小班美術小雞教案7篇

認真寫教案，教師可以更好地反思教學過程，提升教學水平和專業能力，優秀的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習效果和掌握程度，本站小編今天就為您帶來了小班美術小雞教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班美術小雞教案篇1

活動目標：

1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結起來力量大的道理。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、聽故事《戰勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一隻，大灰狼頭飾一隻。

3、錄音機一台，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數盒放在“小雞家”周圍。

活動過程：

1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。

2、插“籬笆”，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

隨着沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴裏不停地説：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，並不時地對作出反擊，突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”，初步學習用粉筆在地上畫直線。

師：

幼a：“我要把大灰狼打死!”

幼b：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

幼c：“我們躲在家裏不出去!”

師：“我的孩子真勇敢，想了這麼多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎?”

教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鑽進來”。然後幼兒練習插“籬笆”。

(3)大灰狼第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線

第二次惡狠狠地出現了，邊走邊説：“哇，插上了這麼多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。”幼兒跟隨着老師觀察的行跡，當發現“籬笆”稀疏或插歪的地方就鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，説“今天實在太累了，下次來一定吃個飽!”然後灰溜溜地走了。

(4)繼續插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，怎麼辦呢?”

幼a：“我們再多插些籬笆!”

幼b：“我們搬走吧!”

幼c：“我們把籬笆插得長長的!”

師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最後老師和幼兒一起檢查。

3、隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現，圍着小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地説：“這裏的籬笆太多了，怎麼也進不去!……”然後灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。

活動反思：

整節活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。活動中鍛鍊了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。

小班美術小雞教案篇2

活動目標：

1、瞭解小雞的外形特徵，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

2、能大膽地進行想象不同形態的小雞。

3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。

活動準備：

小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、小雞謎語導入。

師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

2、共同討論小雞的特徵。(邊畫邊討論)

師：1)小雞的身體是什麼形狀的?像一個什麼樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)

2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎麼樣?咦，小雞的腦袋是什麼樣子的啊?(圓圓的)

你覺得這隻小雞可能在幹什麼呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)

那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪裏呢?眼睛看哪裏呢?

3)現在小雞還缺了什麼呀?對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一隻可愛的小雞!小雞畫完以後，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白雲、草地、小花、太陽、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這裏的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換着來，不要在同一個地方重複畫很多次，因為紙會畫破的。

5、作品展示。

師：請畫好的小朋友拿着自己的畫，坐到紅點點上。

師：請你來説一説，你畫了什麼?

二、教學過程記錄：

1、小雞謎語導入。

師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

幼：啊!是小雞!(謎語還沒説完就猜出來了)

師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

幼：你好!

幼：小雞!你好!

師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!

2、共同討論小雞的特徵。(邊畫邊討論)

師：小雞的身體是什麼形狀的?像一個什麼樣子呢?

幼：毛絨絨的!

師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什麼形狀呢?

幼：黃色的!

師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。

幼：恩對!

師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什麼?

幼：腦袋!

師：小雞的腦袋又是什麼形狀的啊?

幼：圓圓的

師：恩!真棒!那你覺得這隻小雞可能在幹什麼呢?

幼：在吃蟲子

師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢?

幼：下邊，左邊

師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪裏呢?眼睛看哪裏呢?

幼：嘴巴向下，眼睛向下

師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪裏呢?眼睛看哪裏呢?

幼：上面!

師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以!

師：現在小雞還缺了什麼呀?

幼：腳!

師：對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一隻可愛的小雞!小雞畫完以後，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白雲、草地、小花、太陽、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這裏的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換着來，不要在同一個地方重複畫很多次，因為紙會畫破的。

(幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導)

師：你怎麼不畫呢?

幼：我不會畫

師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

師：你畫的是什麼呀?

幼：下雨了，小雞淋濕了!

師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友説説你的畫好嗎?

幼：好!

5、作品展示。

師：請畫好的小朋友拿着自己的畫，坐到紅點點上。

師：請你來説一説，你畫了什麼?

幼：我畫的一隻小雞，三隻小雞，在吃蟲子。

三、活動反思：

從活動的整體來説，作為一節常規的美術活動，基本流程與目標方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特徵，在美術表現上主要是運用短線條與圓。

活動導入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特徵時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據自己説的情境(小雞在幹什麼?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼兒一個好的示範與榜樣，產生積極的作用。最後通過循環播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

目標達成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前期經驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區域活動、日常活動或者其他領域活動時積累畫圓、感受圓的經驗。這樣會使這節美術課不僅有物質準備，還有充足的經驗準備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。

在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂塗亂畫，或者是説自己不會畫、空着紙張，這時候我發現了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起畫，多關注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以後幼兒對美術活動增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悦的感受。

在最後作品展示的環節，我是等所有幼兒畫完，拿着畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了許多已經畫好的幼兒的等待現象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然後可以跟身邊的夥伴説説自己畫了什麼，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒説説自己的畫，並且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了交流的興趣與快樂。

小班美術小雞教案篇3

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作

2、樂於參加印畫活動，並從中體會到自由創作的樂趣。

重點難點：

提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。

活動準備：

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入

師：上次小朋友們去舍農園春遊，你們在那裏都看到了些什麼小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什麼樣子？是什麼顏色的？（啟發幼兒説出小雞的特徵）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什麼？都有什麼顏色的顏料？

教師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團遊戲

師：小朋友們看老師手裏拿的是什麼？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什麼遊戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎麼用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友説了這麼多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪裏？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）

教師小結：原來小雞是這麼變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什麼？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作

師：小朋友們還記得這是什麼嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這裏，看看那裏，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，説一説你畫的小雞是什麼樣子的，在幹些什麼。

小班美術小雞教案篇4

目標：

1.幼兒掌握畫圈的技巧

2.培養幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感

準備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培養良好的美術習慣及對小雞的愛護之情。

難點：學會怎麼畫圓並知道在紙中間進行作畫。

過程：

（一）引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）

2.“好啦，現在快找到一個小座位坐好吧！”

（二）進行

1.“小雞是什麼樣子的？”（引導幼兒説出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。”（邊説邊用手畫一個圓）

4.“那它是用什麼啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現在圓圓的身體也要出來了！”（邊説邊用手畫）

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現在我們一起對小雞説：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的`世界吧！”

8.“小雞在哪裏散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什麼？有個圓圓的太陽。（畫太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導

1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”

2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐裏休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐裏休息一下”

（四）結束

“現在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好後，雙手捧着送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）

小班美術小雞教案篇5

設計意圖： 前一陣小朋友去舍農園春遊，孩子們非常喜歡那裏的小雞。再一次談話過程中，我發現他們有想自己表現出小雞的意願，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新遊戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的遊戲和印畫結合在一起，他們喜歡團紙球的遊戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創作，讓幼兒對繪畫活動產生興趣，而且還能使畫面產生很好的效果。因此我們在美術活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕鬆、有趣的創作過程中，充分體味到寓畫於樂、寓教於玩。

活動目標： 1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。）

2、樂於參加印畫活動，並從中體會到自由創作的樂趣。

活動準備：若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程： 一、話題導入

師：上次小朋友們去舍農園春遊，你們在那裏都看到了些什麼小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什麼樣子？是什麼顏色的？（啟發幼兒説出小雞的特徵）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什麼？都有什麼顏色的顏料？

教師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團遊戲師：小朋友們看老師手裏拿的是什麼？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什麼遊戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎麼用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友説了這麼多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪裏？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結：原來小雞是這麼變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什麼？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什麼嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這裏，看看那裏，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品，説一説你畫的小雞是什麼樣子的，在幹些什麼。

小班美術小雞教案篇6

活動目標：

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。

活動準備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜測遊戲，引發幼兒的興趣。

教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測遊戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特徵，引發幼兒關注小雞。

教師：這是什麼?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特徵。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，

尖嘴巴，圓身體，

身上穿着絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發幼兒探索用泥工製作小雞。

教師：這是什麼?怎樣用橡皮泥製作小雞?

四、示範講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，

幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。

小班美術小雞教案篇7

活動目標

1.鞏固正面鑽圈的動作，能主動團身低頭。

2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。

活動準備

1.準備鑽圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。

2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60釐米的線。

3.幼兒用書。

活動過程

1.熱身活動。

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。教師帶領幼兒模仿小雞的動作來活動全身，重點鍛鍊腰部、下肢、膝關節和裸關節。

2.幼兒嘗試正面鑽圈，教師觀察幼兒當前的動作水平。

教師：雞媽媽要帶小雞去吃蟲，出發前我們一定要先練好本領。讓我們來看看誰能夠又快、又安全，而且不碰到場地中的線，現在小雞們用自己的方法鑽過去吧。

3.教師講解示範動作要領。

團身、手自然垂直或環抱於胸前向前行鑽過圈，身體不碰到鑽圈。

4.做遊戲"鑽過障礙"場地佈置：設計兩條路線，每條路線上分別有輪胎、地墊、鑽圈各1個。

遊戲玩法：將幼兒分為兩組，快速鑽過圈，繞過輪胎，到終點處拿一個小蟲卡片後返回，排到隊尾，等前一名幼兒鑽過圈後下一名幼兒出發，依次進行遊戲。

5放鬆活動。

教師帶領幼兒模仿小雞的動作，一邊走一邊調勻呼吸，放鬆身體各部分。