水與火遊戲教案通用6篇

通過教案，教師可以更好地應對學生的學習困難和問題，提供個性化的教學支持，一份注重實效性的教案能夠提高教學效果，本站小編今天就為您帶來了水與火遊戲教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

水與火遊戲教案篇1

活動目標

1、瞭解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發生意外是要去醫院。

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導入活動。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠遊戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發生了什麼事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：遊戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵裏。）

（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼？

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

（1）教師：我們來看看後來怎麼樣了。珠子塞在耳朵裏出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裏？醫生是怎麼做的？

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音説：我再也不把玩具塞到耳朵裏了。

4、拓展幼兒經驗。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔裏。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小？什麼東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裏呀。

（2）教師總結：教室裏的小珠子、小插粒、小磁釘，家裏的`小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

家園共育家長應將家裏的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

水與火遊戲教案篇2

遊戲目的：

1、初步認識自己所扮演的遊戲角色(爸爸、媽媽等)的主要職責;

2、在老師的引導下能夠與其他(她)小朋友在遊戲中交流互動，培養初步的交往能力和合作意識;

3、體驗遊戲的快樂。

遊戲內容：娃娃家

遊戲人數：依據場地或空間大小以及班級實際人數靈活把握，一般人均2.5平方米比較適宜。

遊戲準備：

1、遊戲室，佈置娃娃家所需要的各種材料：如娃娃家標誌牌、娃娃(玩具)、桌椅、小牀、碗筷、做飯用的炊具、電視機等;

2、平時有意識地引導孩子們注意觀察父母在家裏都做些什麼。

遊戲過程：

1、導入。小朋友們平常在家裏大人們都做些什麼呢?大家想不想當一回大人(如爸爸或媽媽)呀?今天我們就來玩一個遊戲，遊戲的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)們在家裏都做些什麼?你最想扮演什麼人?請小朋友們想一想，然後告訴老師;

2、教師帶領孩子們佈置好娃娃家，在這個過程中教師要發揮主導者與講解示範者的作用，同時調動孩子們參與遊戲的積極性;

3、幫助孩子們分配好遊戲角色，然後帶着孩子們玩;

4、教師以參與者的身份，參與遊戲，給予幫助，儘量讓幼兒之間互動;

5、引導孩子們愉快地結束遊戲，並在老師的帶領下收放材料;

6、對孩子們的遊戲做出評價，多表揚，多鼓勵。

注意事項：

1、娃娃家遊戲區所用材料可以因地制宜，充分利用一些當地的廢舊材料，不過要安全衞生;

2、剛開始玩角色遊戲，小班幼兒之間互動較少，需要老師的耐心幫助、示範和指導，遊戲中注意發揮穿針引線的作用。

3、同一內容的遊戲可以重複玩2—3次，玩熟之後再玩其它角色遊戲。

水與火遊戲教案篇3

活動目標：

1、樂與參加數學活動

2、能發現物體的特徵並進行分類

活動準備：

有顏色標記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場景佈置

貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽 幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們 起牀了（聽音樂做日常生活模仿動作）

寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？

幼兒邊聽音樂邊釣魚

（領幼兒到魚池的場景佈置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍裏，等魚池裏沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

老師： 魚池裏的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

老師：寶寶們真厲害，釣了怎麼多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

請個別幼兒拿着自己的小簍上前説説你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什麼不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什麼地方也是不一樣的？（有的大有的小）

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸裏好嗎？

（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣）這個是什麼顏色啊？

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸裏。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸裏，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並説説為什麼？）

哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸裏，把黃的魚送到了黃色的魚缸裏，把綠的魚送到了綠色的魚池裏，真厲害！

媽媽現在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相説説你的小魚是什麼顏色的。

?看誰抓得多》數學教學反思

生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶着目的.去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

水與火遊戲教案篇4

?設計意圖】

沙包製作簡單，並且材料容易蒐集，不但好玩而且有趣。在活動中讓孩子們為沙包裝沙子，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法。培養孩子們的探索慾望，鍛鍊孩子們的身體機能。

?活動目標】

1。初步瞭解只做沙包的方法。

2。嘗試沙包的多種玩法。

?活動準備】

沙子、留着口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。

?活動過程】

1。請幼兒觀察教師提供的沙包，想一想，説一説，沙包是怎麼做的？

2。師幼共同做沙包。

（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包，想辦法把沙子裝進去。

（2）教師幫忙縫好口袋。

（3）組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）

3。鼓勵幼兒創造性地玩沙包。

（1）幼兒自由玩沙包。

（2）教師引導幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述併為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上，進行運糧比賽，在指定時間內看誰雲得多。

拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛鍊幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。

?活動延伸】

説説沙包還有哪些玩法。

?活動反思】

孩子們在裝沙子的過程中，操作很認真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導。在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在以後的活動中繼續探索沙包的多種玩法。

水與火遊戲教案篇5

活動目標：

1、願意在集體面前大膽講述自己的名字

2、通過遊戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

活動準備：

玩具指偶一個、屏風、ppt

活動過程：

一、遊戲“開門、關門”

遊戲規則：

邊念兒歌邊做動作

當兒歌唸到“請問你是誰？”且指偶指向孩子時，這個孩子必須大聲地説“我是”

二、遊戲“誰不見了？”

遊戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看ppt

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）

説課：

對於新小班的孩子來説，熟悉同伴、適應環境是一個非常重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。通過簡單的小遊戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴，儘快適應幼兒園的生活。

水與火遊戲教案篇6

活動目標：

1、初步瞭解動詞的基本概念，並會正確使用動詞。學習常見動詞：跑、跳、遊、爬、拍、飛扔等

2、培養幼兒良好的傾聽習慣，懂得遵守遊戲規則。

3、通過語言遊戲提高幼兒對學習動詞的興趣，鼓勵幼兒大膽講述圖片內容，體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。各個動詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個。故事圖片。

活動過程：

1、兒歌遊戲引出動詞。

教師和幼兒一起表演：

動物聚會真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒遊，烏龜爬，你聽我説悄悄話。（兒歌中的動詞邊做動作，邊加重音調）教師：噓~~我知道，你們非常願意和我一起遊戲和學習，所以，今天我帶來了神祕的夥伴，不過，你們勇敢的回答問題才能請出它們，準備好了嗎？

2、學習動詞。

教師：在剛才的兒歌裏，小馬在做什麼呢？（跑）誰能表演一下跑？請幼兒表演後，出示跑字卡，張貼在黑板上，並朗讀跑。

那小兔呢？小兔怎麼樣？（跳）是的，出示跳，誰能表演一下跳呢？

逐一提問剛才兒歌裏出現的動詞，並把它們張貼在黑板上。

3、小結。

動詞含義小朋友們都發現了嗎？這些字寶寶都是可以用什麼來表示的？（動作）這些字都可以用動作來表現，讓我來告訴你們，陳述人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。（將動詞概念的字條出示在黑板上）集體朗讀動詞字卡一遍。

4、奇妙的口袋。

教師：小朋友們讀的都很棒。其實在奇妙的口袋中，還藏着許多可愛的動詞寶寶呢，我們一起把它們找出來吧。

請一名幼兒到前面來摸奇妙的口袋，根據摸出來的東西做相應的動作。如皮球，先請幼兒説，皮球可以怎麼玩呢？（拍、滾、踢、頂）幼兒説完之後出示相應的字卡。如黑板上有，就不用出示了。幼兒表演之後，老師把摸出來的東西再放進去。突出放字的聲音。

幼兒逐一摸奇妙的口袋。回答相應的問題最後，老師系奇妙的口袋，告訴孩子們，系也是動詞。

5、鞏固對動詞的認識。

認識了這麼多的動詞寶寶，它們都説特別喜歡和小朋友們做遊戲，還説想考考大家呢。你們願意讓動詞寶寶考考你們嗎？

老師來講一個故事，如果你們聽到我説出動詞，就馬上舉手大聲説出來。

老師講故事，幼兒聽故事找動詞。

講故事之後，教師出示故事圖片看，海綿寶寶和派大星真的來看你們了。這些就是故事裏的動詞寶寶們。有的被小朋友們找到了，有的沒有被找到。我們一起來讀讀吧。

6、總結部分。

教師：其實生活中有很多很多的動詞寶寶，只要你細心觀察，就能找到它們，也會和它們成為好朋友的。

今天小朋友們玩的很開心，老師也很高興和你們在一起做遊戲，我非常喜歡你們每一個人，我要摸摸每個小朋友的頭，希望你們能記住郝老師，下次有機會，我們再來做遊戲。（逐一摸孩子的頭）摸，也是~~（動詞）對了，摸也是動詞。你們真聰明！

我為你們準備了許多的玩具，看看你們能不能在遊戲時候，找到動詞寶寶，選擇你喜歡的玩具吧！

幼兒自由選擇，老師參與3-4人遊戲，並詢問相應的動詞。

7、活動自然結束。

附自編故事：

海綿寶寶和派大星在蔚藍的大海里，海綿寶寶快樂的生活着。這一天，海綿寶寶起牀了。它跳下牀，一路跑到好朋友派大星的家裏。呵呵，我來了。你們猜，派大星在哪？哈哈哈哈，它在牀下學烏龜爬。海綿寶寶拍拍它説：嘿，派大星，我要去和幼兒園的小朋友玩遊戲，你來嗎？派大星一聽可高興了，當然，我們一起去！。