風的作用幼兒教案5篇

在新學期開始前，教師首先就是要制定好教案，提前寫好教案才能上好課、上精彩的課，下面是本站小編為您分享的風的作用幼兒教案5篇，感謝您的參閲。

風的作用幼兒教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並説出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌;

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料;

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了?過馬路為什麼要走斑馬線?什麼是交通標誌?

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

(1)出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒説出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒説説自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友説一説它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，説説它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設置交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

風的作用幼兒教案篇2

?活動目標】

1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;瞭解標誌的作用和特徵。

2、使幼兒學會按標誌行動

3、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。

?活動準備】

1、 準備各種交通標誌圖片、書籍若干。

2、 準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

?活動過程 】

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開着她的小車來我們廣饒遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有着很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標誌

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表着什麼意思吧!

(師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都説出這些標誌的意義，那到底説的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。

遊戲——我指你説：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習)教師帶領幼兒説標誌的稱及含義。

師：請小朋友説説自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標誌作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇説，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她説謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開着車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就像交通標誌一樣，讓奇奇一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設計目標

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來

(幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標誌粘貼

師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

?活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。

風的作用幼兒教案篇3

目標:

1、瞭解紅綠燈和馬路上一些交通標誌的作用，感受交通標誌的重要性。

2、知道在生活中我們應該遵守交通規則，提高安全意識。

準備：

1、交通標誌的課件

2、有過過馬路的經驗。

過程：

一、 故事導入：

很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽説它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做什麼呢?那到底她們來做什麼呢？我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。（2個）

1．開始放課件。

2．完整欣賞故事後提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什麼呀?

2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什麼用呢？表示什麼意思呢？

小結：原來他們的作用是不一樣的。

5)唉，故事中紅星星一個人來到地球？發生了什麼事情？綠星星來了，又發生了什麼事情？那怎麼辦？

總結：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們三個缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

二、基本部分，借幼兒生活經驗，拓展、遷移其他知識。

(1)引發幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什麼交通標誌? 它告訴我們什麼呀?（2個）

哦，看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。

(2)出示課件。來，我們到大馬路上看看，這是什麼標誌？表示什麼意思?看看它放在馬路的什麼位置？

這個是機動車靠左，非機動車靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶裏。

這又是什麼交通標誌呢？卡車上還有一條什麼呢？

嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。

唉，這個交通標誌告訴我們什麼呢？對了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪裏呢？嗯，在十字路口的前方。

看，這又是什麼呀？人行橫道又告訴我們什麼呢？是呀，行人過馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。

小結：原來馬路上有這麼多交通標誌呀！有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標誌的提醒，我們就會按標誌做事，可以避免很多交通事故的發生。

3、知識鞏固：為馬路上安上交通標誌

看，老師這裏有一條新馬路，馬路上什麼標誌也沒有，這樣的馬路可是十分的危險啊！

看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什麼標誌呢？除了人行橫道還要什麼標誌？誰來説一説？紅綠燈放在哪裏?（人行橫道邊上）

禁止卡車通行這個標誌放在哪裏呢？（馬路邊）

這邊的大路上是什麼車在開呢？是汽車，就是機動車呀。那機動車道的標誌放哪裏呀？

花叢這邊就是什麼車道呢？非機動車道標誌又放哪裏合適呢？

這裏都有車輛在行駛，還應該放一個什麼交通標誌呢？

小結：我們小朋友真厲害，都知道交通標誌會按放在馬路的合適位置上。

看，後面還有幾條新馬路，等會兒我們一起動動手，給馬路安放好交通標誌吧

好現在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標誌。

幼兒動手操作：貼交通標記

交流：新馬路上的交通標誌都裝好了，我們一起看看正確嗎？

三、結束部分：評價並進行安全教育

嗯，小朋友真能幹，幫馬路按放了正確的交通標誌。只要我們平時遵守交通規則就能安全的在馬路上行走了。

等一會兒，我們去建構去搭建一條大馬路，把老師的大標誌放上去。

風的作用幼兒教案篇4

教材分析

交通標誌是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起着禁止、規範、指示的作用。《認識常見的交通標誌》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標誌幾乎天天見，但是要讓孩子説出這些標誌的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標誌之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最後達到活動的目的。

活動目標

1、瞭解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標誌所代表的意義。

2、能準確的分辨馬路上幾種常見的標誌。

3、懂得遵守交通規則的重要性。

活動準備

1、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料和交通標誌圖。

2、《我認識的交通標誌》課件；《交通標誌作用大》教師教學資源

活動建議

1、教師以故事《三顆星星》引出主題，引導幼兒瞭解紅、綠、黃燈的作用。

（1）教師邊出示掛圖邊講述故事

（2）提問：故事裏的三顆星星指的是什麼？故事裏的三顆星星各學會了什麼本領？為什麼三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

（3）引導幼兒討論，如果有了紅綠燈，但我們不遵守，將會發生什麼事？讓幼兒瞭解遵守交通規則的重要性。

2、拓展幼兒生活經驗，引發幼兒交流，説説自已還見過哪些交通標誌？它們都告訴我們什麼？

3、教師出示《我認識的交通標誌》課件，請幼兒説一説這些標誌各表示什麼意思？畫面裏的人物做得對嗎？

4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標誌，和幼兒一起佈置“標誌會説話”的環境。活動延伸

1、將幼兒畫的交通標誌、教師準備的交通標誌卡以及家長協助收集的`交通知識資料等整理，組成專欄。

2、將《三顆星星》語言cd（盒帶）投放到語言區中，供幼兒繼續聽賞。

附故事

三顆星星

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以後，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什麼。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

風的作用幼兒教案篇5

活動目標：

1、增強合作意識和競爭意識。

2、養成遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、體驗集體認識交通標誌的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你説我翻

"小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所説的可能會在後面的黑板上哦！"

三、出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

"小朋友你們看這是什麼標誌呀？"（紅燈）"它代表什麼意思呀？"

2、出示綠燈標誌，提問：

"小朋友這又是什麼標誌呀？"（綠燈）"那它又代表什麼意思呀？"討論：為什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？"

4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？"

四、進行拼圖活動，為遊戲做準備。

"小朋友，你們看這裏有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"

五、和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併為幼兒示範遊戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？"（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

"遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"

六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！"

七、 評價並結束活動。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let's go！"再次跳兔子舞離開活動室。

教學反思：

在活動《有趣的交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接着結合圖片認識一些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標誌，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。