美麗的魚教案7篇

在制定教案的過程中，老師們都能吸取不少的工作經驗，教案是教師為了順利開展教學提早起草的教學文書，下面是本站小編為您分享的美麗的魚教案7篇，感謝您的參閲。

美麗的魚教案篇1

活動目標：

1．瞭解秋季的特徵，認識秋季的花草樹木、果實和種子。

2．學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特徵。

3．在教師的幫助下創編散文，體驗創編活動的成就感。

4．使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

5．讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節特徵。

活動準備：

1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2．秋天的花木果實的照片若干張。

3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1．導入活動。

師：現在是什麼季節？你看到周圍都有哪些變化呢？

2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個優美的詞語形容圖片的內容。

師：你找到的是什麼？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內容。

（請8－10名幼兒到前面説一説，然後將圖片貼到黑板上。）

3．圖片分類。

師：黑板上已經有了這麼多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

（先將黑板上的圖片進行分類，然後請其餘的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。）

4．根據圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特徵。

指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個什麼樣的季節呢？

5．教師幫助幼兒將優美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友説的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

（1）教師朗誦散文。

（2）幼兒集體朗誦。

（3）為散文起一個好聽的名字。

6．結束活動。

教學反思：

活動雖然結束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脱口而出的優美詞語深深撞擊着我，孩子們第一次創編散文的那股高興勁兒深深感染着我。

在此以前，小朋友都在學書上的散文，那些優美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達的含義，更不能領會散文所藴涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談談看到的秋天的變化，然後找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接着將圖片分類，用秋天是一個什麼樣的季節的句式分別進行概括，最後在老師的引導下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創作的快樂，更增強了幼兒的自信，為今後的創編活動奠定了良好的基礎。

創編活動需要幼兒有豐富的經驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶着孩子們到農村、到公園去尋找秋的足跡，並利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

當然，通過本活動的開展，我們也發現了很多幼兒詞彙較貧乏、重疊詞出現過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數幾個幼兒掌握。在以後的教學中，我們將結合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞彙量。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。

美麗的魚教案篇2

活動目標：

1、培養幼兒傾聽能力以及動手能力。

2、讓幼兒在班級中表現出團結精神。

3、使幼兒在課堂中發揮想象力。

活動準備：

1、示範掛畫二幅。

2、畫好花瓶的紙張及製作完的小花朵。

活動過程：

一、課前律動

二、教師講述故事

1、教師講述故事邊讓幼兒想象故事中的情節。

2、故事過程中教師提問？

（例）小朋友打碎花瓶後準備怎麼辦？

3、讓幼兒自己説過見解決方法。

4、自己動手製作一個花瓶並且把花朵裝飾上去。

三、動手操作製作花瓶

1、將以畫好的花瓶的紙張發放給幼兒。

2、隨後發放小花朵。

3、指導幼兒如何操作。

4、教師來回指導。

四、評課

1、將優秀的作品拿到講台上面加以表揚。

2、鼓勵幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。

3、做完以後讓幼兒自由討論誰做得最好看。

五、遊戲結束

（木頭人）：

我們都是木頭人，一不準動，不準笑，不準露出大白牙，還有一句話不準打電話。

美麗的魚教案篇3

活動目標

1. 讓幼兒瞭解紙團粘貼的方法，鞏固學過的團球、粘貼等技能。

2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

活動準備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動過程

一、導入

1. 交流談話：

教師：秋天是個收穫的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。

請小朋友説説，秋天都有哪些果樹？

二、展??

1. 出示大幅範畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手製作的願望。

（2）這幅畫看上去怎麼樣？

與其它彩筆畫的畫有什麼不同？

這幅畫是用什麼材料做的？怎樣做的？

（啟發幼兒説出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示範製作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然後用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡迴指導。

重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當的位置。

能力強的幼兒，粘貼結束後，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白雲、小鳥等）

三、結束

1. 評價作品

今天，我們又學了一個新本領；製作立體大樹

大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結。

美麗的魚教案篇4

一、憶秋

1、小朋友們，現在是什麼季節？（秋天）

2、誰能背背有關秋天的成語、兒歌或者課文嗎？交流

3、看來小朋友知識記得很牢，為了獎勵大家，王老師今天再教小朋友們一首關於秋天的古詩。出示《山行》，師領讀、齊讀。

二、賞秋

1、觀看視頻，感受秋天的美麗。

2、交流：你覺得秋天是個怎樣的季節？

過渡：是啊，我們的秋天這麼美麗！可是秋天很快就要過去了，你們想留住秋姑娘嗎？那麼今天我們就來學習用筆把美麗的秋天寫下來。

三、品秋

1、出示課文插圖，請小朋友們仔細觀察，你從哪些地方看出秋天到了？（按順序觀察）

①大雁 南飛

②樹葉 變黃 飄落

③菊花 盛??

拓展： 你能想到哪些形容菊花美麗的詞語嗎？（五顏六色、五彩繽紛、千姿百態、香氣撲鼻）

④小草 變黃

⑤小朋友 嬉戲 玩耍 誰能用“有的……有的……還有的……”的句式講小朋友遊玩的情景説一説。

句式訓練：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多開心哪！

2、除了書本上描繪的這些以外，還有哪些變化表明秋天來了？

①天空 一望無邊 白雲 美

藍天是什麼樣的？再發揮想象説一説白雲像什麼？

句式訓練：白雲有時像______，有時像_______。

②莊稼 成熟

秋天成熟的莊稼有哪些？出示稻子、高粱、棉花圖。

句式訓練：秋天到了，莊稼成熟了。稻子_____ ，高粱______，棉花_____。

③果實 成熟

秋天成熟的果實有哪些？出示蘋果、梨、葡萄、石榴圖。

句式訓練：秋天到了，果實成熟了。_______，________，________。

3、出示課文中的插圖，根據板書選2、3個詞語將句子連起來説一説。

秋天到了……

四、寫秋

1、出示例文，講解要求。

2、以“秋天到了”或者“美麗的秋天”為題練習寫話，師來回巡視，相機指導。

3、投影學生寫的習作，師生共評。

五、拓展遷移

1、出示“秋天的校園”圖片，欣賞校園秋天的美景，告訴學生要學會觀察周圍事物，善於發現美麗，積累寫話的素材。

2、主旨：用心觀察，發現美麗

六、作業

以《秋天的校園》為題寫一段話。

板書：

秋

天空 一望無邊

白雲 美

大雁 南飛

樹葉 變黃 飄落

菊花 盛??

小草 變黃

小朋友 嬉戲 玩耍

莊稼 成熟

果實 成熟

美麗的魚教案篇5

活動目標

1、引導幼兒用半圓形及有規律的圖案畫孔雀的主要特徵。

2、引導幼兒合理構圖，力求畫面飽滿，色彩鮮豔。

活動準備

1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。

2、孔雀圖片若干

活動過程

1、談話，導入活動：

提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什麼樣子的?

幼兒回答後師小結：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當孔雀尾巴展開後，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。

2、引導幼兒觀察圖片，説出孔雀的外形特徵。

提問：孔雀的身體由什麼形狀組成?尾巴展開象什麼?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

3、教師示範、講解：

(1)、先畫孔雀的.頭和身體。

(2)、再從孔雀身體兩邊出發畫一個大大的半圓形。

(3)、最後裝飾孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼兒作畫。

畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應鮮豔些，可畫出孔雀的一家。

教師有目的地進行輔導，提醒幼兒合理構圖，引導幼兒添畫一些背景。

5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。

活動延伸

在美工區讓幼兒用紙折出孔雀。

活動反思

引發孩子們積極討論，自主探索的慾望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩誇張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

美麗的魚教案篇6

活動目標

1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

2、體驗製作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、第一次製作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

活動過程

(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示

1、誰的作品扎染成功了，為什麼?(紮緊了)

2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼?(沒紮緊)

3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

(二)欣賞老師的第二次製作

1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

2、為什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

(三)老師提示

1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪??

2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程

(五)作品展示

幼兒説説最喜歡的作品，為什麼?

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

美麗的魚教案篇7

一、設計意圖

建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行着。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發展與變化，並在瞭解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水遊戲這種表現手法來感知家鄉，對大班初期的孩子來説既陌生卻又有一定的挑戰性。大班初期的幼兒雖説已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現出聯合性遊戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作遊戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰性。為此，根據以上分析，本次活動的重點在於主題的形成，難點在於幼兒之間的"合作"。

二、活動目標

1、在遊戲中能大膽藉助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創造樂趣。

2、學習合作協商並解決在遊戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。

3、能在沙水遊戲中進行大膽地表達和交流，並能進行積極的裝扮遊戲和角色遊戲。

三、活動準備

1、經驗準備

事先已瞭解安吉的自然風景、特色建築、美麗鄉村建設等先關知識；

事先已具備基本玩沙經驗，並具備藉助輔助材料進行簡單建構的經驗；

2、物質準備

基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。

輔助材料：木片、竹筒、樹葉、牆體磚、石子（新材料）--（建構材料）。

小汽車、小人模具等--（新材料）（角色遊戲材料）。

四、活動過程

（一）激趣導入

1、回憶已有經驗：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什麼？（引導幼兒説出這些地方或建築的特別之處）

如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什麼美麗的建築？

小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場裏建造一個超級美麗鄉村--安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！

2、介紹新材料

出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在遊戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗。

出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉"時能有什麼用？（鼓勵幼兒能説出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動

1、活動前要求：

遊戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工並協商構建內容和使用材料。

交代幼兒安全規則：避免大幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。

2、教師指導：

關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；

關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒藉助團隊的力量解決遊戲中遇到的困難；

關注各團隊之間的主題遊戲內容的聯繫，引導幼兒相互交流和互動，並引發相應的角色遊戲。

（三）活動評價

1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小羣體中進行交流和評價；

2、活動後評價：

在這次遊戲活動中，你覺得什麼地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）

在遊戲活動中遇到了什麼困難？應該怎麼解決？

3、教師小結並梳理本次活動中存在的問題。