨子）

（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。(大象）

3、生猜謎語。

為什麼能夠這麼快就才出來呢？（因為謎語中説出了這種動物的特點。）

4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那麼請你們同位之間先説一説，然後我們再請同學上台分享。

5、同座説話，老師巡視指導，並確定請寫不同小動物的代表彙報。

6、生彙報，其他學生點評。

在點評過程中師不斷總結，寫得好的小動物的片段都能做到：

（1）能夠按照一定的順序來寫。

（2）抓住了小動物的特點。

（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

(4)使用了形容詞和比喻句。

7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

四、範例引路 ，嘗試寫話 。

1、出示片段：可愛的小白兔

學生評價，繼續學習寫法。

2、學生練習 。

五、修改提升 ，評選最佳。

1、同桌交流 評議修改。

2、展示佳作 。

教學反思

課前，我先佈置學生蒐集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的蒐集並沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現的很為積極。

所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛説，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這説明，學生們都很喜歡小動物，發言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經為他們做了示範，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪裏説到哪裏。所以，在指導學生練習觀察、説話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發現一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導。並且，在適當的時候，可以補充一些課外的詞語。

我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應多培養學生閲讀的習慣，注重字詞使用的準確性。

小班科學可愛的動物教案4

教學目標：

1、感受並探索大自然的生命，培養學生對動物的愛護之心。

2、在於動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。

3、懂得與動物相處時要保護自己。

教學重點：

喜愛動物，能善待、保護動物。

教學難點：

懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物。

授課過程：

一、新課引入

1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

2、播放一些圖片。

師：你能説出它的名字嗎？

二、趣味競猜，我喜歡誰

師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。正是由於它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那麼多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。

1、演一演請同學上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什麼動物。

師：喔，大家既然認識這麼多的小動物朋友，你能説一説你曾經最喜歡哪一種動物？你精心餵養過動物嗎？和朋友説一説你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內説一説。

2、説一説。你最喜歡哪一種動物，你曾經精心餵養過動物嗎？説一説你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。

師：（小結）同學們，你們的發言讓老師明白了，動物和我們人類一樣，都有着寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更温暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。

師：小朋友們，你們能説一説看了故事，你們知道了什麼？（學生自己表達自己的看法）

師：羚羊在跑步中戰勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結構和特點，向動物學習。發明出許多能為人類服務的技術成果。

師：展示圖片。（根據動物的一些特徵創造出的一些發明。）

第二課時

師：通過上節課的學習，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達也是有方法的。請大家仔細觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

1、表演“我與蜻蜓”的故事。

（1）想一想，我那麼喜歡蜻蜓，為什麼又把它放掉？我們該向小男孩學習什麼？

（2）學生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護它”。

師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎麼做的。

2、創設情境。

情景一：小明在家中養了一隻非常可愛的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿着棍子追趕小貓。這樣合適嗎？説説理由。

情景二：週末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，於是就把手中的香蕉扔向了猴羣。你贊成這樣的做法嗎？為什麼？

情景三：説到餵食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸裏的小雨餵食，可今天一看，小魚怎麼又死了一條了呢？同學們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什麼。

情景四：假如你在你家門口，遇到一隻無家可歸的燕子，你會做怎麼做呢？

師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學會善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！

師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。

3、當我們被動物傷害以後該如何辦？

4、請學生在課後繼續探究與動物相處還需要注意的事項。

師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學到這裏你有什麼話想對你的動物朋友説嗎？寫在你的心願卡上。