小班美術小餅乾教案7篇

教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效果和學生的學習成果，教案的設計應該充分考慮學生的學習能力和學習風格，下面是本站小編為您分享的小班美術小餅乾教案7篇，感謝您的參閲。

小班美術小餅乾教案篇1

活動要求：

1、在愉快的氛圍中，看看、説説、吃吃，感受學習和説話的樂趣。

2、學習大膽地用語言描述餅乾的特徵。

3、發揮想象力，培養幼兒的創造力。

活動準備：

各式各樣的餅乾，盆子人手一個。

白紙一張，紙上有各種圖形餅乾。

活動過程：

（一）出示圖形餅乾，引出興趣

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，猜猜是什麼？（出示餅乾）看，是什麼？（餅乾）

2、這些餅乾是怎麼樣的？

（二）説説自己的圖形餅乾

1、將椅子下的裝有圖形餅乾的盆子輕輕拿出，看看。

2、教師示範。

哇，我的餅乾是圓形的，上面有一些花紋，真漂亮！

3、你的餅乾是什麼形狀的？

（幼兒説説）

4、和旁邊的小朋友互相介紹一下自己的餅乾。

教師與剛才沒有發言的幼兒交流。

（三）餅乾變樣了

1、教師示範咬掉一口，變成了彎彎的月亮。

2、幼兒操作。

咬一口，看看會變成什麼？

3、説説變成了什麼？

（四）有趣的餅乾

1、老師為小朋友準備了一些特別的餅乾，請把椅子下的信封拿出來。

2、示範講解：

老師的餅乾竟然是一隻小熊，它還對我咪咪笑呢！

3、你們的餅乾是怎麼樣的？

（五）和爸爸媽媽一起品嚐餅乾。

小班美術小餅乾教案篇2

活動設計背景

在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發點，巧妙地把教育目標藴含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發展。

活動目標

1、通過各種器官來感知餅乾的形狀。

2、能按形狀進行分類。

3、初步感知3以內數量關係。

4、培養幼兒動手操作的能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點、難點

重點：感知餅乾的形狀並能按其特點分類。

難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養成喜歡動手操作善於動腦的習慣。

活動準備

餅乾若干﹑手洗乾淨﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

活動過程

1、《 餅乾歌 》音樂 ，出示神祕袋猜禮物激發幼兒興趣。

師：今天老師帶來一個神祕袋，裏面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什麼？（把餅乾按組分給大家）

2、 讓幼兒自由觀察餅乾。

師：請幼兒看看自己盤子裏的餅乾是什麼樣子的？

幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！

師：我這有3個不同盒子，他們是餅乾寶寶的家，請小朋友幫助餅乾寶寶找到自己的家，記住餅乾寶寶的形狀和他的家是一樣的。

幼兒分組進行，教師指導。

3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅乾，用感官體驗。

師：餅乾寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子裏面的盤子和餅乾）

師：餅乾寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅乾寶寶？

幼：3塊。

師：每組有幾位小朋友呢？

幼：3位。

師：請你們每人拿一塊餅乾，摸一摸有什麼感覺？

幼：…

師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什麼味道？

幼：香香的。

師：那麼你咬一口是什麼味道？

幼：…、、

師：餅乾哪去了？變沒了，你吃的是麼形狀的餅乾？

4、 活動延伸

將橡皮你放在活動區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅乾。

小班美術小餅乾教案篇3

教學目的：

1、通過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、複習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、感受色彩對比。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅乾。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅乾。

3、學習兒歌《餅乾》。

教學步驟：

1、朗誦兒歌《餅乾》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅乾嗎?(喜歡);你們吃過一些什麼形狀的.餅乾呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅乾;我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅乾，好嗎?(好)

3、請小朋友先看看老師是怎麼做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裏，多餘的橡皮泥放在盒子裏。

4、小朋友自己來學做餅乾......。(放一點音樂)

5、請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

6、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀!有紅色、綠色、藍色.......;

b、從形狀上看：這些餅乾多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒!

7、品嚐餅乾：你們覺得自己做的餅乾好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什麼形狀，就拿什麼形狀的餅乾吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準備的餅乾)

四、活動延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

五、 活動評析：

本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創作，幼兒做出的作品色彩鮮豔，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發了幼兒對泥工活動的興趣。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術小餅乾教案篇4

活動設計背景

小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感時期，而在平時的美術活動中，我們總侷限於以繪畫、添畫、塗色這些形式上，其實泥工活動更有助於孩子們動手能力的發展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。於是我設計了《有趣的餅乾》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅乾體會到成功的喜悦。

活動目標

1、體會泥工活動的快樂。

2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

活動準備

1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

一、第一部分：情景表演導入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶着兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼?餅乾好不好吃?激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。

(引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)

二、第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。

首先我介紹了做餅乾的材料。接着我示範瞭如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊説邊做捏、搓的動作。接着我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平?怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾?又是用什麼東西給餅乾印上花紋的?在這個環節裏，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。

三、第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衞生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

小班美術小餅乾教案篇5

一、活動內容分析

幼兒泥工活動是一種發展幼兒動手能力和培養幼兒空間想像能力的活動，也是一項孩子們非常喜歡的休閒遊戲活動。其操作性、創造性很強，幼兒在泥工活動中可以隨意地團一團、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀，使孩子們感到滿足，激發幼兒的好奇心，所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。根據小班孩子的年齡特點，我為他們設計了《格子餅乾》這一泥工活動。

二、幼兒分析

小班孩子都只有3歲左右，他們對泥工活動非常喜愛，在活動過程中孩子們人人可以動手，作品完成後個個都有成就感。製作中藴涵了從觀察到思維，從認識到操作，從想象到創造的一系列的過程調動起幼兒的主動性、積極性，幫助幼兒在泥工活動中獲得創造的.快樂，促進幼兒創造性思維能力的發展。

三、活動目標

1、體驗用彩泥製作餅乾的樂趣。

2、初步瞭解泥工刀的使用方法。

3、嘗試用泥工刀在彩泥上橫、豎交錯的壓印，表現格子餅乾。

四、活動準備

1、經驗準備

幼兒品嚐過各種形狀的餅乾、巧克力等食品。會將彩色橡皮泥團圓。

教師用材料：幼兒人手一塊格子紋餅乾。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具

幼兒用材料：操作單頁25頁，彩色橡皮泥、泥工刀和棉籤棒。

五、教學實施過程

1、情景導入

1、情景導入

1、引導幼兒説説自己吃過見過各種餅乾，激發他們對餅乾造型的興趣。

2、給幼兒發餅乾，引導幼兒談談格子餅乾的造型特點和花紋。

2、探索發現

1、出示彩色橡皮泥，鼓勵幼兒用團園和壓扁的方法制作圓圓的餅乾。

2、討論：圓餅乾做好了，怎樣製作格子餅乾。

3、教師提供材料，啟發幼兒探索用泥工刀在彩泥上交錯壓印表現出格子。

4、請幾名幼兒上台示範，鼓勵幼兒交流各自壓印格子的方法。

3、創作表現

1、鼓勵幼兒選擇喜歡的彩泥製作格子餅乾。

2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式在格子餅乾上裝飾。

3、啟發幼兒製作有獨特造型和裝飾的餅乾。

4、欣賞評議

1、讓幼兒將做好的餅乾。放在盤子中展示。鼓勵我説説自己最喜歡哪款格子餅乾？

2、引導幼兒將剩餘彩泥收入盒子裏。再將小手清洗乾淨。

5、結束活動

小班美術小餅乾教案篇6

通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗美工活動帶來的快樂。

一、活動目標

1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

2、通過範例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的.材料進行粘貼活動。

3、能體驗美工活動帶來的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、訓練幼兒的繪畫能力。

二、活動準備

1、學習單

2、一桶餅乾(實物)

3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

5、範例一幅。

三、活動過程

1、教師從桶中拿出各種餅乾給幼兒看，引起幼兒的興趣。

教師：看老師給你們帶來了什麼好吃的?

教師邊説邊拿出各種餅乾給幼兒看，請幼兒説説餅乾是什麼樣子的。

2、教師向幼兒介紹活動材料，並帶領幼兒進行粘貼餅乾的遊戲。

(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

(2)教師將畫好餅乾桶的紙發給幼兒，想幼兒示範講解遊戲方式:在一組粘貼完後，可以帶着自己的餅乾桶選擇其他小組進行粘貼。

(3)教師向幼兒示範講解使用膠棒粘貼的方法。

教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然後貼在餅乾桶上。

3、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

(1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

4、完成粘貼活動後與幼兒一起分享餅乾

四、活動結束

1、評價

2、總結

教學反思：

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

小班美術小餅乾教案篇7

活動目標：

1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。

2、由選擇不同的印章，將餅乾印出各種花樣，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

2、娃娃一個，小盆子若干

活動過程：

一、欣賞不同花樣的餅乾，激發幼兒興趣。

師：老師今天做了很多不同的餅乾，來看看吧！

師：你們想做嗎？

二、教師示範製作方法：

1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一隻手的手心裏，另一隻手旋轉團圓，然後壓。扁做成一塊圓餅乾。

2、印章壓花。取一個印章在餅乾上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅乾上可壓上幾個花樣。

指導要點：

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅乾可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅乾要衞生，要放在泥工板上做。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

四、作品欣賞點評