幼兒園我爸爸繪本教案7篇

在教案的撰寫過程中需要教師對教學內容進行深入的研究和理解，教案的撰寫過程能夠幫助教師提高他們的教學創新能力和實踐能力，下面是本站小編為您分享的幼兒園我爸爸繪本教案7篇，感謝您的參閲。

幼兒園我爸爸繪本教案篇1

【教學對象：】

國小一年級學生

【教學目標：】

1、通過朗讀這篇課文，感受文中的童真、童趣，培養學生的和創造力。

2、進行親情，感受孩子對父親的思念之情。

3、認讀本課出現的7個生字。

4、完成課後習題。

【教學重點：】

1、認讀生字，正確書寫7個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會“我”的心情。

【教學難點：】

1、學會正確書寫7個生字，及流利的朗讀課文。

2、體會“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。

【教學準備：】

1、生字卡片

2、 flash課件

【教學內容：】

1、導入：孩子們，你們最親、最愛的人是誰？元宵節要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什麼禮物？有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子裏，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的——把我寄給爸爸。

2、課文：元宵節快到了，爸爸不在家。他到南極探險去了，不知圓圓的`月亮，會不會照到他？媽媽給爸爸寫信，説了一大堆話兒。我在信的一角畫上了我，把我寄給爸爸。 “爸爸，我把我寄給你了！我想看看南極的冰雪，更想看看你啊！”

3、生字：把：bǎ（提手旁、4畫）動詞，用手握住。擴詞：把關、把戲、把握。父：fù（查八部）父親；家族或親戚中的長輩男子。擴詞：父子、父母、父輩。爸：bà（父字頭、4畫）父親，也説爸爸。組詞：爸爸。元：yuán（二、2畫）貨幣單位；開始的，主要的。擴詞：元旦、元帥、元氣。角：jiǎo（刀字頭、5畫）貨幣單位；量詞等多義。擴詞：角落、角度、牛角。冰：bīng（兩點水、4畫）水在零度或零度以下凝結成的固體。

擴詞：冰霜、冰山、冰箱。媽：mā（女字旁、3畫）母親，也説媽媽。組詞：媽媽。

4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角鬥]

【課後作業：】

1、想一想：如果爸爸回信了，他會説什麼呢？

2、你想把你寄給誰呢？你自己，並説一説

幼兒園我爸爸繪本教案篇2

教學目標：

1、通過讀繪本，瞭解繪本的主要內容，並能體會到我愛爸爸，爸爸也愛我。

2、能夠在生活中感受爸爸的愛，並學會愛爸爸，學會感恩。

教學準備：

教學課件，繪本《我爸爸》

教學過程：

一、談話導入

同學們，平時我們經常聊到親近的媽媽，今天我們不聊媽媽，我們來聊聊我們的爸爸。在你的心目中，你的爸爸是個什麼樣的人呢？每個人心中都有一個與眾不同的爸爸。今天，王老師要和大家一起，來閲讀一本寫爸爸的書：名字就叫——《我爸爸》

二、走進繪本

（一）介紹繪本

我知道同學們都讀過很多繪本，那我來考考大家，這叫什麼？從繪本的封面你會知道什麼？會知道書的作者是誰，還有是哪個出版社出版的。那我爸爸這本書的作者叫——安東尼？布朗，河北教育出版社。你知道嗎？安東尼布朗是英國的一位繪本大師，而且他還獲得過全球兒童文學界的最高榮譽——國際安徒生大獎呢！翻開書第一頁叫“環襯”，這本書的環襯非常特別，是——花格子。繼續往下翻，這叫“扉頁”。扉頁上面的是一個烤麪包機，你看烤出了一片非常特別的帶花格子的麪包。

（二）讀繪本

1、安東尼的.爸爸是什麼樣子呢？好好瞧瞧這位爸爸，説説你看到的爸爸是什麼樣？出示一幅畫，讓學生説説對爸爸的印象。（爸爸坐着喝茶的肖像畫，後面有一個太陽）

是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭髮，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食領也沒有整理好，好像剛睡醒的樣子，他卻説他爸爸很棒！爸爸怎麼個棒法呢，我們往下看。

2、睢！爸爸氣勢洶洶地叉着腰，大野狼夾着尾巴灰溜溜地朝門外走。你認識這個大野狼嗎？這正是讓三隻小豬和小紅帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。

相機揭示畫中畫，你們發現沒有，當你細細觀察圖畫時，就會發現原來畫裏還藏着故事呢。“小紅帽”和“三隻小豬”都嚇得躲在樹底下了，可是就像你們剛才所説的那樣，誰不怕。

看，門上出現了太陽，爸爸就是我心中的太陽，心中的英雄！

3、爸爸隨便一跳就可以飛過月亮，好瀟灑的動作啊。他可真行，還敢和月亮比高低。

4、喲！他還會走鋼索，好危險呢，睢，沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那麼沉着，而且不會掉下來。頭上戴上了皇冠。爸爸的膽子可真大！還想繼續看嗎？

5、他還敢和巨人摔跤，瞧身強力壯膀大腰圓的大力士在爸爸面前也是無能為力，一敗塗地啦！6、在運動會上，爸爸輕輕鬆鬆就得了第一名！和爸爸一起跑的，那可是世界著名短跑健將劉易斯。我想要是劉翔在，他也敢和劉翔比比跨欄。

我爸爸怎麼樣？

a板書：靈活、勇敢、強壯、跑得快……

b有沒有想到你的爸爸呀？

猜猜我爸爸還會做什麼樣的事呢？繼續往下看！

7、咦，爸爸哪去了？我爸爸吃得像馬一樣多。你怎麼看出是爸爸？（熟悉的眼神，熟悉的笑容，依舊穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸標誌性的東西）

8、這是誰呀？猜猜作者寫麼寫？爸爸遊得像一樣。

9、他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！

爸爸怎麼樣？板書：力氣大，快樂，樂觀，能吃……棒！！

閉上眼想想你爸爸有沒像他一樣的？

有沒有不一樣的？

我爸爸像一樣

10、再猜猜作者會怎麼寫？我爸爸像（房子）一樣（高大），有時又像（泰迪熊）一樣（柔軟）。也像（貓頭鷹）一樣（聰明）

11、有時候也會做一些傻事。把自己的頭髮梳得像大毛刷一樣。

又説他很棒！！！板書：聰明、高大、可愛、温柔……

12、我爸爸是個偉大的舞蹈家，你看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞呢。爸爸的頭上又一次出現了太陽的光輝！

13、他也是一個了不起的歌唱家，你知道爸爸身後是誰嗎？是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦羅蒂和多明戈，爸爸站在他們的中間，知道我爸爸多麼厲害了吧？聽，他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”

14、他踢足球的技術一流，天上的雲、地上的樹，也都變成了球，想讓爸爸踢呢！

15、爸爸也常常逗得我們哈哈大笑。

這樣的爸爸怎麼樣？板書：多才多藝、滑稽、搞笑……

爸爸也是一個幽默的爸爸。連爸爸身上的小鈕釦也笑了起來。我們也一起來做這個動作，閉眼想想，你爸爸生活中??

再讀一遍

再回到第一頁，你覺得他爸爸……（讀板書）

16、我愛爸爸。我們怎麼能看出“我愛他”？你看連爸爸胸口上的鈕釦，都變成一枚金黃明亮的太陽了！爸爸就是我心中的太陽！

17、而且你知道嗎？他也愛我！圖上怎麼能看出爸爸也愛我？我緊緊地和爸爸擁抱在一起！

三、小結昇華情感

1、同學們，我們再回到第一幅圖。原來爸爸很普通，很平凡。但是，我們卻深深的感受到他們之間的那份愛，所以在我的眼裏，爸爸就是我的太陽！（原來圖中背景牆上掛着的一幅畫中就藏着太陽。）

2、（音樂起。慢鏡頭播放撲向爸爸懷抱的“我”的畫面）同學們，原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我。看着看着，我突然發現，原來這本圖畫書可以反過來看，（指着從左至右讀課題）讀我愛爸爸——其實（指着課題，從右至左讀）爸爸也愛我。這就是愛的迴流。

四、仿寫創作主，體驗父愛

1、創作提示：長得好看叫帥，但是我爸爸有這麼多的特點，很有特別，很有味道，所以説，我爸爸是“酷”。到此，你想不想為你爸爸畫張像，為你爸爸寫一句話。

看看提示：用上這樣的句式説一句話，畫上一幅圖，或者寫幾句話都成，智慧就在你的手指間，開始吧。

2、學生創作

3、作品展示，師生點評

現在誰願意跟我們一起分享？我們把這些同學請到台前來，看看這些同學畫的畫，聽聽這些同學的表達

把我們模仿到的和創作的都放裏面了。讀人家的書，把人家的語言變成自己的也是創造。親愛的同學們，現在我手裏都是同學們剛才創作的作品，我們把它們裝訂在一起，這不就是我們這堂課創作的圖畫書嗎？

幼兒園我爸爸繪本教案篇3

一、活動背景：

這個活動是在我們中班最近的主題活動“我有多愛你”中的，孩子們都很喜歡自己的爸爸，而且大部分孩子對爸爸都有一種崇拜感。爸爸是個高大的人、是個勇敢的人、爸爸有很多的本領。孩子們在説起爸爸的時候都會很自豪，因為在每個孩子心中，爸爸都是了不起的人。這個繪本生動有趣形象的詮釋了爸爸的形象，於是針對孩子們喜歡爸爸崇拜爸爸的特點，我設計了這個活動。

二、活動實錄:

活動目標：

1.能根據圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。

2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

?在設計活動的時候，我原本將它想定位在語言領域，但考慮到主題活動的重點在“愛”這個字上，那《我爸爸》這個活動就不得不提升孩子對爸爸的愛的感悟，於是最終我把活動定位在語言、社會的綜合活動上，制定了這個目標】

三、活動準備：

ppt圖片、音樂;

活動過程：

一、聊聊自己的爸爸

1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什麼本領?喜歡做什麼?請把你地爸爸介紹給大家。

2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。

?從説説自己的爸爸導入，鼓勵孩子們大膽介紹，此時教師應該關注的回答，適時的追問幫助幼兒更加完整、全面的介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的自豪之情】

二、説説故事中的爸爸，展開聯想

(一)認識布朗的爸爸

這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的愛好(ppt同時呈現唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

布朗的爸爸愛好是什麼?(假如幼兒不會就接着問：布朗的爸爸喜歡做什麼?)(逐一出示圖片觀察講述後讓幼兒用一句完整的話講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)

?次重點，讓幼兒能觀察圖片説説爸爸的愛好就可以了】

(三)布朗爸爸的本領(ppt先呈現魚和猩猩再呈現貓頭鷹)

1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。(ppt呈現魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物裏，誰看懂了布朗的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?

2.爸爸像魚一樣怎麼樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣遊得飛快。

3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什麼動物裏?誰來説説看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。為什麼説他像猩猩一樣強壯?你從哪裏看出來的?

4.看這是什麼動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣?你怎麼知道布朗説爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什麼?……)

5.那你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友説説(鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。)現在，誰來説説你的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?

6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。

?這是活動的重點，首先，孩子們通過圖片提供的線索，能説説故事中布朗爸爸的本領，然後提升，通過教師提供的動物提示，幼兒進行聯想，進一步挖掘爸爸的本領。活動中，大部分幼兒都能通過圖片提示説説爸爸的本領，但由於我提供的圖片太多了，把幼兒框住了，這裏其實只要提供少量的動物作為提示，這樣孩子才能脱離教師的提示進行想象。】

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎麼做怎麼説的?(幼兒學一學動作、語言)

幼兒：滾出去。

老師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

老師：真像一個勇敢的爸爸。

?這個環節重點應該是體驗爸爸的勇敢，而不是學説爸爸的話，像這些負面的話語應儘量避免幼兒學。教師的引導很重要，我在引導的時候説：“大灰狼很兇的，你們應該更大聲更兇嚇跑它!”其實，如果這時候我説：“爸爸很勇敢的趕走大灰狼，你們要更勇敢一點”這樣會更好。而學説可以，但是教師可以提示一下，不要説“你給我出去”“滾出去”之類不好的話，可以説説“不許你傷害我的孩子”之類爸爸保護孩子的正面話語。】

幼兒園我爸爸繪本教案篇4

活動目標：

1．圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2．養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

3．增進對爸爸的瞭解，並關心和熱愛爸爸的情感。

4．初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備

1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸在家做些什麼事。

2．每人帶一張自己爸爸的照片。

活動過程

1．通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。

“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來説説你的爸爸是什麼樣子的？他在家裏做些什麼事情？”

2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，瞭解他們的.談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。

3．引導幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予讚許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。

4．通過提問，拓展談話範圍。

（1）教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎？為什麼喜歡他？你願意為你爸爸做些什麼事情？鼓勵幼兒發表意見。

（2）在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會説很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……（3）教師小結。

引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。

5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

教學反思

1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。

2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。

第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；

第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；

第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什麼喜歡爸爸？”“你願意為爸爸做些什麼事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的範圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

幼兒園我爸爸繪本教案篇5

活動目標：

1、仔細觀察圖片，能積極表達自己的想法。

2、發現爸爸對自己的愛。

活動準備：

ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

活動過程：

一、介紹自己的爸爸

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，並讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業）

二、説説故事中的爸爸

peter要來介紹他的爸爸

1、爸爸的愛好

主要提問：爸爸喜歡做什麼？

（1）、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）、出示踢足球的圖片

（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2、爸爸的本領

主要提問：猜猜爸爸有什麼本領?(每一種動物裏都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什麼動物。)

爸爸變了

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案：聰明、遊得快、力氣大

用動物來比喻自己的爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什麼，怎麼樣？”的句式表述）

黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風的爸爸，豬代表可愛、懶散、悠閒的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面，並介紹説説理由。

教師小結：每個爸爸的本領都不相同······

3、有趣的爸爸

主要提問：peter的爸爸在幹什麼？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

4、會保護我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問：假如有一隻大灰狼走進了peter的家會怎麼樣？

爸爸會用什麼辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）

（大聲説話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指着門外。報警、）

完整欣賞

幼兒園我爸爸繪本教案篇6

活動目標：

1、喜歡閲讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：大圖書、課件

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？説説你的理由！

小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閲讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的.一個爸爸呢？讓我們一起閲讀圖書。

這個爸爸在幹什麼？爸爸的旁邊有什麼？（追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什麼像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我温暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒説一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閲讀圖畫書，體驗爸爸的高大與温柔。

1、小結：爸爸有這麼多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裏看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又説了爸爸什麼事情呢？翻書

遊的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、翻書：

看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢？

你覺得什麼時候爸爸很高大？爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸最高大，什麼時候最温柔！

四、完整的欣賞故事

1、這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？

翻書：爸爸和寶貝在幹什麼？

讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶説什麼呢？你們想對爸爸説什麼呢？

師：不管你爸爸在哪裏上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

幼兒園我爸爸繪本教案篇7

目標：

1、感受爸爸對自己的疼愛。

2、瞭解爸爸愛自己的多種表達方式。

3、通過活動，生髮對爸爸的崇敬之情。

重點：感受爸爸對自己的疼愛。

難點：瞭解爸爸愛自己的多種表達方式。

準備：繪本《我爸爸》中的個別圖片

過程：

一、談話導入

“小朋友都喜歡自己的爸爸，你喜歡爸爸什麼呢？”有個小朋友叫朗朗，他也很喜歡自己的爸爸，我們來看看他喜歡爸爸什麼？

二、閲讀繪本

第一頁：“這就是朗朗的爸爸，朗朗説我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？我們來看看。”

第二張：“哇！他爸爸給你什麼感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗説：“我爸爸很高大，能夠保護我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護你的。”

第三張：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗説：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”

第四張：朗朗的爸爸在做什麼？誰來學學朗朗爸爸唱歌的樣子？他説我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會不會唱歌？你們覺得會唱歌的爸爸棒不棒！

第五張：朗朗的爸爸這是在做什麼呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗説我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們啊！

第六張：朗朗的爸爸這麼棒，看看朗朗要做什麼？為什麼只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什麼？朗朗説他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。

第七張：接下來發生了什麼事情？你看到什麼了？爸爸抱着朗朗時表情什麼樣？你猜爸爸是什麼心情？

嗯，有一個這麼好的寶貝，爸爸心裏很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠愛他。

三、談話

1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什麼事情讓你覺得爸爸愛你？這個問題回答的時候有點難，要把話説得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”

2、對爸爸表達愛。爸爸這麼愛你們，你們愛爸爸嗎？你會做什麼讓爸爸知道你很愛他？

昨天是父親節，小朋友都要給爸爸過節的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節吧。相信爸爸一定會很開心的。