湘教版一年級下冊美術教案6篇

寫教案的同時，我們不斷創新，自身能力一定都有所提高，教案在書寫的過程中，你們一定要考慮與時俱進，本站小編今天就為您帶來了湘教版一年級下冊美術教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

湘教版一年級下冊美術教案篇1

1、通過欣賞各種樹葉，抓住樹葉的特徵，用點、線、面等元素和誇張、變形、添加等方法，設計出美麗的樹葉圖案。

2、通過樹葉的設計與製作，體驗美術活動的樂趣，培養學生的創造能力。教學重點：通過點、線、面的排列，運用不同的組合方法，進行誇張、變形、添加，設計出漂亮的樹葉圖案。

教學難點：瞭解葉的圖案的裝飾知識，使學生掌握葉的圖案的繪製方法。教學準備：多媒體課件、樹葉、示範畫、繪畫工具。

教學過程：

一、激趣導入：

出示謎語：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，還得它幫忙。

師：大家都猜對了，是樹葉。樹葉不僅美化了環境，還淨化了空氣，真是大自然給我們的禮物，所以我們要愛護花草樹木。

二、感知與體驗：

1、播放圖片：各種形狀的樹葉

師：現在跟着老師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？

2、畫樹葉輪廓

學生畫一畫看到的葉子的形狀。

教師出示幾片常見形狀的樹葉，介紹葉子的結構：葉脈，葉柄。

3、出示範畫

師：今天老師帶來了另外幾片樹葉，我們來看看這些樹葉跟真實的樹葉有什麼不一樣。漂亮嗎？你最喜歡那片樹葉？為什麼？

4、揭示課題：葉子變變變

師：今天我們一起來當一回魔術師，把樹葉變得更漂亮，好嗎？

三、創作與表現：

1、指導裝飾方法

師：仔細觀察這些“樹葉”，它是怎麼變得漂亮的？

要把樹葉變得很漂亮，必須請來三位好朋友（點、線、面）。

課件出示：

點：大點、小點、方點、圓點？？

線：直線、曲線

面：各種形狀的面

師：這三位朋友就是快樂的點、線、面。點：活潑、小巧、簡潔，你知道有哪些點？（大點、小點、圓形的點、方形的點、星點、小雨滴點？？）；

線：千變萬化，分直線和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線？？）曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓？？）；

面：厚實、塊頭大，你知道有哪些形狀的面？（方形、圓形、三角形、橢圓形？？），還有其他不規則的隨意形狀的面。

師：別小看這些小小的點、平凡的線，當它們靈巧地組合在一起的時候，就會創造奇蹟，變成美麗的花紋。

2、示範作畫過程

師：首先我們要確定自己想要畫的樹葉的形狀；其次用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個大的塊面，可以依照樹葉本身的葉脈分割，也可以依照自己喜歡的方式隨意分割；然後用點、線、面等基本構成元素將這幾個面裝飾一下；最後塗上豐富的顏色。一片漂亮的葉子就變出來了。

3、欣賞學生作品

師：從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啟發，找到一些創作的靈感呢？

4、作業

作業要求：觀察不同樹葉的形狀、色彩，用點線面組合的方法設計出樹葉的裝飾圖樣。畫的過程中需要注意畫面構圖的飽滿，顏色的鮮豔，色彩的統一，看看誰變出的樹葉最有創意，最漂亮。

師：瞭解了樹葉紋樣的基本繪製過程，現在我們拿出準備好的用具，變一片漂亮的葉子好不好？畫的過程中需要注意畫面構圖的飽滿，顏色的鮮豔、色彩的統一，看看誰變出的樹葉最有創意，最漂亮。

教師巡迴指導。

四、展示與評價：

把完成的作品貼在黑板上的成長樹上。你最喜歡那片樹葉？為什麼？你有沒有更好的建議？

五、課堂總結：

湘教版一年級下冊美術教案篇2

一、 教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的`和用途進行設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。

三、基本情況

本年級有x個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。

四、教學目標

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工製作方法，培養正確的繪畫、製作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（二）能力培養要點

6、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創造想象。

7、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童。

（三）審美教育要點

8、培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

9、讓學生感受美術活動的愉悦，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

五、教學措施

1、運用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教於美術活動之中，培養學生的情操，提高學生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。

六、個人展望

努力提高學生自主學習的能力，培養學生的創新精神。

湘教版一年級下冊美術教案篇3

1、初步瞭解和接觸一些民間美術的知識。

2、培養對中國民間藝術的興趣。

3、提高藝術鑑賞力和民族自豪感。

教學重點

讓學生初步瞭解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。教學難點

深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。

教學用具

1、有關民間玩具的圖片。

2、中國民間玩具實物。

3、温州民間玩具採訪錄像、民曲錄音帶等

課前準備：

學生準備：課前收集中國民間玩具或資料圖片，通過家長的講解，瞭解一兩個中國民間玩具；剪刀，糨糊，各色卡紙若干，其他媒材等。

教師準備：幾個民間玩具，有關介紹性的資料。

教學過程：

一、組織教學。

二、導入

1、本環節目的：通過剪紙演示，吸引學生注意力，從而使之瞭解到民間玩具

是民間藝術的一種。）

（師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。）

師：小朋友，請看這是一幅什麼作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬於什麼藝術嗎？讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術。我國的民間藝術形式多樣，種類繁多。這些藝術作品都與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相關，它表現出勞動人民的創造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術裏，與我們小朋友最接近、喜歡的，當然是民間的玩具了。

2、今天，我們就來欣賞《中國的民間玩具》（出示課題）

三、新授

（本環節目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步瞭解民間玩具的發展、分類及其造型色彩所包含的寓意，瞭解家鄉的民間玩具，激發孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉的思想感情。）

（一）簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之餘，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一隻翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫製成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品，通過他們靈巧的雙手錶現並創造出來，那可真是美不可言。

（二）欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？請打開課文p30（投影儀出示課本圖片），圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細看看，互相討論一下，圖片上有些什麼？他們是用什麼做的？

（讓學生觀察討論後回答，教師小結。）

師：這是山東的泥老虎和泥人，陝西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

（三）欣賞玩具實物

1、觀察民間玩具。

除了這些，金老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什麼材料製作而成的？

（在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。）

請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然後告訴大家你看到的玩具是用什麼材料做的？（學生通過觀察觸摸，説出這些玩具的製作材料）

2、民間玩具的分類

請討論一下，根據製作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？

（各組經過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。）

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料製作而成。

説到這兒，可能有些小朋友會想，

我們家裏的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那麼華貴、那麼高檔，這些民間玩具這麼簡陋、粗俗、顯得土裏土氣，有什麼好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1、欣賞陝西布制蛙形枕頭。

師：先請看這隻枕頭，它與一般枕頭有什麼區別？

（生回答，外形像青蛙、中間有個洞？？）

師小結：這枕頭都是母親為自己的孩子縫製的，它的造型非常別緻，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中，不受擠壓；同時又便於淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮豔，形象給人以笑眯眯的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現代高檔玩具所不能表達的。

2、介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精緻，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味着年年有餘，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象徵性的圖形，以來表達自己的願望。大家想了解一下嗎？請看（出示投影附三：圖案的寓意）

3、欣賞民間玩具的色彩。

民間玩具圖案很別緻，色彩也很獨特，請看：（出示西安布制十二生肖掛飾）這件掛飾色彩上是怎麼樣的？（學生回答）

師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用豔麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節，到處鳥語花香，那鮮豔的色調，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悦。

4、認識民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案別緻、色彩豔麗，而且很多玩具還具有多種功能。（出示實物套娃）

（引導學生説出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏於一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。）

總結：這些民間藝人的生活並不富裕，甚至貧困，但他們永遠以一種積極的心態面對生活，創造出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多麼難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現代高檔玩具那麼製作精良，但它那傳神的情感表達和獨特的創造藝術，是現代高檔玩具遠遠不能比的。

（五）欣賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分佈廣泛，各地都有。我們家鄉温州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現在請你們來介紹一下。（請課前蒐集到玩具圖片或實物的學生上台講解）

剛才同學們講得很好，這些都是我們温州的民間玩具，那麼現在温州的民間玩具是怎麼樣的呢？請聽温州的民間玩具收藏家、車木玩具創始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。（播放採訪錄像）

總結：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步瞭解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調誇張變形，又強調生動活潑、清新健康，傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象徵性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。（出示投影附五）

四、製作玩具，結束教學

湘教版一年級下冊美術教案篇4

本課在第七課初步使用剪刀的基礎上再次使用剪刀，主要是培養學生的動手能力和創造能力。通過簡單的幾何形體的剪制，培養紙工製作概念。通過本課的學習，學生接觸了書籤；通過自由的製作、使用書籤，學生可以理解書籤在閲讀、學習中的作用。

教學目標：

1、培養學生感知美、接受美、創造美的能力。

2、通過多書籤的觀察，瞭解書籤的作用和形狀，嘗試利用剪貼繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由製作和表現。

重難點：通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的製作書籤；巧妙的構思並安排構圖，作品的表現有一定的形式美感和個性化品質。

教學準備：

教師：書籤範作若干，紙張以及剪刀等。

學生：卡紙、剪刀、細繩、膠棒等。

教學過程：

第一課時

一、初步瞭解書籤。

1、整理課前準備的書籤，分組分類進行簡單的歸納。

2、小組討論，總結研究成果。

（1）書籤的作用：放在書本中為閲讀和學習及工作提供方便，陶冶情操，表現個性化的智慧，收藏等。

（2）書籤的形狀：主要是長方形，也有圓形、心形、菱形、扇形和其他形狀。

（3）書籤的材質：多為紙質、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。

（4）書籤的內容：人物、動物、植物等。

（5）表現的手法：繪畫、製作、綜合運用等。

（6）存在的形式：單幅獨立存在，成套成組等

（7）書籤大多有一根繩籤。

3、學生觀察、討論、研究、表述，教師適當提示、總結。

二、欣賞激趣。

1、請學生介紹有代表性的書籤。

2、展示欣賞書籤，瞭解內容和形狀及製作手法。

三、探討製作方法。

1、教師提示。

（1）先剪制書籤的形狀，再表現書籤的內容。

（2）先表現書籤的內容，再依據表現的內容剪出書籤的形狀。

2、想一想自己要設計的內容和，選擇自己喜歡的樣式，注意書籤形狀和表現內容的和諧。

3、充分引導學生想象和討論。

4、剪法指導。

5、細繩的穿法。

四、嘗試製作。

1、學生製作，畫面的表現形式以繪畫為主。

2、注意畫面的形式美感。

五、展示評價。

1、展示自己的作品，説説自己的創意。

2、相互評價，各抒己見。

3、將自己做的書籤放在書本里感受一下。

六、教師總結。

對學生的作品給與肯定，並讓學生做下一節的準備。

第二課時

一、欣賞和感受。

將收集的各種媒材製作的書籤分到各組，進行欣賞和交流，感受到製作之美。

二、討論和研究。

1、小組討論，這些書籤的製作方法有什麼特點，還可以用哪些方法和材料

製作書籤。

2、初步考慮，利用手邊現有的工具和材料可以製作什麼形式的書籤。

三、製作方法探討。

1、剪紙、撕紙粘貼。先構思簡單的形狀，形狀不能大於書籤的外形，然後，剪紙或者撕紙，貼在書籤上。

2、其他材料的製作。巧妙運用媒材，如絨線，廢舊布條的運用，樹葉貼畫等。

3、相互討論製作方法。

四、學生嘗試製作。

1、大膽構思，用手邊的材料反覆擺放。

2、認真製作。

五、展覽交流。

1、相互交流、評價。

2、互贈書籤。

湘教版一年級下冊美術教案篇5

1、瞭解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。

2、能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習。

3、感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、遊戲的快樂。

二、重點、難點。

重點：多種水墨語言的掌握。

難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。

三、課前準備

（學生）毛筆（兼毫筆）中楷一支、調墨盤、墨汁、洗筆桶、抹布、樹葉、繩子、棉籤、報紙等物品

（教師）課件、水彩和水墨畫作各一幅、8開宣紙兩張

四、教學過程

1、認識水墨畫。

（1）課件欣賞：我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段。

（2）課件展示：其中一個截取畫面與以同一畫面為內容的水粉（或水彩、油畫棒）畫，引導學生觀察、欣賞、思考：

①比較水彩、水墨畫的不同之處。

②猜猜使用的材料有何不同，並説説對畫面上的色彩、紋理變化的感覺。

（3）揭題：這堂課，我們也用這些工具材料來玩玩水墨遊戲好嗎？

2、動手來練筆。

（1）課件展示：近現代水墨名家作品（齊白石、吳冠中等水墨畫作品），引導學生欣賞作品中水墨的各種變化，並説一説自己的感受。

（2）教師介紹水墨用具並示範用具擺放以及執筆、運筆方法。

（3）學生進行點、線條練習：控制點的大小，描繪出直、折、曲等線條變化。

（4）學生進行濃淡練習。

（5）觀察自己所練習的情形，並發表感想。

3、盡情玩花樣。

（1）在另一張畫紙上，先用線條在畫面上做交叉分格狀。

（2）分別在每個空格內做各種點、線、濃淡乾濕的水墨遊戲。

4、嘗試新方法。

（1）教師將各種特殊技法的示範圖例張貼於黑板上，並請學生猜猜是以何種方法制造出來的。

（2）教師介紹並示範幾種技法。

（3）小組討論還有什麼新方法能畫出這些效果。

鼓勵學生將生活周遭所可能運用之物品，拿來加以實驗。

（4）教師逐一檢視每位學生的操作過程，並引導其作更多的嘗試，使其明白創造的可能性是極多的。

（5）收拾用具。

5、分享水墨經驗。

湘教版一年級下冊美術教案篇6

課時：1課時

教學目標：

激發學生的想象力及創新意識，培養學生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩裏和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的遊戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現各種味覺和嗅覺，體驗美術造型遊戲的樂趣。

重難點：讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗表現自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽誇張的表現，要有獨到之處。

教學準備：

教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

學生：水彩筆和油畫棒等。

教學過程：

一、準備活動。

學生自己準備各種可以用來品嚐的小食物。教師準備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。

二、導入活動。

1、教師出示一大片大蒜，讓學生品嚐。出示幾幅地圖共學生欣賞。

2、學生品嚐大蒜，讓全班同學注意觀察他的表情。

3、薛恆説説自己品嚐後的感受。

4、再讓同學品嚐一些味道，猜猜它們分別是什麼。

5、學生嘗試聞一聞，説出自己的感受。

三、展開活動。

1、請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，説説自己的感受

2、學生品嚐味道，表述自己的感受。

1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的感受。

4、學生嘗試表達，戰士作品，説説自己的感受。

四、分享活動。

1、欣賞書上的作品，體會作者的感受。

2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達自己的內心感受的。

3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。

4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現自己的感受。

五、延伸活動。

1、展示自己的作品

2、相互欣賞評價。